爸爸的花儿落了教学设计

1、爸爸的花儿落了教学设计教案背景：面向学生：初中一年级学科：语文课时：2课前准备：1 .朗读课文，了解课文内容，查字典解决生字词。2 .了解作者林海音的生平及创作情况，读小说城南旧事。教材分析：爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。题目运用了比喻的手法，借“爸爸的花儿落了”来喻指爸爸的去世。文章随主人公起伏的思绪信笔写来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章通过对几件事的叙述，重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了

2、哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。学习目标：1 .能有感情地朗读课文，并用简洁的语言概述文章的内容。2 .能理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3 .理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。学习重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。学习难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学过程：第一课时一、情境导入播放歌曲父亲，询问学生听完后有什么感觉？歌曲用音乐的语言告诉学生这是一种离愁别绪，离别的惆怅和失去亲人的悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言之中，而课文使用文字的形式来表达而已。只要学

3、生领会到这层感情基调，就进行课文赏析了。二、感知内容1 .文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？2 .速读课文，概括提炼文章内容。从英子的角度概括小说内容。从爸爸的角度概括小说内容。从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。）提示：同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第1、30-32、3538、5468段）概括“以英子为角度”的内容；

4、从写“对往事的回忆”的段落中（文章第229、3334、3953段）概括“以爸爸为角度”的内容。用“人物+事件”的思路逐一完成。三、合作探究1 .速读课文，概括提炼：从英子的角度概括小说内容。从爸爸的角度概括小说内容。英子：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。（毕业典礼前：探望病中的父亲；毕业典礼时：想起与爸爸生活的许多故事；毕业典礼后：听到爸爸去世的消息。）爸爸：爸爸病床上的叮嘱；英子赖床，爸爸惩戒；爸爸爱花；大人及爸爸期望英子长大；爸爸鼓励英子闯练；爸爸逝世。本文围绕毕业典礼引出对爸爸相关往事的回忆，展示英子不断成长的过程，字里行间透着英子对父亲的挚爱，也透着父亲对英子

5、的无限关爱表达了失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷恋之情，同时还有坚强面对生活的决心。感人至深。2 .题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢；另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。3 、指出文章的线索与脉络四、布置作业熟读课文，感觉父爱。第二课时一、课文导入人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！二、研读赏析1 .我认为这是一个怎样的爸爸，并说说理由。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事

6、，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2 .文章没有下面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试找出并做分析。3、文中哪些语句可以表现出爸爸爱花？“花”在文中有什么妙用？借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱统一和谐起来。1、象征爸爸健康时，花开得挺旺。2、象征爸爸病危时，花成了对子女的关怀、鼓励。3、爸爸辞世时，花儿落了。4、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子）对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格.对自己负责，敢于承担家庭责任的品质

7、.英子具体表现为：学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对,三、体验反思1 .请学生当场仿写，并交流。父爱是阳光，让我感到人间的温暖。父爱是灯塔，照亮我前行的路。父爱是,2 .说说自己和父亲（或其他亲人）之间的故事。然后推荐代表发言。要求：叙述好自己的语言、动作、心理活动，注意语言的感染力。表现你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长。3 .最后在送别中结束课堂教学。四、布置作业与父亲交流，写一篇小作文爸爸，我想对你说板书设计爸爸的花儿落了林海音父爱如山热忱鼓励严格要求细心关爱教学反思：综观本课教学，我觉得比较成功的是抓住了情感这个突破口，通过反复的读和教师精当的点拨去引导学生完成与文本的积极对话，通过学生讨论和联系现实深化这一情感，