有关整式的加减的初一数学家庭作业测试

1、.有关整式的加减的初一数学家庭作业测试要想学好数学就必须大量反复地做题，为此，精品小编为大家整理了这篇有关整式的加减的初一数学家庭作业测试，以供大家参考!一、选择题每题3分，共24分1.以下说法中正确的选项是 。A. 不是整式; B. 的次数是 ;C. 与 是同类项; D. 是单项式2.ab减去 等于 。A. ; B. ;C. ;D.3.以下各式中与a-b-c的值不相等的是 A.a-b+c B.a-b-c C.a-b+-c D.-c-b-a4.将2x+y-3x-y-4x+y+5x-y-3x-y合并同类项得 A.-3x-y B.-2x+y C.-x+y D.-2x+y-x-y5.假设-4x2y和

2、-23xmyn是同类项，那么m，n的值分别是 A.m=2,n=1 B.m=2,n=0 C.m=4,n=1 D.m=4，n=06.以下各组中的两项属于同类项的是 A. x2y与- xy3 ;B.-8a2b与5a2c;C. pq与- qp;D.19abc与-28ab7.以下各式中，去括号正确的选项是 A.x2-2y-x+z= x2-2y2-x+z B.3a-6a-4a-1=3a-6a-4a+1C.2a+-6x+4y-2=2a-6x+4y-2 D.-2x2-y+z-1=-2x2-y-z-18.多项式 ， 且A+B+C=0，那么C为 A B C D 二、填空题每题3分，共24分1.请任意写出 的两个同

3、类项： ， ;2.x+y=3，那么7-2x-2y的值为 ;3.假如 与 是同类项，那么m= ;n= ;4.当2yx=5时， = ;5.一个多项式加上-3+x-2x2 得到x2-1，那么这个多项式为 ;6.在代数式-x2+8x-5+ x2+6x+2中，-x2和 是同类项，8x和 是同类项，2和 是同类项.7. 与 是同类项，那么5m+3n的值是 .8.写一个代数式 ，使其至少含有三项，且合并同类项后的结果为 三、解答题共32分1.计算：123x2-xy-2y22x2+xy2 y22.先化简，再求值：，其中 ， 。3.一个多项式加上 的2倍得 ，求这个多项式4.m、x、y满足：1 ， 2 与 是同

4、类项.求代数式： 的值.四、拓广探究共20分1.1假设 +b-22=0，A=3a2-6ab+b2，B=-a2-5，求A-B的值.2试说明：无论x,y取何值时，代数式x3+3x2y-5xy+6y3+y3+2xy2+x2y-2x3-4x2y-x3-3xy2+7y3的值是常数.2. 一根弹簧，原来的长度为8厘米，当弹簧受到拉力F时F在一定范围内,弹簧的长度用l表示，测得有关数据如下表：拉力F/千克 1 2 3 4弹簧的长度l/厘米 8+0.5 8+1.0 8+1.5 8+2.01写出用拉力F表示弹簧的长度l的公式;2假设挂上8千克重的物体，那么弹簧的长度是多少?3需挂上多重的物体，弹簧长度为13厘米

5、?提升才能，超越自我1.为节约用水，某市规定三口之家每月标准用水量为15立方米，超过部分加价收费，假设不超过部分水费为1.5元/立方米，超过部分水费为3元/立方米.1请用代数式分别表示这家按标准用水和超出标准用水各应缴纳的水费;2假如这家某月用水20立方米，那么该月应交多少水费?2.李老师给学生出了一道题：当a=0.35，b= -0.28时，求 的值.题目出完后，小聪说：老师给的条件a=0.35，b= -0.28是多余的.小明说：不给这两个条件，就不能求出结果，所以不是多余的.你认为他们谁说的有道理?为什么?参考答案跟踪反响，挑战自我一、1.B;2.C;3.B;4.D;5.A;6.C;7.C;

6、8.B二、1.如5x2yz3、12x2yz3;2.1;3.m=2，n=1;4.45;5.x2-x+2;6. x2;+6x;-5;7.13;8.所写的代数式很多，如： 或 等.三、1.1-6x3+7;2 x2-3xy+2y2;2.化简得 ，当x=2，y=1时，原式= -1;3.-13x2-5x+5;5.x =5，y =2，m=0;原式= 44四、1.1解：A=3a2-6ab+b2，B=-a2-5，A-B=3a2-6ab+b2-a2-5=4a2-6ab+b2+5.又 +b-22=0，A-B=412-612+22+5=1.2原式化简值结果不含x，y字母，即原式=0.无论x,y取何值，原式的值均为常数

7、0.2.解：1用拉力F表示弹簧的长度l的公式是l=8+0.5F.2当F=8千克时，l=8+0.58=12厘米.挂上8千克重的物体时，弹簧长度是12厘米.3当l=13厘米时，有8+0.5F=13,F=10千克.挂上10千克重的物体时，弹簧长度为13厘米.提升才能，超越自我1.1标准用水水费为：1.5a 015237.52.解：原式= ，合并得结果为0，与a、b的取值无关，所以小明说的有道理.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知

8、识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关

9、注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?本文就为大家介绍到这里了，希望这篇有关整式的加减的初一数学家庭作业测试可以对您的学习有所帮助。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热