人教部编版七年级上册1.3《雨的四季》课后练习

1、人教部编版七年级上册1.3雨的四季课后练习、单选题（共6题；共12分）1.下列划线字注音有误的一项是A.花或（b a 0 绿茵 igL （ y i %C.睫毛（ji ）e 静暹（mi）B.粗”k （ ku a ng斗筐（l ）iD高邈（mi 4 0H临（l ）i2.下列句子有语病的一项是（）A.哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍，墙头。B.一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。C.市新华书店开启的 不打烽书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。D.近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。3 .下列词语中划线字的注音有误的一项是（）A.匿大（

2、ru 0蘑苑（gu）赴那（ch。 1 B.蜷曲（qu a i） 屋 J!（yaD点缀（zhu ）C.倏忽（sh级被（r 6 ng 雏形（ch « 1 D.僵直（ji a g模样（m6）断茎（j i ng4 .下列词语中划线字词的读音全都正确的一项是（）A.花盘（b a o）娇SL（m e i）铃包（d a ng应l临（w e i）B.掩i1（sh） i（du a n股犷（ku a ng腱毛（ji e ）C.透惑（y o u）静流（m ） 干迎（s e ）乱盏（l n is e ）D.高！L（mi a o）屋檐（y a n）曙光（sh u ）啜泣（tu o ）5.说话要文明得体，下面说

3、得比较得体的一句话是（）A.病人出院了，医生边送边说：请走好，欢迎再次光临。”B.公共汽车上，甲踩了乙一脚，甲说：对不起，我不是故意的。”乙说：什么对不起，你知道我有多疼！”C.人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍的前面，多多大声叫喊道：喂，排后面去！ ”D.一位中学生向一位老人问路时说：彩大爷，请问到移民小学往哪儿走？”6 .对下列句子中划线的词语的解释错误的一项是（）A.槐树上的葡萄蔓再也 攀附不住了。（攀附：依赖）B.羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏丝在空中停止了.瞬间石子般掉在地上。（倏忽：忽然，很快）C.垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了。

4、（刹那：极短的时间，瞬间）D.水一下子聚起来，长时间地凝固成一个>> q （锥形：上面尖锐、下面圆粗的形状）二、填空题（共1题；共4分）7 .文学常识填空。雨的四季的作者是 ,当代著名诗人、 家、家。他译的 »为广大 读者所喜爱，并一度成为畅销书。三、语言表达（共3题；共11分）8 .排列句序。 我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不

5、是水花，是一种灰白色的雾气。在接受一了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。9.解释下列各句中划线的词语。那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ 你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。10.指出下列比喻中的本体和喻体。而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。四、问答题（共1题；共5分）11 .雨的四季

6、中，为了营造 诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如： 接天莲叶无 穷碧，映日荷花别样红。”枚间新绿一重重，小蕾深藏数点红。”这些佳句都用了红与绿这两种对比色。请谈谈这两种对比色的运用有什么艺术效果。在生活中，我们常用绿叶”来比喻哪一类人？五、现代文阅读（共3题；共85分）12 .阅读下文，回答问题我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场 春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时 柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏

7、着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还 娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似 乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果 子，在诱惑着鼻子和嘴唇（运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃 生机）。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（春雨的特点：柔情而有生机）而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有 时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。可这时雨也并不可怕

8、，因为你浑 身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇， 洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就 以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清 的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远 方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。(夏雨的特点：热烈而粗犷)当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，

9、似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得 端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的 庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚， 窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着 光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在 收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在 窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感 到更高邈、深远

10、，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净 美、开阔的大地。(秋雨的特点：端庄而沉思)也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临 人间。但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅 沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、 夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘 落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和 的，没有北风那样咄咄逼人。

11、远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛， 对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽 然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的 雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给 人们一年中最后的一份礼物。(冬雨的特点：自然而平静)啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带 来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在 北方干燥的城市，我们的相

12、逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！(爱恋的理由是：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。)(1)本文抒发了作者怎么样的思想感情？(2)请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。(3)章开头说 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者 喜欢雨”的原因。(4)文章的第三段中 别有一番风情”指的是哪些方面？(5)本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。(6)文章的倒数第二段 只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受,谈谈你对这句话的理解。(7)文章

13、第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法？作用是什么？(8)用简洁的语言概括四季雨的特点。(9)文章的最后总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？(10)下列文章的赏析不正确的两项是()A.文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C.本文是一篇托物言志的散文，对雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。E.只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生

14、活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。(11)本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。13 .阅读选文，回答问题。我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一 场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿 时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼 泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光

15、的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小 草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜 的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得 端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的 庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚， 窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着 光；田野是静的，但

16、雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收 获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗 玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到 更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净 美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临 人间。但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅 沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变

17、得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、 夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘 落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和 的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛， 对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽 然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的 雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给 人们一年中最后

18、的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带 来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在 北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（1）下列对划线字解释不正确的一项是（）A.忍俊不也（忍住）B.高也（遥远）C.察言观年二（颜色，色彩）11丽虬卧龙（传说中有角的小龙）（2）指出下列句子的修辞手法。而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 （3）体会下列

19、句子在文中的作用。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干 净利落的木刻。（4）文章最后一句表达了作者怎样的感情？14 .阅读下文，回答问题。风杨绛为什么天地这般复杂地把风约束在中间？ A硬的东西犯，它挡住.软的东西犯，官牵绕住。不管它怎 样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去。或者为此， 风一辈子不能平静，和人的感情一样。也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动：不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重 地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉地垂着，风一丝

20、不动，可是何曾平静呢？B风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静,没有东西去阻挠 它：树叶由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿、草儿都随它俯仰，门里、窗里任它出进，轻云附着它浮 动。水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情 感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有 时候淡淡的，带些清愁；有时候润润的，带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情？它只微 微地笑，轻轻地叹息，只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松，天地便把持不住。假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要

21、流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢， 除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧，树枝便拦住不放，脚下一块石子、 一棵小草都横着身子、伸着臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩住。 但是风顾得了这些吗？沙石不妨带着走，树叶可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树 木可以拔掉，山石可以吹塌。可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听 它狂嗥狞笑怒吼哀号一般。愈是阻挡它，它愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它？地下的泥沙吹在半空，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。不过

22、风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能 像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压下去。风就是这般被压在天底下，吹着吹着，只把地 面吹成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恢恢的烦闷懊恼；像悲 哀到极点，转成绵绵幽恨；像狂欢到极点，变为凄凉；像失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也 乏了。不论是严冷的风，蒸热的风；不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐微弱下去，剩几声悠长 的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。但是风哪里就吹完了呢？只要平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何地叹 息。风究竟还不肯驯服

23、。或者就为此吧，天地把风这般紧紧地约束着。(1)第1段中说，风一辈子不能平静”；第2段中又说， 只有拂拂微风最平静说说它们的含义。“风一辈子不能平静”，为什么？什么情况下， 入辈子不能平静”的风可以成为 最平静”的风？(2)文中画线的【A】【B】处，任选一处加以赏析。(3)风”的形象给你什么启迪？请联系语境，展开联想谈一谈。六、默写(共1题；共4分)15 .将下列诗句补充完整。(1) ,天气晚来秋。(王维山居秋暝)(2)渭城朝雨泡轻尘， 。(王维送元二使安西)(3)水光澈舞晴方好， 。(苏轼饮湖上初晴后雨)(4)青箸笠，绿蓑衣， 。(张志和渔歌子)七、写作题(共2题；共10分)16 .请你就与

24、 雨”有关的景物写一段话，200字左右。要求：要突出雨的特征； 写景要有层次；写出自己的真隋实感。17 .题目：行走在雨中提示：写出 雨中”二字，注重 我”与前”的关联，突出 行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等 方面描写，在描写中显示新鲜感。答案解析部分一、单选题1 .【答案】B2 .【答案】C3 .【答案】D4 .【答案】C5 .【答案】D6 .【答案】A二、填空题7 .【答案】刘湛秋；翻译；评论；普希金抒情诗选 三、语言表达8 .【答案】9 .【答案】安静。高而远。来到，来临(多指贵宾)。形容气势汹汹、盛气凌人。10 .【答案】 本体：叶子；喻体：波浪；本体：雨水；喻体：丝帘；本

25、体：雨声；喻体：乐章四、问答题11 .【答案】红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的 效果。绿叶”比喻在取得成就的人物背后默默奉献的人。五、现代文阅读12 .【答案】(1)抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。(2)春雨的特点：美丽、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉思；冬雨的特点：自然而平静。(3)雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动； 雨总是美丽而使人爱恋的。(4)夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先 恐后地成长；暑气被

26、吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。(5)本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比 无不形象逼真，引人人胜。(6)人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一 种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。(7)运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。(8)春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。(9)雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化！(10) C,E(11)摘录的句子是：文章全

27、篇都是诗化的句子，形象感、动作性很强，如水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了 孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”。13 .【答案】(1) C(2)比喻；拟人(3)作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚。作者将冬雨中的静物比作木刻画，表现了冬雨的自然、平静。(4)表达了作者对雨的无限爱恋。14 .【答案】(1)略(2)【A】用排比的修辞手法，强调了风的猛烈、富有气势；同时 软"硬"二字生动形象地写出了风的两 种类型，句式对称，有节奏，写出了天地对风的约束。B用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了风暴来临前不平静的态势。(3)示例一：人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候。遇到这种情况，应该让它适度释放。示例二：社会不可能没有矛盾。对待社会矛盾，不能采取一味压制的方式，而应该让它有适度释放的机 会。示例三：对待激化了的矛盾，不必惊慌失措，因为任何矛盾最终都是可以解决的。六、默写15 .【答案】(1)空山新雨后(2)客舍青