打造三中文化构建特色校园

1、打造三中文化 构建特色校园我校在“十一.五”期间，秉承优良办学宗旨，坚持正确办学方向，不断开拓进取，教育教学质量逐年攀升，2008年12月晋升为“陕西省标准化高中”。一、学校概况靖边三中始建于1996年7月，当时只有初中部。2001年秋设立高中部，2006年球实施、高中分离，成为靖边县第二所高级中学。学校占地110亩。现有图书楼、教科楼、办公楼、餐饮楼、学生公寓楼、教师宿办楼各1栋、教学楼3栋，建筑面积共计32570m2,教学区绿化覆盖面积18654m2。整个校园绿树成荫，苍松拥翠，环境幽雅，是理想的办学场所。学校现有教学班60个，学生3652名。有职工246人，其中专任教师188人（研究生学

2、历30人，本科学历158人），专任教师学历达标率为100%。建校十五年来，三中的教育教学取得了可喜的成绩，近三年，为国家高等院校输送二本以上学生602人。三中的办学成绩逐渐得到了社会各界的认可，赢得了家长的肯定，并受到各级政府的表彰与嘉奖。学校先后获得“陕西省法治校园”、“陕西省关心下一代工作先进集体”、“陕西省示范家长学校”、“陕西省依法治校示范校”、“中国师德建设示范单位”、“陕西省五四红旗团委”、“全国校园文化建设先进单位”、“山西省新校园文化建设创新单位”、“榆林市文明校园”等多项荣誉称号。二、办学特色学校发展，理念先行。特别是将文化精神理念置于至高的地位，唯此，才可真正实现学校发展的

3、快捷、健康、和谐。论语中有云：“取乎其上，得乎其中，取乎其中，得乎其下，取乎其下，则无所得矣。”要求得学校健康、快速、和谐的发展，先进的文化理念是首先要解决的问题。我校从2004年开始，明确提出“文化立校”的目标，几年来将中国儒家思想的育人传统积淀成我校深厚的文化基石，并提出“儒行、励志”的文化建设纲领，把“促进传统文化思想与现代教育精神的融合”作为学校文化建设的宗旨，打造靖边三中“儒励文化”，构筑特色校园。我们办学思路就是用文化塑造学校的内涵和品牌，用文化涵养人心，将培育德、智、体、美全面发展的学生和培养德艺双馨的教职员工放在同等重要的位置上，使学校成为清新、向上的育人堂，成为培养才情，展示

4、个性，师生和谐共进的教育“乐园”。(一)以优雅的校园环境陶冶人这一块属于三中的静态校园文化。三中校园的物质文化的元素中，以中华民族的的儒家文化精髓为主要内容，采取“点”、“面1”相结合的方式，努力营造一个“立意深远、形式独特”的校园文化环境。“点”根据校园发展规划和现状，适当选择地点、精心构筑一些对校园文化形态起到胡龙点睛作用的“精品文化景观”。如办公楼前的“翠园”，园内主要植物是柏树，另外点缀槐树、丁香。雕塑是一双居手托起三只飞翔的鸽子，构成一幅清新、向上、和谐、热烈的图案。3号教学楼前的“泽园”栽植24种花木；两块丑石上书贾平凹手书“读书为福”、“远瞻”；雕像群由主雕像汉白玉孔子立像，辅雕

5、像为汉白玉教育家陶行知、著名发明家阿尔瓦爱迪生组成，寓意三中崇敬儒学文化的主题和“古今中外、兼容并蓄”的思想理念。还有餐饮楼前的“逸园”和2号教学楼前的“柳园”，教室公寓楼前的“馨园”，都富有深刻的文化内涵，五大园共同营造出整体校园的“地灵”之美。“面”三中着意校园绿化，绿化覆盖面达18654，生均5.进入校园一片浓浓绿意，烘托白色的主建筑群，格调明快，寓意深刻。班级文化 每个班都有自己的班规、班训、图书角、专栏、墙报精彩纷呈，构成了富有特色的班级文化环境。楼道及长廊文化 各个楼道、餐饮楼墙壁、立柱、公寓楼楼道都有文化符号。古今中外名言警句、名校风采、师生书画、诺贝尔奖获奖介绍、梅兰竹菊，应有

6、尽有，尤为古典精品中名句为多。190米的文化长廊立有40个橱窗，可供40个班尽展文化风采。传统长廊石雕石刻，内刻108个成语，思想积极向上。铃声文化 学校用音乐铃声代替电铃，见缝插针式地陶冶师生文化情操。（二）以高尚的文化精神激励人靖边三中在传承的基础上，不断创新，把儒家文化中具有蓬勃生命力的思想理念当代教育理念相结合，努力实现三大对接，着力打造三中特有文化精神，丰富校园文化的内涵。1、将儒家文化与学校办学追求对接。学校确定了“厚德、崇孝、奉责、尚誉”的校训和“以儒行立德而成人，以立志好学而成才”的教育目标，秉承了“以德树人、以诚立人一心去人”的办学传统。今后，还准备将儒家思想中的“六德”、“

7、六艺”与现代素质教育的理念结合起来进行儒家思想文化的深层教育。2、将儒家思想与学校管理理念对接。学校坚持“以人为本、和谐发展的管理理念，调动全校师生的积极性，并充分尊重教师，公正评价教师。学校在科学解读儒家教育思想理念的基础上，探索其与现代教育理念之间的深层沟通，提出“给每个人以希望，给每个人以自信，让每个人的强势智慧都得到充分发展”的办学理念。这是“因材施教”思想与“多元智能理论”相结合的一个重要思想。3、将儒家文化与学校风气倡导对接。学校提倡“艰苦创业、埋头苦干、无私奉献”的老三中精神，学校确立了“团结、守纪、文明、进取”的校风和“勤奋、严谨、求实、创新”的教风，“学而虚怀，思而能静，行而

8、有节”的学风，实现了学校外延发展和内涵发展的同步跨越。（三）以完善的校园制度完善人近几年，学校建立健全科学的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和谐的制度环境。1、建立“以人为本”的制度文化。学校充分发挥制度文化的育人作用，实行情感管理，彰显文化韵律，将学校制度文化转化为师生内心规则和外显行为。如学校评价教师的核心制度，体现教师职业性，淡化人为因素，把评价的主要成分还给教师本人，还给学生，部分等级；再如，除了前勤人员，三年结束除外考察、学习、旅游外，总务后勤、教辅人员也留给时间出去考察、学习、旅游；还有给市外教师每年报销一次探家费及尊重教师工作的自主权，不做上下班的签到，这些制度都是经过教师讨

9、论认同而出台，符合师生主体需要，是大家共同愿景。2、健全完善各项制度。学校编印了靖边三中制度汇编，健全完善了各项制度。制度的内容涵盖了学校的各个部门和各个方面，主要包括行政管理、师生管理、教学管理、德育管理、队伍管理、安全管理、后勤管理、财务管理、责任事故认定等内容。这些规章制度的建设使学校各管理层面的工作有“法”可依，有章可循，形成规范，保证了学校工作的正常运行。3、约束和激励结合。制度面对的是有思想、有个性、有情感的人。学校秉承中国文化传统以情入理的原则，在具体执行的过程中，奖惩结合，以“惩”来强化刚性约束，以“奖”来强化柔性激励。学校制定了靖边三中评先、评模制度统考奖励制度岗位津贴发放制

10、度靖边三中校园责任事故认定及处罚办法等。通过强化对师生的正向激励，把制度的静态文化逐步转化为动态文化，生师德自我约束和自我管理水平不断得到提升。（四）以丰富的校园活动塑造人靖边三中搭建各种活动平台，丰富动态的校园文化，让学生在丰富多彩的校园活动中区参与、感受动态校园文化的魅力，认识自身的强势智慧，发展自身特长，塑造自我、完善人格。1、 德育活动促养成。靖边三中根据教育工作的任务和学生年龄的特点，突出抓好基础道德和养成教育。以“儒行”思想作为道德教育的基础理念，以行为规范、良好习惯的养成教育为重点，突出规则意识教育，开展了丰富的道德实践活动。如，开展弯腰捡起一片废纸，托起三中文明活动；就餐安静教

11、育；就餐排队教育；教职工不抽流动烟教育等。让师生在收获快乐的同时，陶冶情操，健全人格。2、 “三节一会”重体验。每两年一届的“读书节”活动和每年9月28日纪念孔子诞辰仪式；组织师生诵读论语、大学等儒家文化经典，宣读纪念孔子的祭文；师生向孔子像行鞠躬礼；“读书节”过程中组织捐书仪式、作文大赛、演讲比赛、书香班级竞赛评比、好书推荐、每日一诗、名言警句竞赛、读书知识竞赛等趣味横生、形式多样的活动，在师生们和书籍的亲密接触中，“爱读书、读书好、好读书”的阅读习惯也将伴随一生。两年一届的“校园文化艺术节”，学校为学生精心准备不同主题的“节日大餐”。通过校园歌手大赛、歌咏比赛、舞蹈表演、书法、绘画、游艺、

12、摄影、剪纸等多种形式，为学生搭建了一个自我展示的舞台，激发学生的艺术兴趣，培养学生的艺术素养。每两年一届的“体育节”，通过班际篮球赛、班际拔河赛、乒乓球赛、教工篮球赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、田径运动会等体育活动，活跃师生的校园文化，使一部分学生发现并展示自身肢体运动的强势，增强了自信，提高了身体素质，提高了学生终身体育的意识。3、校本活动创特色。为传承中华文化精髓，学校以中华经典诵读为抓手，每周一首经典诗诵读，要求学生背诵并解其意；还开发了四部分校本教材：第一部分为可爱的校园与课改通识理论，书名为走进高中；第二部分为中华传统文化知识导读，突出我校学校文化建设的主题特色；第三部分为绚丽多彩的个性

13、人生主要体现多元智能理论，突出学生个性，对学生进行生涯规划教育；第四部分是学科校本教材。4、兴趣活动育特长。学校成立了田径队、健美操队、男女篮球队、沙柳文学社、校园文学社、校园之星艺术团、心理健康教育协会，创办三中报大漠风，举办了英语兴趣组，数、理、化、生兴趣组，书法兴趣组。通过对各个具有强势特长学生的有针对性培养，发现和培养了一大批特长生。他们在学科竞赛中获省二等奖8人，省三等奖12人，市优胜奖46人；省级以上文学奖18人，县级文学奖62人；三中报2008、2009、2010获全国中学校报评比一等奖，大漠风05、06、07获全国校刊评比一等奖，2009年、2010年获特等奖；在全县中学生篮球比赛中，我校男篮、女篮成绩优异；在全县中学生田径运动会上我校田径队载誉而归。三、未来展望通过三年至五年的努力，学校师资水平大幅提高，高考二本升学率达20%，且稳步提高。师生居住环境彻底改善，学校文化建设特色凸显。学校综合评估跻身全市前12位，学校整体品位得到极大提高，成为市内知名、省内有名的“高素质、高效率、高质量”死亡省级标准化高中。在“出名师、育英才、创特色、上水平”方面分别定出具体指标。出名师：五年内培养5名市级优秀教师，培养8名县级教学能手。育英才：五年内培养150名一本以上大学生，培养1000名二本以上大学生。创特色：创建书香校园，平安校园，特色文化校园。上水平：“