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文档简介

1、五年级语文S版语文下学期古诗阅读专项易考题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 阅读古诗,完成练习。示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。1这首诗的作者是_朝诗人_。这首诗是他_所做,相当于遗嘱,我还知道他的另外一首诗_。2先解释带点的词语,再写出诗句的意思。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。北定:_ 乃翁:_诗句意思:_3诗人“悲”的什么?要儿孙们家祭时告诉他什么?_4这首诗表达了诗人什么样的思想感情?_2. 阅读古诗,完成练习。四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。1下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的

2、“兴”读音相同的一项是( )A.兴奋 B.振兴 C.高兴 D.兴盛2解释下列字词。耘田:_   绩麻:_ 解:_供:_    傍:_   阴:_3“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是( )。A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 D.儿子和女儿4“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_”相对应,“织”和上句诗中的“_”相对应,通过所填的这两个词语,我们体会到农家人(_)的特点。A勤劳能干   B悠闲自在   C艰苦朴素   D勤俭节

3、约3. 阅读古诗,完成练习。游子吟(唐)_慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,_,报得三春晖。1将古诗补充完整。2这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_的动人情景,表现了深深的_,同时也抒发了子女要_的感叹。诗中的“_”后来成为母爱的代名词。4. 阅读古诗,按要求答题。枫桥夜泊月落乌啼霜满天,_。_,夜半钟声到客船。1请把古诗补充完整。2这首诗描写的是_季夜晚的景色。我们是从“_”这个词语中体会出来的。这首诗采用动静结合的写作方法,前两句诗中,第_句是静态描写,第_句是动态描写,表达了作者_。请你再写出一句含有“月”字的诗句:_。5. 对比阅读。闲居初夏午睡起宋杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿

4、与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。(注释)梅子:一种味道极酸的果实。芭蕉分绿:芭蕉的绿色映照在纱窗上。思:意,情绪。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。(注释)安仁:县名。篙:撑船用的竹竿或木杆。棹:船桨。怪生:怪不得。1(古诗比较)读两首古诗,完成练习。(1)闲居初夏午睡起中,选用了_、_、_这几种景物来表现初夏的特点。诗中一个“_”字呼应了诗题,表达出诗人_之情。(2)舟过安仁写的是诗人_所见到的情景,诗句“_,_”写出了渔船小童的调皮。读完诗句,我的眼前浮现出了这样的情景:_。(3)这两首诗的作者都是宋代的杨万里,两首诗都写出了儿童天真活

5、泼、稚气可爱的行为,表达出对_之情。闲居初夏午睡起侧重描写儿童_的情景,舟过安仁侧重描写儿童_的情景。2(古诗积累)除了本单元所学的古诗外,你还知道哪些描写古代儿童生活的古诗?(1)_(2)_6. 阅读古诗词,完成练习。长相思山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。1这首词的作者是清代的_,“长相思”是这首词的_。2请摘录词中原句填空。在这首词中,“_”写出了行军之艰难;“_”写出了气候之恶劣;“_”写出了队伍之庞大;“_”写出了思乡之情切。3这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中,你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句?请

6、将印象最深的诗句默写在下面。_7. 按要求完成练习。四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田 ,村庄儿女各当家 。,也傍   学种瓜 。1把古诗补充完整。2选择下列加点词语的正确意思。耘田  (_)在田里锄草 犁地傍   (_)靠近 并排3用自己的话写出这首诗后两行的意思。_8. 阅读古诗,完成练习。四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。1“供”在诗中读_,意思是_。“供”在“供不应求”一词中读_,意思是_(供给,供应;指按期拿出钱款还贷;提供某种利用的条件)。2

7、前两句提到的农活有;_、_;从“_”和“_”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦,从而体会到诗人对他们勤劳品质的_之情。3读后两句诗,想象画面,完成对话。孩童甲(挠挠头):大人们这么忙,可我们既不会耕田,也不会搓麻线,怎么办呢?孩童乙(_):_孩童甲(_):_孩童乙(_):_4判断下列说法是否正确,正确的打“”,错误的打“×”。本诗写了大人辛勤劳作,孩子也从小就承担起家庭重担的场面。(_)农村的孩子们从小看父母劳动,耳濡目染,也学着种瓜,体现了孩子们对劳动的热爱。 (_)古诗写孩子们学大人种瓜,主要是为了表现孩子们很调皮。 (_)9. 阅读与理解。题破山寺后禅院唐常建清晨

8、入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。(译文)清晨我进入古寺,初升的太阳照在山林上。曲折的小路通向幽深处,禅房掩映在繁茂的花木丛中。山中景色使鸟怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。此时此刻各种声响都没有了,只留下了敲钟击磬的声音。1诗人出游的时间是_,地点是_。诗中最能体现环境氛围的两个字是_和_。2给加点词选择正确的解释。(填序号)(1)清晨入古寺(_)  进入 参加 合乎(2)曲径通幽处(_)  传达 通向 通晓,懂得(3)禅房花木深(_)  时间久 距离大  繁茂(4)但余钟磬音(_) 

9、; 留下 零头 我3分别找出诗中的一句静态描写和动态描写。静态描写:_动态描写:_4下面对这首诗的理解哪一项是错误的(  )A.这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。C.这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求。D.诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。5诗中有两句以声衬静的诗句,即用声音来衬托环境的幽静,这两句诗是:_,_。6以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙,在后面(  )里打“”。A春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(  )B空山不见人,但闻人语响。(  )C春山无伴独

10、相求,伐木丁丁山更幽。(  )D月出惊山鸟,时鸣春涧中。(  )10. 阅读古诗,回答问题。鸟鸣涧唐王维人桂花落,夜静春山空。月出惊山乌,时鸣春涧中。1山润的特点可以用一个_字概括。2对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反出春山月夜阒无人声的幽寂B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托作用。C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是诗中有画,画中有诗。D.全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。3诗人将静与动巧妙地统一,在本诗中,共同构成动人的

11、意境,颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是(   )A.桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑夜归丁卯桥村舍)B.炉火照天地,红星乱紫烟。(李白秋浦歌C.寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡途中早发)D.鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山)11. 读下面的古诗,并回答下列问题。乞 巧七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。1这首诗的作者是_代诗人_。2“乞巧”,又名“_”,时间是农历_,民间有妇女对月穿针的习俗。3诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“_,_”。12. 阅读理解。七律·题水浒梁山之行者武松马超江湖驰骋九州横,醉酒

12、迎冈哮虎声。两度柴庄终散宴,一临阳谷始相逢。冷月拘星惊鬼魄,寒刀嗜血笑苍生。卷袖红尘忽看破,诵佛犹爱罩纱灯。1请你说出两个关于武松的故事。_2这首诗中哪句可以用来形容人看破红尘,遁入空门?_3回忆以前所学,写出不低于三个描写人勇敢的四字词语。_13. 读诗句,完成练习。渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 1这首词描写的时间_季,地点是在_。2词中描写的事物颜色非常鲜明,如鹭的颜色是_,桃花的颜色是_,箬笠和蓑衣的颜色分别是_和_,给人新鲜之感。3用自己的话说说画线部分的意思,注意表现出景物的动态美。_4词的最后一句写人,生动地表现了渔夫(   )的生活情趣。A.急躁 B.悠闲 C.兴奋 D.枯燥14. 古诗鉴赏。 马上作(明)戚继光南北驱驰报主情,江花边月笑平生。一年三百六十日,多是横戈马上行。1解释词语。&

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