六年级下册《 出色的老师》第一课时PPT(语文S版

1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元出色的老师出色的老师v这个出色的老师指的是谁？这个出色的老师指的是谁？v为什么称他为出色的老师？为什么称他为出色的老师？v 谁能谈谈自己在学校生活中谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？历的违背校规或社会公德的现象？ 出口伤人出口伤人视而不见视而不见暖风吹得游人醉暖风吹得游人醉都看见了，都没看见都看见了，都没看见揣揣 昧昧 屉屉 蔼蔼chui mi ti揣测揣测 抽屉抽屉 拾金不昧拾金不昧 乐极生悲乐极生悲 至理明言至理明言 告诫告诫 困惑困惑 愤愤不平

2、愤愤不平 和蔼可亲和蔼可亲 重洋重洋 翻然醒悟翻然醒悟 公德公德失而复得失而复得 迂回迂回揣测：揣测：推测；猜测。推测；猜测。拾金不昧：拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。已有。乐极生悲：乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。事情。至理名言：至理名言：最正确、最有价值的话。最正确、最有价值的话。愤愤不平：愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。因感到不公平而很生气的样子。翻然醒悟：翻然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由同翻然，很快而彻底地在认识上由 模糊而清楚，由错误而正确。模糊而清楚，由错误而正确。故事发生的时间：

3、故事发生的时间： 2000年年 故事发生的地点故事发生的地点： 美国的南加州法律大学美国的南加州法律大学 故事中的人物故事中的人物： “我我” 黑人学生黑人学生 院长院长 收罚金的老太太收罚金的老太太v起因起因：我丢失了心爱的电子手表。：我丢失了心爱的电子手表。v经过经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。罚。v结果结果：收罚金老太太的一席话使及其困：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。位非常出色的老师。听课文录音，说说课

4、文讲述了什听课文录音，说说课文讲述了什么事？么事？ 课文讲述了课文讲述了“我我”在美国南加在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得故事。赞颂了心爱的手表失而复得故事。赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。和遵守规则的优秀品德。课文是按怎样的顺序来写的？课文是按怎样的顺序来写的？ 先写朋友送我一只电子手表，我非常先写朋友送我一只电子手表，我非常 的喜爱，接着写我的手表失而复得。的喜爱，接着写我的手表失而复得。丢失手表丢失手表 寻找手表寻找手表 找到手找到手 表表 受到处罚。受到处罚。 最后写我幡然醒

5、悟。最后写我幡然醒悟。 学习第一部分，体会学习第一部分，体会“我我”对表的喜对表的喜爱爱1 1、齐读第、齐读第1 13 3自然段，说说这一部分讲自然段，说说这一部分讲了什么内容？了什么内容？ 讲了好朋友伦倢送讲了好朋友伦倢送“我我”一块电子一块电子手表，手表，“我我”非常喜爱它非常喜爱它2 2、哪些语句写出了、哪些语句写出了“我我”对这只表的喜爱？对这只表的喜爱？功能特殊：功能特殊：十分珍贵：十分珍贵：寄托友情：寄托友情：“上面有北京和加州的时间上面有北京和加州的时间”“他的手上也戴了一只他的手上也戴了一只”“揣测伦捷这时候在干什么揣测伦捷这时候在干什么”3、这一部分在全文中有什么作用？、这一

6、部分在全文中有什么作用？学习第二部分，体会我的情感变化学习第二部分，体会我的情感变化（1）默读课文）默读课文410自然段，用自然段，用“”画出描写画出描写“我我”感情变化的语句，感情变化的语句，了解变化的原因。了解变化的原因。1、可是，这块手表却在一次晚、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，是多么伤心，就像丢了自己的就像丢了自己的魂魄一般。魂魄一般。 2 2、我高兴得眼泪都要掉下来了，连、我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位忙对这位拾金不昧拾金不昧（mimi）的黑大）的黑大哥表示谢意。哥表示谢意。（1）、）、“眼泪都要掉下来了眼泪都要掉下来了

7、”表是手表失表是手表失而复得时而复得时“我我”极其高兴的情景。极其高兴的情景。（2）、）、“我我”高兴的原因是什么？高兴的原因是什么？黑人同学拾金不昧，使黑人同学拾金不昧，使“我我”的手表失而复得。的手表失而复得。3、我一看，马上露出了感激的笑容，、我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？（1 1）、体会到了）、体会到了“我我”遇见黑大哥时惊遇见黑大哥时惊喜与激动的心情。喜与激动的心情。（2）、）、“我我”为什么露出了感激的笑容？为什么露出了感激的笑容？4、我用一种我用一种极其困惑极其困惑的眼光看了他一眼，的眼光看了他一眼，他给我的他给我的

8、居然居然是一种是一种遗憾遗憾的笑容，还笑着的笑容，还笑着解释了一句：解释了一句：“这是公德，这是规则！这是公德，这是规则！”他他居然居然还笑得出来，还笑得出来，真不仗义真不仗义！（1）、极其困惑）、极其困惑实在无法理解，弄不明白。实在无法理解，弄不明白。（2）、曾心存感激的）、曾心存感激的“我我”为什么会用极其困惑的为什么会用极其困惑的眼光来看那位黑人同学呢？眼光来看那位黑人同学呢？（3）、真不仗义）、真不仗义真不讲义气。真不讲义气。说明说明“我我”对黑大哥的行为不满。对黑大哥的行为不满。（4 4）、在）、在“我我”看来，黑人大哥应该怎么做才算仗义？看来，黑人大哥应该怎么做才算仗义？5、之后，

9、我愤愤不平地去校园管理处、之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。缴纳罚金。（1）、）、“我我”为什么愤愤不平呢？为什么愤愤不平呢？ “生气生气”是因为黑人大哥告发是因为黑人大哥告发“我我”，使，使“我我”受到处罚，而他居然还笑得出来，受到处罚，而他居然还笑得出来，“觉得不公平觉得不公平”是因为处罚太重、罚金太高，对此心里感到不平是因为处罚太重、罚金太高，对此心里感到不平衡。衡。 老人的话让我老人的话让我翻然醒悟翻然醒悟。这时，我才意识到黑。这时，我才意识到黑大哥大哥确实是一位出色的老师确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种为我违背了公德。他用这种迂回迂回的方式，让我彻底的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。明白了公德的重要和校规的严格。 课文学完了，说说最大的启迪和课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？收获是什么？ 默读课文，结合课文内容，说说你对下面一句话的默读课文，结合课文内容，说说你对下面一句话的理解。理解。但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！ 因为公德，这位黑大哥拾合不昧，