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文档简介

1、欢庆教学设计执教内容：人教版第三册第9课欢庆。执教对象：温泉镇第二中心小学二年级（3）班学生执教者：罗秀云执教时间：2014年9月30日教材分析：欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。教学点：1认识“庆、献”等7个生字，会写“庆、洁”等8个生字。 2积累课文的词语。3背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛，激发

2、学生对祖国的热爱之情。教学目标：1认识7个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：理解“国庆”的重大意义。教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。课前准备：1教师准备：课件、生字卡片。2学生准备：预习课文，画出课文中的生字。教学课时：两课时。第一课时教学要点： 1认识“庆、献”等7个生字，会写“庆、亿”等2个生字。 2积累课文的词语。教学过程：一、 激趣导入，引出课题1谈话：小朋友，你们知道十月一日是什么节？2观看图片，感受画面。3板题并齐读课题。二、初读课文，整体感知1学生自由朗读课文，要求读准字

3、音，遇到生字多读几遍。2这首诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？三、自主识字1学习生字。（课件出示生字）（1）借助拼音自由拼读。（2）指名读、齐读、开火车读。（3）去掉拼音练读。（4）指名读、齐读、分小组读读。2识记生字。（1）复习识字方法。（2）随机汇报识字方法。3（课件）出示词语。（1）齐读。（2）男、女赛读。（3）选择词语说话。4指导写字。（1）出示“庆、亿”让学生观察，说说自己的发现。（2）教师范写，学生书空。（3）学生练习，师巡视。（4）展示评议。四、理解课文1听录音读课文。2诗中写了哪些地方的景物？用“”标出来。3十三亿孩子欢庆这美好的日子是指什么日子？4汇报交流。5出示投影美读诗文、感悟诗句。6指导背诵。五、拓展训练实践活动：练习六、作业：1把课文朗读给爸爸妈妈听，读准每个字音，读通句子。 2给课文画一幅插图板书设计：9、欢庆田野 献上 果实 枫林 举起 旗帜 蓝天 飞

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