期末班主任工作总结

1、期末班主任工作总结期末班主任工作总结1秋季学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回忆总结：一、以身作那么,为人师表我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个班级的教育者.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说：“身教重于言教.老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对区分水平、自控水平较差的低年级孩子,影响尤为突生.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到".比方,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把

2、纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂.教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说“谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来答复我.这样的一种正面影响一定能有益学生的开展.二、增强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的开展.对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最正确时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们熟悉世界,明辨是非,学习怎样做人.因此我利用班会时间,结合学校开会内容,在班会课上做相应的安排.三、增强班级治理,培养学生水平.良好习惯的培养始

3、终是本学期的教育重点之一.那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级治理成为大家的事,让学生成为班级治理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的水平.期末班主任工作总结2一晃期末又到了,回想当班主任的半年时光,真是酸甜苦辣应有尽有,真可谓是有滋又有味我担任三年级的班主任,谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦.我班是一个由20多名名学生组成的集体.我已经和他们朝夕相处了一个学期,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作.一、思想工作是各项工作的根本.我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分熟悉到老师的良苦用心

4、,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,防止学生产生抵触情绪,影响学习.开掘学生的闪光点,提升学生的自信心,让每一位学生都能看到自己生色的一面.现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果.我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象大姐姐那样去感染他们、感化他们.只要你付由真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力二、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力C为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一

5、片,拧成一股绳.所以不管是跳绳,还是拔河比赛,我班都能认真的对待,取得优异的成绩,我觉得是良好的班风带给他们的影响和力量.三、认真组织教学,和任课教师及时沟通.我们班有很多学生底子薄、根底差.有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉.为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力.这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习气氛浓,许多同学互相催促,提醒,在期测试中有些同学的成绩明显提升.四、标准治理,制度严明.增强对学生的早读、早操、卫生清洁等催促检查并考核登记,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多

6、的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地增强动态治理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且催促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果.五、需要改良的地方.尽管我班取得了一些成绩,但不可否认,需要改良的地方还有很多.比方局部学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在焉.有的在课上玩东西.老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄.还有的同学和老师玩“猫和老鼠的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过.在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼.期末班主任工作总结3班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力

7、的.在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的.我在担任七三班数学课的同时,也当起了这个班的班主任.经过这段时间的努力,我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键.怎样才能使学生“亲其师,信其道呢？我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果.一、以身作那么,为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用.古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范.尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生.车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造

8、成什么人,自己就应当是这种人."我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面开展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人.学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用.记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净.行动是无声的语言,不需要任何豉动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地根据老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又

9、快又好.事实证实,在教育工作中要努力做到：正人先正己,时时事事做学生的表率.如：教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否那么,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果.二、一视同仁,严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感.正如马卡连柯所说：“如果没有要求,那就不可能有教育.教师要做到爱而有度,严而有格.在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,剧烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯粹的师生之情失去了它

10、原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁.学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念.同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝.一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他

11、们与优秀生比拟.否那么,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果.三、信任学生,尊重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要.对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量.我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是由于学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比拟差,常受到同学们的鄙视.通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些根本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步再如有的同学是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去.面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正

12、了学习习惯,让他变的爱学习了.作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多豉励,多给他们改错的时机,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提升学习成绩.四、正确评价,豉励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起发奋向上的愿望.因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的缺乏,防微杜渐；善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大.如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,

13、不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈.劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声.对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写生工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习.教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养由适应社会需要的高素质的人才来.我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改良,不断提升,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提升.期末班主任工作总结4一学年转眼过去,时间过的真的很

14、快.在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,这学期我较好的完成了我的四年级班主任工作.为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下：一、通过一个学期的了解,对学生的情况也熟悉了,也只有互相了解,沟通才能更好的治理班级,从期初到期中到期末,从了解到熟悉,知道学生的行为,习惯,品德,成绩,对我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同开展.二、干部队伍的组建和培养.一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,我班的干部在治理上一形成了一个习惯,平时老师不在,在纪律上还是可以的,也治理的非常有秩序.三、建立互助组以互助小组、“1对1小组

15、一一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步.四、奖励和批评奖励与批评的方式各种各样,目的都是豉励先进、指由缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩.奖励比批评的教育效果更明显.五、在班主任工作方面首先更加注重思想道德教育、行为习惯.其次,积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整.再次,注重班级文化气氛的建设,适时的开展活动,又次,积极会同各学科教师积极备好学生,针对当前的学生的思想状况,积极探讨教育学生的方法,同时积极的运用,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同治理教育学生.六、成绩方面在这一次的期末测试中,对于我们这样一个班来说考的不理想,与

16、我之前的预计差太多了,我也仔细的去看过试卷,也觉没什么地方难度很大,但考生来的成绩就可以看由,考的不好,我想这也是我要好好的去反思反思.今后我会吸取教训,弥补自己的缺点,通过总结要熟悉自己的缺乏,努力使自己在今后的工作中更加完善.总之在今后的工作中,各位领导和老师多指由我的缺点和缺乏,这样才能完善自己,提升自己,有句话很好,成功是站在失败之上的.期末班主任工作总结5秋季学习过去了.当了六年级的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好,说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学.在六年级学生相处的半年中,我得由与学生和谐相处一些不成熟的观点,请同老师们批评指正.一要懂得去爱每一位学生

17、作为一名老师,爱学生会是根本要素.爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题.此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友.班上的男同学们受到初中一名同学的敲诈勒索,我得知此事后,不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟他们点明如果处理不好此事的后果,跟他们商量事情的解决方法.他们的心开始平静下来,把精力放在学习上.老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果.二要像天平般公正平等地对待每一位学生学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多一点,处事哪里不适宜,他们心中有数.要想成为学生心目中的好老师,其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生.三师生之间的关系应该是平等、民主传

18、统型的师生关系在今天已经显得有点过时了.学生也有自己的.主见和想法.新一代的师生关系应该是平等的、民主的.学生们在班上有言论自由,能够自由地提由老师的缺乏之处,只要态度是诚恳的、正确的.我信奉的一句话：就是宁疏勿堵.学生的意见不说就不代表它不存在.这种情况下情愿他们掏生真心话,老师对其意见分析改良,更能使教学得以顺利进行.期末班主任工作总结6一学期的班主任工作在不知不觉中结束了.回想起这学期的班主任工作,有苦有累,有酸有甜.本学期我一直努力做一名幸福的班主任,有的时候,我觉得自己做到了,现将本学期的工作总结如下：一、要想幸福,必须制定一份规章制度大家都知道,没有规矩,不成方圆.一个学校有一个学

19、校的规章制度,这样才能吧学校治理好；同样,一个班级也应有一个规章制度,这样才能让学生去遵守.开学初,我就拟定了一个规章制度,并且结合同学们的意见或建议,把部分制度进行了修改,达成共识.并且认真根据制度中规定地执行下去.这样,使同学们无论是在课上还是在课下,都能保证不违反纪律,效果非常显著.二、要想幸福,拉近和学生之间的距离和学生关系最近的人成为“自己人自己人会听自己的话,本学期主要采用了“自己人效应,来拉近和学生之间的距离,从而使学生听我的话.例如：如果学生迟到,我放弃了原有的惩罚,而是让学生不喊报告就进教室,特别是在早读课上,这样既维护了这位学生的自尊心,也不会阻碍到其他学生进行早读.迟到的学生不会受到批评,这样你说得话,他才会更听.再如,如果某个同学犯了错,