沪教版2019初三化学实验探究题复习学案(无答案)

1、教学内容实验探究题教学过程真题在线1.实验室局部装置如下图,请答复以下问题:(1)仪器 X 的名称是.(2)假设要制备多瓶 CO2,并在制取过程中便于补充稀盐酸,发生装置应选择.(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式;以下哪些方法可检验二氧化碳已收集满(填序号).A.将点燃的木条伸至集气瓶中部 B.将湿润的蓝色石蕊试纸伸至集气瓶口C.将点燃的木条伸至集气瓶口 D.将沾有澄清石灰水的玻璃棒伸至集气瓶口(4)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化钱的混合海速的方法制取并收集较纯7?.的 Na 时,应选择组合而成的装置.(5)氯气是一种黄绿色有强烈刺激性气味的剧毒气体,密度大于空气且易溶于水,但不溶于饱和食

2、盐水,却极易与氢氧化钠溶液反响.氯化氢气体极易溶于水.实验室制取氯气的反响原理：MnOa+4HCI(浓)MnCl2+C12T+2HO；其操作步骤是：选接药品一发生装置一除杂装置一收集装置一尾气处理装置.根据以上信息和以下装置图答复有关问题：a.水 b.饱和食盐水 c.氢氧化钠溶液G 中参加氢氧化钠溶液的目的是.你认为适合实验室制取氯气的发生装置是(填“A：FGB或C);为了得到比拟纯洁且枯燥的氯气,D 中参加的药品最好选择2.氧气的化学性质比拟活泼,能支持燃烧.以下图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图,请对该实验进行分析并答复.(1)图中仪器 a 的名称是.(2)从燃烧条件的角度分析,图加热木炭的

3、目的是.(3)图中熄灭酒精灯的标准操作是.(4)图中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,说明了(5)图在整个实验设计中的目的是3 .实验室制取氧气时,某同学取一定质量的高镒酸钾固体加热,记录产生氧气的质量与反响时间的关系如图 A 所o(1)totl和 t4t5时段固体质量都不变,其原因分别是：totl时段：；t4t5时段：.(2)列式计算该同学取用的高镒酸钾的质量.(3)请在图 B 的坐标系中画出固体中镒元素质量在t0t5时段变化的示意图.H元,的质扇4 .如下图的三个实验均可验证酸与碱能发生反响:(1)根据实验一答复:加稀盐酸前,一定能观察到的实验现象是；该实验通过稀盐酸与反响的现象,验证

4、了酸与碱能发生反响.(2)实验二通过两只试管中的现象比照,可以判断稀盐酸与 Ca(OH2能反响,该实验除需限制所加水和稀盐酸的温度、体积相同外,还需限制相同.(3)实验三中,参加 X 可验证稀硫酸与碱能发生反响,符合此条件的 X 是以下物质中的A.酚MtB.CuOC.N&COD.Ba(NO)2.5 .不少家庭养欣赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵,可使水中的含氧量迅速增加.请你和小欣同学一起完成这项探究活动.探究一：“鱼浮灵的主要成分是什么白色结晶颗粒,易溶于水并迅速放出氧气.的主要成分是过碳酸钠.【结果分析】主要成分是过碳酸钠.根据化学反响方程式：X+H2O=NaCO3+H2O2,推出过碳酸钠

5、的化学式X 为.【实验反思】(1)仪器 a 和 b 的名称是.(2)实验中的化学方程式为.(3)实验不严密,应该补充实验.(4)“鱼浮灵的保存方法是.为了储存、运输、使用的方便,工业上采用醇析法将其转化成固态的过碳酸钠晶体.探究二：工业上使用的过碳酸钠晶体(xNa2co3.丫 C.2)的组成.【设计实验】称取假设干份质量为 7.85g 过碳酸钠晶体备用.方案：通过测定碳酸盐沉淀的质量,进而求得碳酸钠的质量.取一份过碳酸钠晶体溶于水,向所得溶液中滴加过量的 CaCl2溶液,过滤、洗涤、烘干,得到白色沉淀,称量.(1)滴加的 CaCl2溶液要过量的原因是.(2)洗涤沉淀白目的是.(3)检验沉淀已经

6、洗涤干净的方法是,那么表示已经洗净.【实验结果】实验测得碳酸钙的质量为 5g,请通过计算得出过碳酸钠晶体xNa2CO3.yH2O2的化学式.3 分加ANaOH溶液,再参加稀盐酸水稀盐酸参加过量稀硫酸；再参加少量XCa(OH)：/粉末、NaOH溶液【查阅资料】 过碳酸钠,【猜测假设】“鱼浮灵实飘主要操作步展主要实验现象结的在巢/瓶中参加少量黑色固悻3在仪器H中参加新配制的“鱼浮灵的饱和水溶液F翻开僮聘a的活塞放出适量溶液后,在导管口放一粗带火星的木条“浮於.溶于水生成过氧化氧,关闭仪器a,在仪器b中参加,翻开活塞.放出适*溶液后,在导管口放一根燃着的木条生成大量无色气泡,木条烟灭“电浮灵廿溶于水

7、生成战酸船【设计方(第 3s 题 J【实验反思】假设 CaCO3 沉淀过滤后不洗涤,那么 x：y 的值将填“偏大“偏小或“无影响.变式练习1 .现有以下四套常见的实验装置,请按要求填写以下有关空格:2 在进行A装置相关操作时,通常在实验桌上放一石棉网.该石棉网在此实验过程中的用途是;石棉网属于 选填“复合或“合成材料.3用装置 C 可制备 CO2气体,实验中始终未能检验到 CO2已集满,以下解释不合理的是填序号A.装置可能漏气 B.药品用量可能缺乏C.导气管伸到接近集气瓶底部 D.药品可能失效4实验室可用 D 装置制取甲烷气体,那么以下说法错误的选项是填序号A.制取甲烷的药品是固体 B.甲烷在

8、水中溶解水平小C.甲烷不与水反响 D.甲烷密度大于空气.2 .根据以下装置图答复以下问题：(1)写出以下仪器名称、(2)B 装置可用注射器 H 检查气密性,步骤如下：向锥形瓶中参加少量水至.将注射器 H 连接到装置 B 的导管口处.缓慢向外拉动注射器 H 的活塞,观察到,表示装置 B 的气密性良好.(3)实验室常用 A 装置制取氧气,请写出该反响的化学方程式其收集装置可选择.假设需测定某装置 F 的容积,可将导管以 a_c_b_d方式连接,那么 F 装置内导管(“b或c)该怎样延伸青画出.(4)假设改用氯酸钾和二氧化镒(催化剂)分解来制取氧气,那么二氧化镒在反响前后固体混合物中的质量分数将(填

9、“变大、“变小或“不变).3 .氮化铝(AlN)是一种新型无机非金属材料.某 AlN样品中含有不与NaOH溶液反响的杂质,为测定 AlN的含量,设计如下实验方案.：AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3T方案：取一定量的样品,用如下图装置测定样品中 AlN 的纯度(夹持装置已略去)ABC(1)AlN 中氮元素化合价(2)图中 C 装置中球形枯燥管的作用(3)实验操作：组装好实验装置,首先,再参加实验药品.接下来的实验操作是,翻开分液漏斗活塞,缓慢?加 NaOH 浓溶液至不再产生气体为止,缓慢滴加原因翻开 KI,缓慢通入氮气一段时间.通入氮气的目的是反响前整个C装置的质量为 200.2克

10、,反响后整个 C装置的质量为 203.6克,样品的质量为 9.0克,计算样品中 AlN的含量(保存 1 位小数)4 .以下图 A、B、C 是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图.第弗题)(5)E 中气体的用途有(写出一点即可).6.同学们对实验“煨烧石灰石展开深入的探究.资料：石灰石中的杂质高温不分解且不与稀盐酸反响.营养素每份含量蛋白质嚣.6油脂23.5g淀将10417g栩814mg钙】30mg(1)写出图中标号仪器的名称：a,b.(2)A 可用作实验室制取氧气的化学方程式是.(3)B 可用作实验室制取二氧化碳的化学方程式是.(4)以下装置可用来进行“排空气法收集 H2的是(填字母).(5

11、)某同学在装置 B 的根底上,增加了隔离铜网和止水夹等改成装置 C 来制取二氧化碳,装置 C 与 B 相比,突出优点是.(6)取石灰石与稀盐酸充分反响后的溶液 A,向其逐滴参加碳酸钠溶液,并用 pH 数字探测仪连续监测,得曲线如图(pH 为纵坐标,时间为横坐标).写出 BC 段相关的化学方程式：CD 段上升的原因是.小红取溶液 A50g,逐滴参加某溶质质量分数的碳酸钠溶液.她根据实验测得的数据绘出图,其中纵坐标是实验得到的沉淀的质量,横坐标表示的是碳酸钠溶液的质量.由图像答复以下问题：(I)原废液中含氯化钙的质量为 g.(H)c 点时的溶液中溶质含(填化学式).5 .氨气可以与灼热的氧化铜反响

12、得到氮气和金属铜,用以下图中的装置可以实现该反响.请答复以下问题:(1)A 中参加的物质是氯化俊和熟石灰,发生反响的化学方程式是(2)B 装置的作用是.(3)实验时,C 中观察到的现象是,发生反响的化学方程式为.(4)实验时,D 中收集到的物质是,检验该物质的方法是BCD第33幅)f 第 34 题|常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在,该反响的化学方程式为碳又会与碳酸钙、水反响生成易溶于水的碳酸氢钙CaHCQ2,由此可以推出2实验室用石灰石与稀盐酸反响制取二氧化碳,发生装置如图所示.1为证实石灰石已分解,三位同学从其他角度设计方案如下:滴有的量的蒸慵水(2)煤气灯|主要成分是 C.图 1未经燧烧的

13、石灰水图 2便 35 夙甲同学按图 1 所示进行实验煤气灯亦能到达石灰石分解的温度反响的化学方程式:乙同学按图 2 所示进行试验,观察到 B 中液体变丙同学取一块质量为12g的石灰石煨烧,大家认为甲同学的方案不合理,请分析原因:炮烧后的固体,观察到烧杯内壁石灰水变浑浊,写出发生A 实验的作用是段时间后发现固体质量减轻 2.2g,证实石灰石已分解.2为测定石灰石的纯度,丙同学将他刚刚煨烧后的固体放入足量稀盐酸中,又产生2.2g 气体,结合上述数据计算,丙所取的这块石灰石中碳酸钙的质量分数为随堂检测1.根据以下图所示装置答复有关问题.1实验室经常利用图装置的组合制取并收集瓶二氧化碳选填字母,该反响

14、的化学方程式饱和碳酸氢钠溶液可以吸收二氧化碳中的氯化氢气体,为了得到纯洁、 枯燥的二氧化碳气体,除杂装置如图 2 所示的导管按气流方向连接顺序是选填字母.B.b-acdC.c-dabD.d-cba；假设二氧化碳过量,二氧化不同,生成物不同.击CD寿孔塑料板石灰石月、稀及酸土TTA珏S翻开止水夹,假设发现稀盐酸未能与有孔塑料板上的石灰石接触,但此时已无稀盐酸可加,那么以下溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是(选填字母).A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水图 3 和在(1)中所选择的二氧化碳的发生装置相比,该装置的优点是2 .某兴趣小组用以下图所示装置收集并测量反响产生的

15、气体及其体积.试填空.(1)图示装置对反响物的状否和反响条件的要求是:(2)利用该装置测得反响生成气体体积俯木.的最主要原因是:3 .右图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关酸碱化学性质的探究实验.(1)检验溶液的酸碱性,可用酸碱指示剂,将 1 滴稀硫酸滴到点滴板的使用白色点滴板进行实验的优点是(2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酬:试液变红,是由于在不同碱的溶液中,都含有相同的(3)测定 pH 值最简单的方法是使用 pH 试纸,测定时,将 pH 试纸放在,然后用胶头滴管或玻璃棒蘸取待测溶液,滴在 pH 试上,然后再与对照,便可测出溶液的 pH 值.实验中,某同学(既不色盲,也不色弱

16、),严格根据老师的要求操作,玻璃棒每次都洗净并擦干,但是测定的结果,依然是酸性溶液的 pH 值偏大,碱性溶液的 pH 值偏小,请你猜测造成该结果的可能原因.36.(4 分)实验与探究是化学学习的重要方法和内容.(1)小张同学进行了实验用稀盐酸鉴别氢氧化钠(NaOH)溶液和碳酸钠(Na2CO3)溶液,并测定碳酸钠溶液的,同学们在实验中发现,碳酸饮料呈酸性,请写出碳酸饮料成酸性的原因(用方程式表pH.小张同学的实验记录如下表,请补充完整:用 pH 试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度,简述操作的主要步骤:2在实验台上有三瓶未贴标签的溶液,分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸.为区别这三种溶液,在老师指导下,兴趣小组的同学把这三种溶液按 A、B、C 进行编号,然后分别各取适量作为样品参加到三支试管中,进行了如以下图所