新版教科版小学二年级下册科学《全册完整》课件

1、第一单元 磁 铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁 铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活 教科版小学二年级科学下册第一单元 磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么猜一猜：这些物体能被磁铁吸引吗？2我们的实验： 温馨提示1、2人小组合作，在能被吸引的物体后面打钩。2、按顺序

2、检测每件物品，小心操作，实验器材轻拿轻放。3、实验器材交换使用。2 磁铁能吸引的物体有共同点，他们都是由（ ）材料构成的。铁 我们的发现 钢芯（主要成分是铁），外面镀了一层镍。钢芯（主要成分是铁），外面镀了一层铜。不锈钢（主要成分是铁）生活中什么地方用到了神奇的磁铁？生活中神奇的磁铁要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？解决问题 这节课，我研究了这节课，我研究了 我知道：我知道： 总结延伸总结延伸 磁铁怎样吸引物体Speaker name and title here教科版科学二年级下册第一单元特别提示：下面这些行为将会受到科学小精灵奖励！ 1、认真倾听老师和小伙伴的发言。2、老师说实验开始才能动

3、实验材料。3、实验结束铃声响起，请立刻收好材料，并把材料放在抽屉里。4、勤于思考，积极回答问题，声音洪亮。怎样让这个小车怎样让这个小车动起来？动起来？聚焦聚焦探探 索索拉力拉力使小车运动使小车运动推力推力使小车运动使小车运动不接触小车，能不接触小车，能让它动起来吗？让它动起来吗？探探 索索探探 索索注意：用磁铁隔着一定距离吸引小车我发现：磁铁_(可以/不可以）隔着一定距离吸引铁。可以探探 索索是什么力量让小车动起来的？请在框中画图表示这种力量，并写出它的名称。探探 索索研研 讨讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？隔着这些物体，磁铁隔着这些物体，磁铁

4、能让小车动起来吗？能让小车动起来吗？探探 索索纸片布片木片塑料片玻璃片泡沫片探探 索索同学们，听好了！1、隔着不同的物体尝试时至少重复做3次 。2、认真观察，及时记录实验结果。3、实验完毕整理好材料。4、最后一点切记，因实验材料中有玻璃物品， 实验时，一定要注意安全！实验要求：磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁隔开铁和磁和磁铁铁的物体的物体预测能否被吸预测能否被吸（，）实验中观察到的现象实验中观察到的现象（，）纸片纸片 布片布片 木片木片 塑料片塑料片 玻璃片玻璃片泡沫片泡沫片装水塑料袋装水塑料袋磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁隔开铁和磁和磁铁铁的物体的物体预测能否被吸预测能否被吸（，）实验

5、中观察到的现象实验中观察到的现象（，）纸片纸片布片布片 木片木片塑料片塑料片 玻璃片玻璃片泡沫片泡沫片装水塑料袋装水塑料袋装装研研 讨讨2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁能隔着物体吸引小车吗？生活中的磁铁冰箱门四周的密封条磁性文具盒磁悬浮列车磁性画板 3. 3.磁铁的两极磁铁的两极 教科版二下磁铁单元12345 1. 磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2. 磁力的大小相同吗？各部分磁力一样大；两端磁力大，中间磁力小；两端磁力小，中间磁力大；一端磁力大，一端磁力小。我的猜测：我的猜测：探索活动一：探索活动一：借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小12345 手拿一根回

6、形针，分别按顺序接触条形磁铁上的五个部位，感受、比较磁力大小。探索探索活动二：活动二：用磁铁的不同部位用磁铁的不同部位接触回形针接触回形针12345磁力测试卡12345探索活动二：探索活动二：用磁铁的不同部位接触回形针用磁铁的不同部位接触回形针 磁铁平移、速度要慢，回形针摆放要整齐、将同一头朝向条形磁铁，仔细观察并及时记录回形针被吸引的次序。探索活动三：探索活动三：观察铁粉在条形磁铁上被吸引后的分布情况观察铁粉在条形磁铁上被吸引后的分布情况 把一根条形磁铁放上去，用手指轻轻的在磁铁上敲击，观察铁粉被条形磁铁吸引后的分布情况。探索探索活动二：活动二：用用磁铁的不同部位磁铁的不同部位接触回形针接触

7、回形针1 2 3 4 512345条形磁铁的中间磁力小，两端磁力大。磁铁磁力最大的部分称为磁极。每块磁铁有两个磁极。思考：这些磁铁的两极在哪里？磁极与方向磁极与方向听话的勺听话的勺探探 索索组装器材，轻轻转动组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。端。重复几次并记录。探探 索索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并记用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。录。研研 讨讨1.总结：红色和蓝色分别表示什么方向？总结：红色和蓝色分别表示什么

8、方向？2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？什么关系？ 磁极的一端朝北，另一端朝南。 磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。 磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。 于是人们规定研研 讨讨指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针刻度盘指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里，用指南针辨别方向。12复习旧知什么是磁极？ 磁极能指示方向吗？3磁极用什么表示？(颜色、字母)造纸术你知道中国古代四大发明吗？你知道中国古代四大发明吗？火 药

9、活字印刷术指 南 针指南针的由来：指南针的由来： 指南针是我国古代四大发明之一。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了司南，这是世界上最早的指示方向的仪器。 早在两千多年前汉早在两千多年前汉代（公元前代（公元前206公公元元220年），中国人年），中国人就发现山上的一种就发现山上的一种石头具有吸铁的神石头具有吸铁的神奇特性，并发现一奇特性，并发现一种长条的石头能指种长条的石头能指南北，他们管这种南北，他们管这种石头叫做磁石。石头叫做磁石。霍邱周集铁矿霍邱周集铁矿磁磁 铁铁 矿矿教科2017课标版二年级科学下册第一单元5 做一个指南针霍邱县彭塔乡明德小学 杨勇 2019.4.3制作简易指南

10、针实验材料： 磁铁、缝衣针、吹塑纸、水、磁铁、缝衣针、吹塑纸、水、 装水容器（烧杯、小碗、小碟装水容器（烧杯、小碗、小碟子、菜盆等）子、菜盆等）制作简易指南针实验步骤：1.1.用磁铁沿同一个方向把缝衣用磁铁沿同一个方向把缝衣针摩擦几十次（磁化），做成针摩擦几十次（磁化），做成小磁针（小磁针（注意安全）；）；2.2.把摩擦好的小磁针插在吹塑把摩擦好的小磁针插在吹塑纸上（纸上（按照课本步骤）；）；制作简易指南针实验步骤：3.3.放在水中，转动盛水的容器，放在水中，转动盛水的容器，观察针尖的指向。观察针尖的指向。4.4.用真正指南针确定方向，在用真正指南针确定方向，在吹塑纸吹塑纸上标出南北。（用上标

11、出南北。（用“S”“S”和和“N”“N”表示）表示）科学家的基本品质：科学家的基本品质：作 业思考：指南针为什么一端指南、一端指北？根据刚才的现象，你能提出科学问题吗？根据刚才的现象，你能提出科学问题吗？条状物体条状物体谁能解释？12条状物体是磁铁？条状物体是铁？把条状物体换个方向，小车又会怎样运动？把条状物体换个方向，小车又会怎样运动？条状物体条状物体你现在的想法是？21条状物体是磁铁磁极间的相互作用磁极间的相互作用 教科版二年级下册第一单元第6课 一、聚焦一、聚焦试一试两个磁极靠近，会出现什么现象？试一试两个磁极靠近，会出现什么现象？怎样的情况下会怎样的情况下会吸引吸引，怎样的情况会，怎样

12、的情况会排斥排斥？S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N二、探索二、探索讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种哪几种情况？情况？实验要求及活动手册实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录N NS SS SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SS SN N三、研讨三、研讨1 1：磁极间作用的规律是什么？：磁极间作用的规律是什么？ 我发现：当两个磁极相互靠近时（ ） 同极同极相互排斥相互排斥，异极，异极相互吸引相互吸引N NS SN NS SS SS SN NN NN NS SS

13、 SN NS SN NS SN N我们的发现我们的发现你现在能判断你现在能判断1 1、2 2分别是什么磁极吗？分别是什么磁极吗？条状物体条状物体12三、研讨三、研讨2 2其他形状的磁铁，磁极间作用规律一样吗？其他形状的磁铁，磁极间作用规律一样吗？实验要求实验要求：1.选择，进行操作2.实验，得出结论汇报：我是用 形磁铁和 形磁铁来进行验证。我发现他们的 磁极靠近时互相 。 7.磁铁和我们的生活通关密码传输中通关密码传输中通关密码匹配中通关密码匹配中 每个人在小组内介绍自己找到每个人在小组内介绍自己找到的磁铁物品，说说利用了磁铁的什的磁铁物品，说说利用了磁铁的什么特点？么特点？任务一（任务一（1

14、010积分）：积分）：任务二（任务二（2020积分）：积分）： 完成活动手册。完成活动手册。任务三（任务三（1010积分）：积分）： 小组讨论照片上的物品利用的小组讨论照片上的物品利用的磁铁的什么特点？并把它贴在白板磁铁的什么特点？并把它贴在白板上相对应的磁铁的特点旁边。上相对应的磁铁的特点旁边。任务四（任务四（1010积分）：积分）： 该不该让磁带也加入磁铁家族？该不该让磁带也加入磁铁家族？加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。 硬盘、磁条卡、磁带等都有许硬盘、磁条卡、磁带等都有许多极其微小的多极其微小的“磁铁磁铁”，可以记录很，可以记录很多信息。多信息。 磁悬浮列

15、车没有轮子，列车和轨磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。相互作用，列车就悬浮在轨道上了。任务五（任务五（1010积分）：积分）： 制作一个磁悬浮列车。想一想，制作一个磁悬浮列车。想一想，利用了磁铁的什么特点？利用了磁铁的什么特点？ 还想研究磁铁的哪些问题？还想研究磁铁的哪些问题？第二单元我们自己21.观察我们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发现生长6.身体的“时间胶囊”1.1.观察观察我们的身体我们的身体 教科版二下我们自己单元 猜猜我是谁猜猜我是谁猜猜我是谁猜猜我是谁聚焦聚焦讨论

16、：关于我们的身体，你知道些什么？头？皮肤？四肢？人的身体有哪些部分组成？探索探索你们能拼出他另一半身体吗？实验：人体结构拼图实验步骤：实验步骤：1.取下取下2.拼图拼图3.讨论讨论4.整理整理探索探索人体的结构左右两边是对称的。摸一摸摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。活动手册第12页把手的样子和把手的样子和观察到的内容观察到的内容画下来。画下来。听一听听一听听一听对方的腹部和背部，听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？哪里有声音？体验体验研讨研讨 刚才我们用了哪几种方刚才我们用了哪几种方法观察身体？法观察身体？想一想：我们身体里

17、还有想一想：我们身体里还有哪些你想研究的部分？哪些你想研究的部分？量一量量一量 可以用尺子量一量我们可以用尺子量一量我们的身体。的身体。量一量量一量通过感官来发现通过感官来发现 我说你猜我说你猜规则：规则： 1.一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。 2.其他同学根据这位同学的描述，猜测箱子中的物体。特别特别提示：提示：负责描述的同学不能说出物体的名字。看一看，说一说看一看，说一说不一样的道路不一样的道路 科技产品能让残障人士体会正常人的感知科技产品能让残障人士体会正常人的感知助听器帮助盲人阅读普通书籍的指环为假肢带来真实触感的智能皮肤小结小结 每种感官都有自己的

18、功能，每种感官也都有无法获得的信息。只有综合运用多种感官，才能对事物有更加全面的认识。3.3.观察与比较观察与比较 教科版二下我们自己单元感 觉 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮肤聚焦聚焦 仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，利用感觉器官，我们能够进行比较，可可以发现很多事物的不同之处。以发现很多事物的不同之处。第一关第一关 找不同找不同探索探索1 1观察观察下面下面两幅图，你能找出几个两幅图，你能找出几个不同之处。不同之处。 第二关第二关 听声辨物听声辨物探索探索2 2根据听到的声音判断是什么物品根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明被扔进了桶里，并说明理

19、由理由。 第三关第三关 比较排序比较排序探索探索3 3请请按按颜色的深浅颜色的深浅给它们排序。给它们排序。探索探索3 3还可以用什么方法排序？还可以用什么方法排序？溶液中酱油的多少溶液中酱油的多少探索探索3 3 第四关第四关挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？舌皮肤眼耳鼻听觉视觉嗅觉味觉触觉颜色颜色形状形状大小大小清脆清脆沉闷沉闷清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑软硬软硬冷热冷热研讨2 同时运用多种感觉器官进行比同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？较，有什么好处？皮肤感觉测试皮肤感觉测试反复测试及时记录统计结果交流发现活动手册第15页拓展拓展 哪里的皮肤最敏感？皮肤感觉测试皮肤感觉测试拓展拓展AB 请你说一说胜利的次数。C做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5总分总分5.5.发现生长发现生长