小学语文五年级上册第六单元主题阅读试题

1、第六单元主题阅读品读印象深刻的场景，深入把握文章内容。抓住对人物言行举止的细节描写，体会蕴含 方法啊-j在具搠 物軽诉说母亲（节选）敬一丹1记不清我妈妈对我说过多少话，但有几句话却会记一辈子。2“享福不用学，吃苦得学啊！”我十三四岁的时候，我妈对我这样说 那时候，我家六口人散落在四个地方：爸爸进了呼兰的军管会学习班，妈妈 去了北京的凤凰山农场，姐姐去了密山的生产建设兵团，我与两个弟弟留在 哈尔滨上学。和当时千千万万中国人的家庭一样，家已经没了家的样子。幸 好姥爷赶来，这个家才算有了一个大人，我半懂事不懂事的，就开始帮助姥 爷持家了。3当时，家里的一切对外联络都由我担当。写信给天各一方的爸爸、妈

2、 妈、姐姐，寄信、寄邮包、发挂号信都是那时学会的。记得姐姐那时信里常 写着：给我寄点补丁来吧。我每每对着这样的信发愁，我拿什么寄给她呢？ 弟弟的裤子还没有补丁呢！那时布票多珍贵啊！布票、棉花票、线票、粮票、 油票、肉票、豆腐票、糖票都小心地放进抽屉里。我熟知那种种票证的 用法，无师自通地学会了精打细算。4妈妈偶尔回家看到我给弟弟补的裤子上补丁摞补丁，她说：“享福不用阅读要壽体会作者描写的场景，细节中蕴含的感情舐犊情深学，吃苦得学啊！ ”其实，当我还是小女孩时，我就已经跟妈妈学了。妈妈曾_ 拿来两块布，剪上三角口子，绷上方补丁、圆补丁、大扣子、小扣子，让我 和姐姐学着做针线活儿，像完成作业一样让

3、她检查。那时我没想到玩一样学 的本事，到过苦日子时用上了。5后来我想，假如当时妈妈说：“可怜的孩子！ ”我也许会哭，为自己， 为弟弟；而妈妈说：“得去学吃苦。”我就不以为苦是苦了，而是受了一种鼓 励，去学我该学的，甚至以苦为乐。于是，我补衣服的针脚越发细密了，还 学会了做棉衣棉裤、缝手套、纳鞋底、绣花。我很有兴致地在书包上绣上红 字：为人民服务。还在枕头上绣上菊花，叫作：战地黄花分外香。6苦日子把“物尽其用”四个字深深地烙在我的行为里。衣服褪色了，染一染；短了，接一接；实在太破不能穿了，也不能扔，用来扎拖布。直到 现在，市面上有各种各样的新式拖布，但我仍喜欢自己扎拖布，扎好了，抖 落抖落那整齐

4、的旧布条，仍能体会到一种快意，一种成就感。7妈妈的话让我学会吃苦，学会一种积极实际的生活态度，确实让我受 用一生。（选文有删改）1.【提取信息】用“”画出第段中母亲所说的一句话。2.【合理选择】对母亲说的这句话理解不正确的一项是（）A.这句话表现出母亲的坚强，表明她首先能在艰苦的生活中乐观无畏。B.这句话是母亲对儿女最好的教育，事实也证明让儿女受用终身。C.这句话是母亲告诉儿女要学会吃苦，学会享福。D.这句话教会了作者如何去面对生活中各种挫折与磨难， 成了她战胜各种 困难的法宝，使她能够在平凡小事中不断获得满足。3.【整体感知】读短文，填一填。(1)第段中画“ _”的句子，描写了 _勺场景，抓

5、住母亲的动作： _ ,表现了母亲的_O(2)第段的中心句是：_4.【发表观点】仔细读读下面这两句话，想一想从中你受到了什么启发(1) 我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。(2) 那时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。5.【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？6.【感悟道理】为什么吃苦也需要“学”呢？谈谈你的想法阅读下面的平面图，完成练习2.从平面图上看，宇宙剧场在服务台的 _边。3.女口果你参观累了，可以至y _息，还能至y_看看有什么商品丸空科技馆书店天文馆一层平面图1.天文馆一层有个展馆和个剧场。北第六单兀主题阅读参考答案类文阅读1“享福不用学，吃苦得学啊！ ”2.C3.（1）母亲教“我”做针线活拿、剪、绷 慈爱与勤劳（2）苦日子把“物尽其用”四个字深深地烙在我的行为里。4.生活就是一所大学，处处皆是学问。5.表达了作者对母亲的无比崇敬与感激之情。6.人的一生没有一帆风