教科版小学一年级下册道德与法治教案做个小玩意儿

1、教科版小学一年级下册道德与法治教案做个小玩意儿主题二做个小玩意儿【教材分析】这一局部内容是对前面活动的延伸和深化.让学生在具体的操作活动中,学习使用工具,体验劳动和创造的快乐.本活动主题由“熟悉工具“它们是用什么做的“自己做陀螺三局部内容组成,分别让学生初步熟悉一些常用的工具,了解制作小玩艺儿的材料,并尝试利用工具开展动手动脑的活动.【活动目标】：1 .学会正确使用一些常见的工具.2 .引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用.3 .培养学生做事认真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品质：热爱劳动,珍惜劳动成果.【活动时间】4 议本主题教学2课时【活动过程工一、课前体验,初步感悟教师让学生课前准备一

2、些常用的工具,如：剪刀、小刀、锤子、胶水等.自己动手制作一些小玩意儿,初步感受手的灵巧.二、课中体验,深化感悟一引入话题,唤醒生活1 .教师出示课前准备一些小玩意儿,提问：“它们是用什么做的？请学生评一评.2 .学生对作品进行评价.教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的.3 .教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的,我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手,我们也来试着做一做.二合作学习,体验生活活动一：小小招聘会1 .教师放喜庆音乐,出示一个画面嘿！快来瞧一瞧看一看啦,“小小工具店开张了！各位顾客朋友您不想买点什么吗？2 .我们以开火车的方式,比比看,哪组熟悉的工具多.3

3、.我想招聘业务员,只要能答复出几个关于工具的问题,马上就可以成为我店的业务员！4 .放配乐儿歌,进行平安教育剪刀、小刀易伤手,刀尖不能对人戳；锤子钉子没长眼,使用起来小心点；各类工具多有多,安全保护靠自我.活动二：自己做陀螺1 .引言：想不想亲自做一个漂亮的陀螺来比赛呢？教师演示陀螺的制作方法为了让学生能制作成功强调以下几点：1圆要画圆,并剪好；2涂色要动脑筋,让它转起来漂亮；3穿牙签要在圆的中央.2 .学生动手制作,教师巡视指导.3 .与要好的伙伴一起玩一玩,比一比哪个小朋友的陀螺不但好看,而且转得稳.4 .活动延伸：用其他材料做陀螺,或给陀螺设计不同的图案,看看有什么发现.三深化感悟,引导

4、生活教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动动手、动动脑,我们还可以做出更多、更好的小玩意儿！1 .引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩艺儿,强调活动时同学之间要互相协作、互相帮助学生制作时播放轻松欢快的音乐.2 .小小展示交易会：请学生为自己的作品取个好听的名字,并说一说是用什么材料做的,是否愿意与其他同学进行交换？3 .活动：为小玩艺儿找“家,鼓励孩子把自己的作品送给他人,给他人带来快乐.三、课后践行,内化感悟L评选出班里的“小巧手,给他她“巧手王的称号.4 .说一说：你喜欢这样的活动吗？你有什么收获？主题二做个小玩意儿【教材分析】这一局部内容是对前面活动的延伸和深化.让学生在具体的操作

5、活动中,学习使用工具,体验劳动和创造的快乐.本活动主题由“熟悉工具“它们是用什么做的“自己做陀螺三局部内容组成,分别让学生初步熟悉一些常用的工具,了解制作小玩艺儿的材料,并尝试利用工具开展动手动脑的活动.【活动目标】：1 .学会正确使用一些常见的工具.2 .引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用.3 .培养学生做事认真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品质：热爱劳动,珍惜劳动成果.【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程工一、课前体验,初步感悟教师让学生课前准备一些常用的工具,如：剪刀、小刀、锤子、胶水等.自己动手制作一些小玩意儿,初步感受手的灵巧.二、课中体验,深化感悟-引入话题,唤醒生活1

6、.教师出示课前准备一些小玩意儿,提问：“它们是用什么做的？请学生评一评.2 .学生对作品进行评价.教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的.3 .教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的,我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手,我们也来试着做一做.二合作学习,体验生活活动一：小小招聘会1 .教师放喜庆音乐,出示一个画面嘿！快来瞧一瞧看一看啦,“小小工具店开张了！各位顾客朋友您不想买点什么吗？2 .我们以开火车的方式,比比看,哪组熟悉的工具多.3 .我想招聘业务员,只要能答复出几个关于工具的问题,马上就可以成为我店的业务员！4 .放配乐儿歌,进行平安教育剪刀、小刀易伤手,刀尖不能

7、对人戳；锤子钉子没长眼,使用起来小心点；各类工具多有多,安全保护靠自我.活动二：自己做陀螺1 .引言：想不想亲自做一个漂亮的陀螺来比赛呢？教师演示陀螺的制作方法为了让学生能制作成功强调以下几点：1圆要画圆,并剪好；2涂色要动脑筋,让它转起来漂亮；3穿牙签要在圆的中央.2 .学生动手制作,教师巡视指导.3 .与要好的伙伴一起玩一玩,比一比哪个小朋友的陀螺不但好看,而且转得稳.4 .活动延伸：用其他材料做陀螺,或给陀螺设计不同的图案,看看有什么发现.三深化感悟,引导生活教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动动手、动动脑,我们还可以做出更多、更好的小玩意儿！1 .引导学生用课前准备的工具和材料制作

8、小玩艺儿,强调活动时同学之间要互相协作、互相帮助学生制作时播放轻松欢快的音乐.2 .小小展示交易会：请学生为自己的作品取个好听的名字,并说一说是用什么材料做的,是否愿意与其他同学进行交换？3 .活动：为小玩艺儿找“家,鼓励孩子把自己的作品送给他人,给他人带来快乐.三、课后践行,内化感悟L评选出班里的“小巧手,给他她“巧手王的称号.4 .说一说：你喜欢这样的活动吗？你有什么收获？主题二做个小玩意儿【教材分析】这一局部内容是对前面活动的延伸和深化.让学生在具体的操作活动中,学习使用工具,体验劳动和创造的快乐.本活动主题由“熟悉工具“它们是用什么做的“自己做陀螺三局部内容组成,分别让学生初步熟悉一些

9、常用的工具,了解制作小玩艺儿的材料,并尝试利用工具开展动手动脑的活动.【活动目标工1 .学会正确使用一些常见的工具.2 .引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用.3 .培养学生做事认真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品质：热爱劳动,珍惜劳动成果.【活动时间】4 议本主题教学2课时【活动过程工一、课前体验,初步感悟教师让学生课前准备一些常用的工具,如：剪刀、小刀、锤子、胶水等.自己动手制作一些小玩意儿,初步感受手的灵巧.二、课中体验,深化感悟-引入话题,唤醒生活1 .教师出示课前准备一些小玩意儿,提问：“它们是用什么做的？请学生评一评.2 .学生对作品进行评价.教师指导学生仔细观察它们是用什么材料

10、做的.3 .教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的,我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手,我们也来试着做一做.二合作学习,体验生活活动一：小小招聘会1 .教师放喜庆音乐,出示一个画面嘿！快来瞧一瞧看一看啦,“小小工具店开张了！各位顾客朋友您不想买点什么吗？2 .我们以开火车的方式,比比看,哪组熟悉的工具多.3 .我想招聘业务员,只要能答复出几个关于工具的问题,马上就可以成为我店的业务员！4 .放配乐儿歌,进行平安教育剪刀、小刀易伤手,刀尖不能对人戳；锤子钉子没长眼,使用起来小心点；各类工具多有多,安全保护靠自我.活动二：自己做陀螺1 .引言：想不想亲自做一个漂亮的陀螺来比赛呢？教师演示陀螺的制作方法为了让学生能制作成功强调以下几点：1圆要画圆,并剪好；2涂色要动脑筋,让它转起来漂亮；3穿牙签要在圆的中央.2 .学生动手制作,教师巡视指导.3 .与要好的伙伴一起玩一玩,比一比哪个小朋友的陀螺不但好看,而且转得稳.4 .活动延伸：用其他材料做陀螺,或给陀螺设计不同的图案,看看有什么发现.三深化感悟,引导生活教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动动手、动动脑,我们还可以做出更多、更好的小玩意儿！1 .引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩艺儿,强调活动时同学之间要互相协作