小学语文六年级上册第五单元单元作业试题

1、1 / 4 单元作业（三） 一、字词百花园。 1. 用“V”给加点字选择正确的读音。 （1）透过门缝（f e ng f e ）我看见妈妈还在缝.（f e ng f e ng衣服 （2）尽（jin j Dn管情况很糟糕, 但我还是会尽.（j i n j Dn力把这件事做好 2.看拼音写词语，注意把字写正确、 规范、 美观。 l o u t i( ) p u b( ) ji a ng zu ( ) y u b a ( ) ji a ng y 0( ) 3.在括号里填上恰当的词语 活生生的（ ） 软绵绵的（ ) 凉冰冰的（） 沙啦啦地（ ） 4.下面对加点词语解释错误的一项是（ ）。 A.她还会用许

2、多奇异的故事逗引 孩童们。 （用言语、行动逗弄对方以取乐） B. 怀疑容易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度蔓延.开 来。（像蔓草一样向周围扩展） C. 我一边找着一边嘟囔.：“不会真丢了吧？” （连续不断地自言自语） D. 个人必须有一个真实的自我，一颗饱满.的灵魂。（匀称好看） 二、句子游乐场。 1. 下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。 只要一有空，就会去打篮球。我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中 划出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，所以进球总与我无缘。 2. 我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下 完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明

3、天吧。 （通过心理活动来表现人物 心情） 我跑到花圃，不住地向各种各样的花儿看去。看着看着开始着急起来： _ 三、课文欢乐谷。 1. _ 夏天里的成长一课，通过描写 _ ，表现了“夏天是. _ ”这一中心意思，让我们深深感受到了夏日的 _ 。 2 / 4 2. 盼一课，围绕“ _ ”这个字，具体写了 “我”放学后好不容易等到 了雨， _ 这些具体生动的描写，让我们 对“我” “盼”的心情有了更深刻的理解。 四、阅读芳草园。 玩伴 作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关 系，而是一堆奇奇怪怪的东西。现在回想起来，那大约是我业余生活最丰富也 最自得其乐的时期了。 小学的暑假

4、，我顶着烈日，不辞辛劳地捉蜻蜓。捉住蜻蜓，我把它当自 己的临时宠物。我到处捕蚊子，杀死蚊子献给蜻蜓，还亲自喂它吃。大多数时 候，蜻蜓都是有骨气的，不吃嗟来之食。或许是我捕到的蚊子不合它的胃口， 喂了又吐，吐出来我还接着喂，乐此不疲。 幼时所有的玩伴中，称得上真正意义上的宠物的只有我的猫。至今每个 夏天去郊区，经过沙沙作响的玉米地，我还会想起它，想起它侧躺在玉米地边 的树荫下乘凉、慢慢摇着尾巴的样子，得意忘形至极。它乘凉，我冒着踩到蛇 的危险，奔波在玉米地里给它捉蚂蚱。我捉住一只，双手奉上，猫咪一口咬 住，三两下就吞咽下肚，从来也不与我交流味道怎样。 我不稀罕知道蚂蚱的味道，但有件事想起就恨恨的

5、。那是许多年后，我 读的一篇科普文章说，猫对甜味是没有知觉的。我年少时，自己都舍不得花的 零花钱，许多都给我的猫买了甜甜的米花糖。它每次都狼吞虎咽，吃得喉咙里 发出满足的咕噜声，演技真好啊，真想揪住它，让它还我米花糖。 接下来，10岁左右的一个雨天，我在我姐的书包里翻出一本安徒生童 话，里面有篇海的女儿，我来来回回读了十几遍。那个暑假剩下的时间我 都在神游中度过，想象着美人鱼海藻般的长发在深海里飞舞的样子；想象着她 与女巫交易，每次踮起脚旋转，脚趾像踩在刀刃上一般有锥心之痛；想象着她 在逐渐变成泡沫飞往天堂的半空中，看着她最亲爱的王子，离她越来越远，越 来越远。 从此，蜻蜓安全了，猫咪安全了，

6、它们不用担心我没事就去骚扰了。我 有了新的玩伴。我的夏天结束了。 1. 根据解释写出文中对应的四字词语 （1） 泛指带有侮辱性的施舍。（ （2） 形容对某件事特别爱好而沉浸其中。（ ） 2. 本文是围绕哪句话写的？用“ _”画出来。围绕这句话，作者共写了和三个 玩伴的回忆，请3 / 4 分别用小标题概括。 _ _ _ 3. 联系文章内容与表达特点，下列说法正确的两项是（ ）和（）。 A. “我”是一个热情开朗、喜欢动物、喜欢读书的人 B. 第段写出了“我”对童年往事的悔恨 C. 蜻蜓与猫都是“我”的宠物，但作者在谋篇布局时有详有略 D. 第段第二句使用了排比的修辞手法，写出了“我”对安徒生童话

7、的喜 爱 4. 联系全文说说第段“我的夏天”指什么，然后说说对整段话的理解。 五、习作风景线 同学们，读着玩伴你是否想到了自己？想到了一些奇奇怪怪的东西? 这些奇奇怪怪的东西带给你许多快乐，陪伴你成长，这次习作，请以“玩伴” 为题，选择一到两个玩伴，模仿玩伴的谋篇布局与表达特色写一写。4 / 4 参考答案: 一、1. (1) f e ng f e ng (2) j in j in 2.楼梯 瀑布 讲座 预报 酱油 3.示例: 事实 沙发 双手 喧闹 4.D 二、1. “只要” 前加上 “我“所以”改为“但 2. 示例：那象征着大富大贵的牡丹花究竟在哪里啊？这里不是，那里也不是， 我已经走了大半天了，怎么还是找不到？ 三、 1.各种各样的事物和成长中的“我们” 万物生长的季节 生机与活力 2.盼 兴冲冲地跑回家（或想借买酱油的机会穿上新买的雨衣） 四、 1. （ 1）嗟来之食 （2）乐此不疲 2. 作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系， 而是一堆奇奇怪怪的东西。 捉住蜻蜓当宠物 “恭敬”地伺候猫