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文档简介

1、打击乐器活动：大马告诉我活动目标1.感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”。2.根据音乐中自然音响的特点，探索配器方案。3.遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演奏乐器。活动准备1.双响筒、铃鼓。2.音乐大马告诉我、图谱。活动过程（课时一）一、导入活动1.你们见过奔跑的大马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？请个别幼儿学给大家听一听。2.全体幼儿模仿马蹄声。（嗒嗒嗒）3.骑马的叔叔用什么办法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？（驾！驾！驾！）二、听音乐，配语音1.老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地

2、方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？2.集体练习节奏。3.出示图谱，教师解释图谱。教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）。 4.看图谱，随乐练习。3、 学习律动1.刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。2.马蹄声的地方你想用什么动作？驾驾驾的地方你想用什么动作呢？3.练习幼儿自己讨论出的动作。4.跟随乐曲，幼儿用动作表现。5.男女分组，女孩学马蹄声，男孩喊驾驾驾。（课时二）一、复习律动1.奔跑的大马会发出什么声音呢？（嗒嗒嗒）赶马的大叔嘴里又会发出什么声音呢？（驾！驾！驾！）2.我们一起听着音乐做奔驰的大马吧！二、打击乐器配案1.除了用声音、动作表现音乐，我们还可以用什么来表现呢？ 2.出示乐器：双响筒、铃鼓。哪种乐器的声音可以来代替马蹄声呢？哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢？3.教师幼儿讨论好将相应的标记贴到图谱下。三、乐器演奏1.幼儿自由选择乐器，分组坐下。教师指图，幼儿用乐器演奏，同时嘴里发出声音。（两遍）教师做指挥，要求幼儿看指挥，跟随音乐，幼儿演奏。2.交换位置，幼儿演奏。3.出示大鼓，这是什么，它会发出什么声音？如果大鼓也来参加演奏，它可以放在

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