制作多媒体作品“苏州园林”主题单元设计

1、制作多媒体作品“苏州园林主题单元设计主题单元标题制作多媒体作品“苏州园林作者姓名陆小葳所属单位赣榆县厉庄初级中学 赣榆县厉庄初级中学联系子邮箱783279206qq 邮政编码222121学科领域 在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术+ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区效劳 体育 物理 地理 社会实践 其他请列出：适用年级初中二年级所需时间6课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)制作多媒体作品“苏州园

2、林是我校八年级信息技术第二局部教学内容。教学内容以培养学生信息素养为宗旨、以带着学生掌握综合信息技术能力为目标。本单元分为：认识多媒体作品及其制作工具、多媒体作品制作流程、制作多媒体作品“苏州园林、发布与评价多媒体作品四个局部。在八年级语文课本中恰好有关于“苏州园林的课文，在规划本主题教学设计的时候结合学生的语文教材，从学生的实际网络生活体验与应用出发，探究尝试、归纳提升，力求到达信息技术与语文在教学过程中的有效融合、让学生在应用中学习知识、在探究中提升能力、在交流中提升素养的教学效果，综合提升学生应用多媒体表达思想、展示知识的能力。主题划分：1.确定主题、选定制作工具2.规划设计、获取素材设

3、计作品表现形式、结构、内容及呈现方式；搜索素材并进行加工整理3.作品集成制作多媒体作品“苏州园林4.发布与评价多媒体作品学生通过小组学习、创作的形式进行协同创作，通过作品评价提升学生的审美能力及竞争意识。并且让学生能在学习中掌握技术、学会知识，到达利用信息技术辅助学习，提高学习能力的效果。主题学习目标描述该主题学习所要到达的主要目标知识与技能：认识多媒体作品及其制作工具认识、体验多媒体作品的创作流程能够根据主题需要，对获取的多媒体素材进行适当的编辑加工为了表达独创性，尝试制作一些媒体素材能够选择适当的软件加工多媒体素材、集成多媒体作品进一步培养正确评价和欣赏多媒体作品的能力掌握保护网络个人信息

4、平安的常用方法过程与方法：在这个主题单元的学习过程，我们将通过制作一个完整的多媒体作品“苏州园林活动来体验、探索多媒体作品的制作过程与方法；通过对多媒体作品的欣赏与评价培养学生审美能力以及正确使用网络资源的意识。情感态度与价值观：综合利用所学的知识与技能，进行综合实践与探索、创作、集成能够表达主题的多媒体作品，培养探索、创新精神，提高与他人有好、高效合作的能力。对应课标能完成初步的团队组建以及磨合，体验团队合作和分工协调。明确创作目标，确定创作主题。对作品有一个整体的规划和认识。能根据确定的主题思想收集对应的资料并加工、汇总。能自觉与小组成员在活动中分工合作，善于相互交流。通过小组合作的努力能

5、够发布一个完整的多媒体作品。主题单元问题设计1.我和谁一组？各有哪些特长和缺点？如何取长补短？希望每个同学都能与自己小组成员组成最正确拍档完成创作任务。2.设计整体框架要考虑的难点有哪些？3.任务的分摊，难点的突破如何协调处理好？4.作品素材的收集以及自创、加工相结合，如何突出作品的独创性？专题划分专题一：我们的团队和我们的创作主题专题二：我们的作品规划设计及素材收集、加工专题三：创作我们的多媒体作品“苏州园林专题四：发布与评价多媒体作品专题一我们的团队和我们的创作主题所需课时1课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)了解自己的“战斗队伍是

6、首要条件。通过长时间的教学了解，根据学生的课堂表现及对学生学习能力的评估，把学生分成假设干学习小组，引导学生了解自己的团队并根据各队员的特长制定组内的分工合作职责，以及遇到意见不合时的求同存异的解决预案；了解多媒体作品及其制作工具，确定本小组作品创作的主题。学生以小组为单位，通过合作学习，了解多媒体创作及其工具，确定小组创作目标；同时根据活动经历和学习体会，完成学习报告。本专题学习目标 描述该学习所要到达的主要目标体验多媒体作品的表现魅力；知道多媒体作品的构成元素；了解多媒体作品的制作工具；团队的了解及磨合，确定主题本专题问题设计我们的团队成员各有什么特长？我们选谁做组长？如何确定组员分工？什

7、么主题最具创作性和可实现性？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源网络、常规资源教材：初中?信息技术?下册、八年级语文课文?苏州园林?教学支撑环境计算机网络教室、极域电子教室其 他“文化江苏、“初中生物、等做媒体作品及“Authorware、“Visual Basic、“PowerPoint等软件学习活动设计针对该专题所选择的活动形式及过程1.认识多媒体作品及其制作工具。2.自我介绍，说明自己的特长和优缺点。3.选举小组长及任务分工。4.讨论确定主题。本主题单元式“苏州园林多媒体作品创作，在确定创作方向上可以从旅游介绍、课文分析、园林风格等专题进行创作考虑。5.小

8、组代表发言，介绍本小组创作主题。6.完成学习报告本节课的学习收获及介绍本小组作品的创作方向。教学评价根据小组表现，以小组互评、教师评价等形式给各小组评分，评分结果将会作为作品完成后最终评比的一个参考数据。专题二我们的作品规划设计及素材收集、加工所需课时1课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)在作品主题确定的前提下，根据主题思想搭建框架，包括：规划与设计、多媒体内容设计、多媒体作品版面设计、做媒体作品风格设计、素材采集与加工，可以采用分开搭建集中讨论决定方式，也可以一人主力搭建，其他人辅助合作提供建议和意见的方式。小组成员分工收集、加工、整

9、理素材，形成素材库为作品的创作做好前期准备。本专题学习目标 描述该学习所要到达的主要目标了解多媒体作品制作的一般流程，学会多媒体作品的需求分析与规划设计。每个小组制作一个作品框架，确定作品风格及初步的作品版面设计。对小组成员收集的素材进行加工、整理，形成素材库。本专题问题设计主题思想是什么？突出点是什么难点是什么？如何去突破？任务分工清晰明确了吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源网络常规资源教材：初中?信息技术?下册、八年级语文课文?苏州园林?教学支撑环境计算机网络教室、极域电子教室其 他文字、图片、音频、视频等处理软件学习活动设计针对该专题所选择的活动形式

10、及过程1.组长主持，组员交流讨论确定做媒体作品结构设计。2.确定多媒体作品内容、版面设计。3.确定多媒体作品风格设计。4.素材采集与加工，形成素材库。5.完成学习心得报告。学习收获及作品准备阶段的相关介绍教学评价个人学习表现自评，组员优点开掘，形成学习心得报告。专题三创作我们的多媒体作品“苏州园林所需课时3课时专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)多媒体作品创作的前期准备工作已准备妥当，本专题是多媒体作品?苏州园林?创作的关键，分为各页面的创作修饰，相关页面之间的链接制作及作品的整体优化。本专题学习目标 描述该学习所要到达的主要目标掌握利用p

11、owerpoint制作多媒体作品的一般方法掌握文字、图片、音频、视频、flash动画等素材的插入方法掌握对象动画效果的设置、超链接的插入完成多媒体作品“苏州园林的修饰与优化本专题问题设计作品风格是否统一，作品是否能表达出当初创作的思想？创作过程中遇到哪些难题？如何解决的？作品中超链接、设置对象的动画效果等方面设置是否适宜？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源网络常规资源教材：初中?信息技术?下册、八年级语文课文?苏州园林?教学支撑环境计算机网络教室、极域电子教室其 他文字、图片、音频、视频等创作素材学习活动设计针对该专题所选择的活动形式及过程1.页面的设计与制作

12、。文字、图片、声音、视频、flash动画等元素的插入2.利用超链接实现多媒体作品各页面之间的相互跳转。3.设置各页面中对象的动画效果4.对作品进行最后的修饰、优化5. 完成学习心得报告。教学评价展示小组作品，填写作品自我评价表专题四发布与评价多媒体作品所需课时1课时专题四概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)多媒体作品“苏州园林已经创作完成，我们需要把创作完成的作品发布出去供使用者浏览使用。在进行作品评价与交流的过程中可以吸收同学、老师等人的意见，进一步完善多媒体作品并且培养学生正确评价和欣赏多媒体作品的能力。引导学生正确使用网络资源并且掌握保护网络个人信息平安的常用方法。本专题学习目标 描述该学习所要到达的主要目标完成作品的发布学会对多媒体作品进行正确评价。本专题问题设计根据使用者的需要，能否把多媒体作品发布成适宜的格式？在欣赏多媒体作品的同时如何正确使用网络资源，取人之长补己之短？在