(师德师风建设)师德先进个人事迹材料

1、-真理惟一可靠的标准就是永远自相符合师德先进个人事迹材料第一篇：师德先进个人事迹材料师德先进个人事迹材料一、爱心熔铸感化教育。半个月，但在此期间单独给她补课，而且每天放学后都安排好学生去帮 助她。我用这种真正的爱心和强烈的事业心以及责任感，投身到心爱的教学工 作中，真正的关爱每一个学生。在我的眼睛里根本没有后进生”这个概念，能够以情激励学生，对品学兼优的学生严中有爱；对后进生不冷漠歧视，尊 重每一个学生的人格，引导学生学会做人，逐步培养他们的好习惯，经常捕 捉学生的闪光点及时表扬，使他们慢慢转化，成为进步生。二、多一些忠诚，播撒良好的种子。有人说：老师是一张弓，学生好比有生命的箭，借你的力而奔

2、向前方。 在平时写字教学中，我抓住学生爱听故事这一特点，收集了一些古今书法大 师少年时代练字的传统故事，从而激发学生写字的热情，如王羲之兰亭练字, 久而久之洗墨池的水也变成黑色的了，最后成为了有名的书法大师。写字课 上我更注重当堂范写，强调起笔、收笔，学生一看就清楚，省时又见效。对 待平时作业，我要求学生树立 提笔即是练字时”的意识，无论是什么作业本， 都要求学生字要规规矩矩地写，不得马虎，不认真的重写，决不姑息。在我长期严格要求下，学生的写字习惯及写字水平都取得了极大的进步，每次作 业常规检查，学生一手端正清楚的小字，都给检查老师留下深刻的印象。辛勤的劳动赢得了家长的信任，我在家长中树立了较

3、高的威信，他们觉 得把孩子交给我放心。高尔基曾说过： 世爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩 子。”是的，在工作中，我常提醒自己多给孩子一份宽容，一份关爱。为了 学生，我在变，在对学生的关爱中我变得成熟。当学生生病时，我送上轻轻的问候，像妈妈一样给他们 关怀；当学生失意时，我给予热情的询问，细心的剖析，成为孩子们的知心 姐姐。我班王明杰同学平时课堂上一向思维活跃、发言积极，学习优秀。这几 天不知怎么了？他上课时思想不集中，心事重重，成绩也直线下滑。我找他 谈话，了解情况，他哭着告诉我，妈妈病了。星期天我随即去他家进行家访。 当得知孩子的学习成绩下降，他奶奶流着泪跟我说：杰杰的妈妈住院了

4、，这几天一家人忙得家里、医院两头跑，忽略了孩子，袁老师，给您添麻烦了！ 听了这话，再看着眼前这一老一少祖孙俩，我的心揪得紧紧的，一时间找不 到安慰的话语之后的几天，我在课堂上时刻关注着这个孩子，多给他表现 自我的机会，转移他的注意力。下课了，我常安慰他：袁老师和杰杰一样有信心，相信妈妈的病很快会好起来！现在你能为妈妈做的就是好好学习， 如果妈妈知道了，她会很开心，病会好得更快。”他听了连连点头，脸上也露出了久违的笑容。好一阵嫉妒”。四、多一点热忱，收获成功的喜悦。成长的滋味，只在与学生心灵交汇的那一刻才开始品尝。虽然那是以汗 水、泪水凝织成的沧桑作为代价，但孩子们清澈的眼神，宛如时时拂过的凉

5、风，为我吹落倦怠的尘，让蓬勃的激情散发出七彩的光芒，并引领着我的孩 子们，在洁净的蓝天下，让爱充满心间！第二篇：师德先进个人事迹材料真情育幼苗，爱心结硕果（师德师风先进个人事迹材料）一、完善自我，更新观念。为力求自己在工作中不出现任何失误，我努力加强政治思想和业务理论 学习，并通过自修取得了大学本科学历，还参加了各项继续教育培训，学习 和实践了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子 全方位提升了自己的综合素养。二、真情育幼苗，爱心结硕果力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求 尝试营造一种平等、和蔼、爱心浓郁的音乐课堂。努力做到让音乐成为孩子 们的朋友，

6、从而使他们热爱音乐，热爱生活！为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在昌盛二中组建了 声乐队和器乐队。在周一、周四的课外活动时间，无偿对学生进行辅导和训 练，并成功地组织校园艺术节等文艺活动，丰富学生的校园文化生活，每年我 都要辅导学生参加县教育局组织的 三独”比赛，都取得了非常好的成绩，不仅 开拓了学生的视野，也给他们提供了次锻炼的机会，激发了参与集体活动的热 情与学习的信心。学生的成绩突出，我也得到上级领导的好评，连续几年被评 为音乐学科教学新秀三、为了一切学生，做好学困生转化工作1、呵护学生、激发兴趣二年级有一位女生年龄较小，功课也极差，音乐也不例外。有一次，我 请她唱首歌，她就

7、是不开口，同学们异口同声说：她什么也不会，她是我们班最差的！ ”我用理解的目光看着她，亲切的对她说：我就不信你是最差的，来，老师和你一起唱，用你的歌声告诉大家，你是最棒的！”她的表现虽然不是很出色，却也完整地唱完了歌曲。从此，她在各种活动中表现都很 突出。经过一个学期的帮助，我对她的点滴进步都给予真诚的肯定、赞扬。 在我的带动下，经常看到同学主动邀请她参加组合，她总是十分激动的和同 学们边唱边跳。记得第一次奖励她小红旗的时候，她含着泪笑了？?这些孩子也许不是音乐人才，但是，要通过我们教育，使他们树立起学习的信心、做 人的信心。2、热爱学生，激励进步If1-真理惟一可靠的标准就是永远自相符合3、

8、寻找闪光点”，激发自信心我一直认为，不论学生落后到什么程度，他们的身上都会有 闪光点”。要 改变现状，最重要的是尊重学生，鼓励学生，培养学生的自信心，从而激活 学生学习的积极性和主动性。记得在学习同唱一首歌时，同学们都在投入地唱着、跳着，表现很 好，只有李闯一个人趴在桌子玩，我看到这种情况，就笑着温柔地说：李闯，你是不是特喜欢玩具呀，逮老师送你一样玩具好不好？”于是，我就顺手拿了一个小串铃（一件打击乐器）给她，告诉她怎么敲，并示范了一下。 李闯拿到小串铃后开心地不得了，两眼发光，马上敲了起来。一开始，她是 乱敲的，可当我弹起同唱一首歌时，她居然能和着音乐敲起了节奏，而 且敲的很不错，能准确地打

9、出三拍子的强弱特点。我和同学们都感到很意外， 我带头鼓起了掌，同学们也跟着鼓掌，纷纷称赞李闯聪明。这时李闯也露出 了笑脸，兴奋及了，因为像她这样的孩子，是很难得到称赞的。老师和同学 真诚的笑脸给她带来了快乐，同样也给我们自己带来了快乐，这堂课上得格 外开心。四、特别的爱，给特别的孩子；用心谱写幼教乐章高旺是我园里一个智力发育程度有些迟缓的孩子，孩子长得非常帅气， 父母都是做小生意的，每天忙于赶往各个集市，忽视幼儿早期的治疗，父母 的心中依然洋溢着父母对他的无限亲情，因为在他们的心里仍然为高旺的未来设计着美好的蓝图。然而，日子一天天地过，岁月一年年地长， 高旺却没有表现出多大的进步。没有学习能力

10、的他总是以一副脸上成天淌着 口水、动作迟钝、不会言语的姿态出现在大家面前。在和高旺的接触中，我 发现孩子并非真是一块木讷的 小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近、 交往的需求。对于这个孩子，我用爱包容他，并主动接过了教育的接力棒。 一直以来，我和班上其它老师一直盼着他的改变，每天我们陪着他玩专门的 游戏，陪他一起重复简单的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧？?当他有一点点进步，我比谁都高兴，会抱抱他摸摸他的头让他体会我的喜悦；当他有 了些许良好的表现，我会在他有面前竖起大拇指 ？神付出了真诚的爱，终于 也让高旺学会了爱。虽然高旺依然话说不连贯，但只要每次看到老师走进教 室的那一刻，他一定会露出

11、最天真的笑容，用他零乱却响亮的掌声欢迎着老 师的出现，以他那最特殊、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱?虽然我取得了一些小小的成绩，工作上也得到了领导的肯定，但我并不 因此而满足，因此而止步。因为社会在不停的进步，科技在不断的发展，特 别是在新课程改革和实践正在运作之中，自己只有不断的探索，不断的更新 自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。今后，我将以 满腔的热情投入到了新课程的改革与实践的洪流中去 ，勇于创新，大胆实践， 为昌盛二中的发展奉献自己的力量。真情育幼苗，爱心结硕果（师德师风先进个人事迹材料）（省、市、区、县）昌盛二中途住荣f1-真理惟一可靠的标准就是永远自相符合20

12、14-4-24第三篇：师德先进个人事迹材料（）师德先进个人事迹材料一、以身作则，言传身教二、关心学生，循循善诱有句话说得好： 你的孩子，我的学生，你亲我更爱！ ” 1真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且 要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力 去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、 多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫秦盼盼的学生，纪律散慢， 作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收 到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现 他这个人还真有不少优点。比

13、如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干 得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我 就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说： 今 天作业完成了吗？我要检查的啊！ ”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他 犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激 励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这 大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱 的力量吧！三、不断学习，追求卓越在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一

14、节课，我总是深 入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还 坚信 开卷有益”，深信 主人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践 学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于 乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课 内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学 生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节 课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之 中。四、一分耕耘，一分收获均分、及格率、优秀率常名列前茅二0一四年六月十八日第四篇：师德先进个人事迹材料

15、一、乐奉献、肯吃苦、爱岗敬业十年来，她为了自己喜爱的学生和热爱的教育事业什么都可以不顾，始终以一颗赤诚的心，在教育这片沃土上倾注心血，默默地耕耘着、奉献着2014年迟老师生宝宝时大出血，并切除了卵巢囊肿和一侧输卵管， 医生 建议在家多休息。产假还剩一个多月，迟老师主动接手四（2）班的数学教学工作。这四（2）班可是全校出了名的班级，班级班风不正，部分学生调 皮，捣蛋，不服老师管教。赫赫有名的四大天王”还和老师顶着干，班级的整体成绩没有起色，老师们都不太愿意接这个班，说起它直皱眉。迟老师接 手后，和班主任一起在班内狠抓纪律，整顿班级班风，对重点学生动员各种 力量进行说服教育，晓之以理，动之以情。渐渐地在老师的努力下，原来课 间闹哄哄的教室里，变的静悄悄的，学生们都变得听话了。随着班级班风的 好转，迟老师调整教学策略，制定了适应该班级的教学方法，精心上好每一 堂课，学生们的成绩上来了，优秀率比其他班毫不逊色，及格率和平均分也 稳步上升，四（2）班还被评为20142014学年度区 先进班集体”。二、倾真情、献爱心、教书育人 三、流血汗，常鞭策