教学大纲_非线性编辑

1、职业学院课程教学大纲院系专业计算机应用技术课程非线性编辑Premiere编者2008年8月课程教学大纲审核表课程名称非线性编辑 Premiere课程代码所占学分数5适用专业计算机应用技术开课学期第三学期总学时80课程类别理论 +操作课程性质专业必修考核形式考查先修课程多媒体技术教研室计算机应用教研室撰写人马魁让职称无教研室审核意见：教研室主任签名：年月日分院审核意见分院领导签名：年月日教务处意见教务处长签名：年月日Adobe Premiere Pro2.0非线性编辑课程教学大纲一、课程基本情况说明课程编号：适用对象：高职高专计算机应用技术专业学生学分 / 总学时：5/80讲授学时： 28课内实

2、践学时：52课外实验（上机）学时：0二、课程的性质、任务与课程的教学目标（一）课程的性质、任务1. 课程的性质（本课程在整个课程体系中的地位）本课程是广告设计、多媒体技术专业学生的专业必修课，通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的一般特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、 通道、音频、字幕、多媒体文件等基本概念。2. 课程的任务掌握非线性编辑的一般理论。在此基础上， 学习 Premiere 的窗口界面的组成，熟练操作 Premiere ，能够运用 Premiere 进行影视素材的组接、裁剪，制作高质量的动画特技，美观的字幕，熟练处理音频，作到高质量的声画同步。（二）课程的教学目

3、标1.基本理论要求：深入了解非线性编辑的基础理论以及PremierePro 2.0 软件系统的相关理论知识（非线性编辑专业术语，Premiere Pro 2.0软件术语）。2. 基本技能要求：（ 1）熟练掌握 Premiere Pro 2.0的安装与配置方法（ 2）Premiere Pro 2.0项目的配置与管理（ 3） 素材的采集、导入与管理（ 4） 序列的创建与管理（ 5） 音频混合的基本技巧（ 6） 字幕的创建与动画效果的使用（ 7） 视频合成与 DVD的制作3. 职业素质要求：结合实战，掌握电视短片的非线性编辑制作全程。三、课程学时分配学时分配表（以课题或知识单元编排）其中序号教学内容

4、（按课题或知识单元）学时讲授实践1数字视频基础与 Premiere Pro 2.0概述222配置项目设置4223采集、导入与管理素材6244创建与编辑序列10465添加转场10466音频混合8267创建字幕6248动画与效果10469视频合成104610输出与创建 DVD826学时总计（80）802846四、主要教学内容及教学要求（一）教学内容1. 数字视频基础知识（ 1） 数字视频的基本概念（ 2） 数字视频应用理论基础（ 3） 影视创作理论基础2. Premiere Pro 2.0概述（ 1） Premiere 的发展（ 2）安装 Adobe Production Studio及 Prem

5、iere Pro2.0（ 3）工作空间（ 4）基本工作流程3. 配置项目设置（ 1）项目概述其他2-6 综合练习27-10 综合练习46（ 2）创建与使用项目(3) 项目设置4. 采集、导入与管理素材(1) 视频采集与录音(2) 导入素材(3) 管理素材5. 创建与编辑序列(1) 使用监视器调板(2) 使用时间线调板(3) 轨道控制(4) 装配序列(5) 在序列中编辑素材(6) 高级编辑技巧6. 添加转场(1) 镜头的切换与转场概述(2) 添加转场的基本流程及方法(3) 默认转场(4) 转场控制(5) 可自定义转场(6) 转场分类讲解7. 音频混合(1) Premiere Pro与音频混合基础

6、(2) 音频处理与转换(3) 调节音量和声像平衡(4) 高级混音技巧(5) 创建 5.1 环绕声(6) 在 Audition 中编辑音频8. 创建字幕(1) 使用 Titler 创建字幕的基本流程(2) 编辑字幕的基本方法9. 动画与效果(1) 关键帧动画(2) 施加效果(3) 色彩校正(4) 效果分类讲解10. 视频合成() 合成概述() 使用抠像() 使用蒙板11. 输出与创建 DVD(1) 输出(2) 创建 DVD（二）教学要求1. 采用理论讲解、操作示范等多种方式，充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习积极性，进行启发式的教学。2. 注重学生动手能力的

7、培养，积极鼓励和引导学生对所学的知识、技能加以拓宽、深化。3. 注重理论指导的作用，积极探究达到最佳视觉效果的典型做法。同时贯彻理论和实践相结合的原则，给学生出一定量的思考，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生的理论水平，培养学生的动手能力和创新精神。4. 把握课程的重难点， 及时总结深化所学内容， 并针对重难点布置适当的综合练习。以便达到良好的教学效果。五、必要说明（一）课程开设的基本条件本课程是广告设计、多媒体技术专业学生的专业必修课，学生应具备一定的多媒体基础知识。教学设备：数字摄录一体机，视频采集卡安装了 Adobe Premiere Pro 2.0软件的高性能计算机房（配备高速局域

8、网）。（二）建议使用的教材及教学参考书教材： Adobe Premiere Pro 2.0标准培训教材 ，刘强编著，人民邮电出版社，2007 年，第 1 版。参考书：中文版Premiere Pro 2.0 入门必练 ( 附盘 ) ，吴建业魏蓉王洁编著，清华大学出版社出版社，2007 年，第 1 版。（三）考核方式及成绩评定1. 考核方式：考查2. 成绩评定：期末作品 70%，平时成绩 30%（四）其他说明本课程应在 多媒体技术 及相关课程后开设。安排在第三学期开设。 出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者

9、，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、 长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，