2018年届高考物理一轮复习计划

1、WORD格式整理.云师大附属丘北中学2018年高考物理一轮复习计划高三物理组2018届高三复习，结合我校驾驭式自主高效课堂的教学实际，计划划分为 三轮。第一轮地毯式复习，第二轮板块复习(专题)60天集训，第三轮“强化1+1”高考仿真大综合套题复习、第四轮模块短板补缺。第一轮地毯式复习：以考点过关为目标，并构建单元知识网络，主要使学生 能掌握基本概念、基本规律、基本物理现象、基本实验、基本题型和基本的分析 问题和解决问题的方法。第二轮板块复习60天集训：以高中物理的重点专题为主线，通过力与运动, 功与能，动量和能量，电磁场，电路与电磁感应，原子物理，实验，热学等专题, 主要侧重于综合分析和训练，

2、使学生能对各板块知识间联系和各种综合题型进行 全面复习和训练，进一步提高解决综合问题的能力。第三轮“强化1+1”高考仿真大综合套题复习第四轮：”调整1+1”旨在查漏补缺和调整应试状态。一、高考物理一轮复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养 物理学科科学方法。3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解 题规范和答题速度；4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现 实问题。5、最终高考目标：1、2班平均分达到60分3、4班平均分

3、达到50分二、第一轮复习时间具体分配(自 2017.6.18-2018.1.18 )周次复习内容具体时间1第一讲:直线运动、第二讲匀变速直线运动1 .关于运动的描述（2课时）2 .匀变速运动的规律（5课时）3 .用图象描述直线运动（3课时）4章中检测（4课时）2017.06.18至2017.06.282第二讲:研究物体间的相互作用1两种常见的力（4课时）2 .力的计算（2课时）3 .物体的平衡（4课时）4 .牛顿运动定律（2课时5 .章书检测（4课时）2017.06.29 至2017.07.063第四讲牛顿运动定律1 .运动与力相结合（4课时）2 .用牛顿定律解决问题（4课时）3 .章书检测（

4、4课时）2017.07.7至2017.07.1641 .必修一知识整合（4课时）2 .模块检测（6课时）2017.7.17至2017.7.2451.必修1检测过关6第五讲：曲线运动1 .抛体运动.（4课时）2 .平抛运动（6课时）3 .圆周运动.（4课时）4 .章书检测（4课时）2017.08.5至2017.8.157第六讲：力布引力定律1 .力启引力定律（2课时）2 .力启引力定律的应用（4课时）3 .章书检测（4课时）2017.08.16至2017.08.238第七讲:机械能1 .功、功率（4课时）2 .动能定理（6课时）3 .机械能守恒定律（4课时）4 .机械能守恒实验（3课时）5 .章

5、书检测（4课时）2017.08.24至2017.09.0391 .必修2知识整合（3课时）2 .模块训练+套题（8课时）2017.09.04至2017.09.1110必修2检测关+查缺补漏11第八讲:电场1 .电场力的性质（4课时）2 .电场能的性质（4课时）2017.09.12至2017.10.53 .带电粒子在电场中的运动.（2课时）4 .电容器（2课时）5章中检测（4课时）12第九讲：电路1 .电阻的研究（2课时）2 .闭合电路欧姆定律（4课时）电表改装（2课时）章中检测（4课时）2017.10.06至2017.10.13133 .电功率（2课时）4 .小灯泡伏安特性曲线（2课时）5多用

6、电表及电阻的测量（3课时）分层训练节节节过+分层训练单元题（6课时）2017.10.14至2017.10.2114第十讲：磁场1 .磁场、场强（4课时）2 .闭合导体在磁场中的运动（4课时）安培力的应用（4课时）章中检测（4课时）2017.10.22至2017.10.29153 .带电粒子在磁场中的运动、洛沦兹力（4课时）4 .磁场中匀速圆周运动（2课时）5 .（半径、圆心、轨迹的确定）（2课时）6 .高考常考题型归类（6课时）7 .磁场知识整合（4课时）2017.10.30至2017.11.068.分层训练单元检测十套题（6课时）161 .选彳3-1知识整合（2课时）2 .分层训练+套题（4

7、课时）选彳3-1检测关+查缺补漏（2课时）2017.11.7至2017.11.1117第讲：电磁感应1 .感应电流的方向（2课时）2 .楞次定律（4课时）3 .法拉第电磁感应定律（4课时）4 .法拉第电磁感应规律的应用（4课时）5 .电磁感应考题归类（2课时）6 .章书检测（4课时）2017.11.12至2017.11.2218第十二讲：交变电流1 .交变电流的产生及描述（2课时）.2 .电感.电容对交流电的作用（1课时）3 .变压器及远跑离输电（4课时）4 .电磁场和电磁波（1课时）5.章书检测（4课时）2017.11.23至2017.11.30191 .选彳3-2知识整合（2课时）2 .分

8、层训练+套题（4课时）3 .选彳3-2检测关+查缺补漏（6课时）2017.12.01至2017.12.0620第十三讲：科学探究及物理实验1力学实验课本（4课时）2 .电学实验课本（6课时）3 .设计实验分层+完解（6课时）4 .实验专项检测+查缺补漏（6课时）5 .高考实验题综合考察题型归类（10课时）6 .检测过关（4课时）2017.12.07至2017.12.2221第十四讲动量动量定理1 .动量动量定理（4课时）2 .动量守恒定律（4课时）3 .火箭发射反冲（2课时）4 .章书检测（4课时）2017.12.23至2017.12.31225 .高考动量守恒综合考察题型归类（2课时）6 .

9、检测过关+查缺补漏（4课时）2018.01.03至2018.01.0523第十五讲：近代物理1 .波粒二象性（2课时）2 .原子结构（2课时）3 .原子核（2课时）知识清单背记十章中中测（4课时）2018.01.06至2018.01.1024第十六讲：热学2018.01.111.气体的三种变化（4课时）至2.理想气体状态方程（4课时）2018.01.183.相应知识背记（3课时）三、一轮复习具体实施方案在这一阶段里，学生要全面阅读教材，掌握基本概念、基本规律和 基本解题方法与技巧，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对 物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问 题的能力。

10、因此，第一轮复习必须讲究策略，抓细抓实各个环节，帮助 学生构建扎实的知识网络，提高理解和解决问题的能力。（一.）复习原则1 .以教材为本，全面复习基础知识要求学生全面阅读教材，让学生树立“教材是最好的复习资料” 的观点，对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理 ，对教材中的 概念、定理、定律逐字逐句进行理解。有意识的挖掘教材中有价值的 习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等，要扫清知识死角，把书本念 厚。打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上 去记忆。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、 运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。2 .夯实

11、基础，落实双基,掌握科学的解题思路第一轮复习中在知识内容的讲解上求全和实 ，在学生练习题上重 基础知识和基本解题方法的训练。在求解物理问题时，培养学生具备良好的思维习惯。如正确选择 研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图， 将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误 ，解题时可 以遵循这样的思路：画草图-情景一一选对象一一建模型一一分析 状态和过程一一找规律一一列方程一一检查结果。3 .培养良好的审题习惯审题是解题的关键一步，提高解答物理问题的能力应把重点放在 培养良好的审题习惯上。要分析并提炼出题目所给的物理过程、 物理 情景、物理模型，再去找相应的物理规律、物

12、理定理、定律解题。有 些老师总是剥夺学生的思考时间，讲课时喜欢代替学生审题，讲解大 量的题目，学生处于被动听课的状态。这样的课，学生很快生厌，觉得 是老生常谈，没有新鲜感，老师讲过的内容“一听就懂，一看就会，一做 就错”。究其原因，是学生的情绪没被调动起来，没有进入思考状态， 当然复习效率低，能力提高慢了。提高审题能力要注意以下几个方面：对关键词句的理解；对隐含条件的挖掘；对干扰因素的排除。理清和形成知识结构知识结构的形成和系统化并非易事，在单元复习时应注意构建本 单元的知识结构，同时，也有意识的让学生了解知识间的纵横联系，形 成知识结构。如复习力学知识时,我是这么做的：让学生了解受力分析 和

13、运动学是整个力学的基础，运动定律是将原因（力）和效果（加速 度）联系起来，为解决力学问题提供了比较完整的方法，曲线运动和振 动属于运动定律的应用。了解动量、冲量和机械能则是从时间、空间 的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、 守恒问题等更为简便的方法。让学生了解到整个力学知识就不再是孤 立和零碎的，而是为了研究运动和力的关系的有机整体。4 .注意解题的规范化训练（分层训练阶梯训练）审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整 性,这是提高高考成绩的一种有效途径。可是年级越高，规范化程度越 低，不少学生为了节省时间，在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结 果,题目的

14、分析、解题的中间过程全无，这样的状况在高考中无疑是要 吃大亏的。要求学生平时复习一定要书写到位，解答题应该写哪些步 骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分 ，都要做到 心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯 ，做到规范性 解题。（二）、复习步骤1 .备课组制作复习案精选精做（知识整合基础梳理一通法演练-视野拓展（近3年高考 真题）-巩固诊断-查缺补漏）。2 .讲解知识点首先精选复习资料上的内容及题目，每一本复习资料都有自己的 特点，什么才是最适合自己的学生的，需要一个“选”字。因此老师要 有较强的独立性和批判性，对复习资料不要照搬照抄全盘接受 ，更不 能被资料牵着鼻子走，

15、不要做资料的奴隶，而要根据自己掌握的信息 结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能 增强复习的针对性、指导性和有效性。然后结合教材和考试大纲，逐一讲解基本概念、定理、定律，如前所 述：物理概念的复习从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及 相关性等方面进行讨论，对定理、定律的理解则从其实验基础、基本 内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。高考的重点、 难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。注意充分调 动学生的积极性，避免学生出现厌倦心理和畏惧心理，把课堂还给学 生，让他们的大脑动起来。3 .例题分析与讲解就复习过的知识点选择教材、教辅资料中有代

16、表性的例题或将例 题进行变形进行分析，一是为了强化知识点的理解、突出重点、突破 难点,二是在例题的分析中通过教师的示范培养学生良好的读题审题 习惯，建立正确的物理模型，提高学生解答物理问题的能力。讲解要做 到针对性强，除重点、难点知识外，侧重讲解题方法和应注意的问题， 并注重学科内知识的综合交叉，突出能力的培养。4 .学生自我练习知识的掌握还是靠学生，结合教辅资料布置适当习题，回避一些太难、太偏的题。针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地 方多练。根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练，如通过 一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁 通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通 ，并切实提高学生分 析问题、解决问题的能力。5 .单元总结及测验每一单元结束后，进行单元总结，并结合月考测验，认真做好试卷 讲评，就学生出现的问题在以后的教学中加以重点突破。试卷不要从 头到尾每个