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文档简介

1、有余数的除法复习课教学设计马桂琴课题有余数的除法复习课课型：复习课教学目标：1、在综合练习中进一步理解有余数除法的意义。2、巩固加深有余数除法中余数必须比除数小的道理，并且能够运用它解决问题。3、拓展练习发展学生的创新思维。4、培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程，在解决问题的过程中使学生体会到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴go|(点难点：1、学生理解有余数除法的意义，并且能够熟练的利用口诀求商。2、理解余数必须比除数小的道理。3、学会解决肩关肩余数的除法应用题。教学准备：课件教学过程设计“学内容师生活动设计意图一、复习引入今天我们一起复习有余数的除法板书课题：有余数的除法出示复习

2、目标，指名学生朗读复习目标明确复习目标1、出示复习提纲学会梳理知识，回顾复习旧知(1)这一单元你都学会了哪些知识？你还有不明白的地方吗？(2)这一单元有哪些知识需要我们注意?、梳理回顾2、读问题3、带着两个问题读书49-58页三、基本练习教师巡视指导4、交流汇报教师适时板书，重点强调，计算有余数的除法，于是要比除数小。1、（1）口+8=口口，余数可能是（2）口+6=5口，余数最大是（），最小是（）当余数最大时，被除数是（当余数最小时，被除数是（2、()最大能填几?6X()33X5468X()36X9533、用27659写出一道有余数的除法算理解余数要比除数小通过不同体型的变相练习，让学生进一步

3、理解余数必须比除数小的道理强化学生运用口诀求商的口算能力以及熟练程度。正确熟练进行笔算有余数学的除法前呼后应,用知识解第一关笔算除法我最棒25+7=37+6=52+9=41+7=四名学生板演，其余在当堂测试纸上完成，集体订正四、综合练习解决问题我能行1、一瓶纯净水8角钱，小明用3元钱能买几瓶，还剩多少钱？2、两位老师带着37个小朋友去公园划船，每条船限乘5个人。他们至少要租几条船？决生活中的问题。增强兴趣3、有一堆糖果，不到20块，平均分给3个孩子或平均分给5个孩子，都剩下1块，想一想，这堆糖果一共有多少块？独立完成，集体订正时，请学生当小老师，讲一讲自己是怎样想的。第三关智力大比拼1、有50本书，至少需要增加多少本，可以刚好平均分给9个小朋友？2、幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组：皮球22个，积木16盒，小汽车10辆，现在每个组要分7个皮球，3盒积木，2辆小汽车，这些玩具可以分给几个组？22开发思维,拓展知识如果继续按规律排列下去，第15个是什么图形？第个呢？独立完成在当堂测试纸上，集体订正时，请学生当小老师，讲一讲自己是怎样想的。、课堂总结这节课我们复习了有余数的除法，通过复习你们对这些知识掌握的更扎实了，老师相

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