跟岗学习总结_9

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档跟岗学习总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。跟岗学习总结跟岗学习总结范文合集 7 篇 一段难忘的学习生活结束了， 这次学习让你心中有什么感想 呢？这时候需要好好地写一份学习总结了。 是不是无从下笔、 没 有头绪？下面是我们收集整理的跟岗学习总结 7 篇，欢迎大家分 享。跟岗学习总结篇 1短短的两周内，我在XX市XX第一中学参加了 XX省20XX年 中小学骨干教师省级培训研修班第二阶段的跟岗学习活动。 学习 实践过程中，

2、 我聆听了名师们的公开示范课， 物理课堂教学设计 和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将结束之际， 将自己的收获加以总结：1、跟岗学习活动真的收获不小。徐辉老师讲课思路清晰严谨， 语气逆扬顿挫， 对于关键词重 点强调。在分析问题的过程中， 引用启发式法教学， 引导学生思 考，充分调动学生参与学习活动的积极性。问题设置层层递进， 培养学生严谨的思维， 并能在教学中渗透一些思想方法， 不愧是 现代名师。黎 XX 老师讲课时先让学生对有关知识进行回顾，举 出具体实例，创设问题情景， 很好地帮助学生构建物理知识， 培 养思维能力。对于试题讲评课，有些老师把试题内容进行分类， 再用类型题目补充扩

3、展。 在分问题的过程中， 画图帮助学生建模。 在教学中始终坚持老师为主导地位，学生为主体地位。2、要成为一名优秀的教师，我必须不断地学习新人的教学 理念，提高课堂教学设计水平和教育教学技能。由于追求升学率， 我们观念尚未转变， 在课堂教学中仍偏爱 传统的教学模式， 只看到传统教学模式的优点， 如重视知识的传 授，而忽视学生创造实践能力和科学方法的培养。所以， 我们必 须从教学理念和课堂教学设计方面进一步改进我们的课堂教学。3、在两周的学习过程中，我们 8 位学员合作学习、共同成 长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互听课、评课、讨论，取长补短，这 是一个非常好的学习方式。我们

4、都是在这样轻松、积极、合作、 愉快的气氛中进行的， 这样的良好氛围使我们的学习变得更加有 效。我们将讨论的问题上升到理论层面， 再让这些结论来指导教 学实践工作，并在教学实践中检验教学理论。这一次跟岗学习， 为我提供了一个很好的学习机会， 开阔了我的视野，增长了我的见识，我确实是学到了很多有用的知识， 也更新了很多观念。从自己的心理素质、教育教学技能、班级管 理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理教师， 我会尽力将学到的知识技能运用到物理教学课堂中， 在教学中勤 于思考，善于分析，争取成为一名优秀的物理教师。跟岗学习总结篇 2我有幸成为广东省山村优秀教师学校管理跟岗学习一员， 有

5、机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念， 让我受益匪浅。 在此期间我严格按照培训中心和本次跟跟岗学习 的要求，认真做好理论学习、小组交流讨论，深入跟岗学校，通 过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学 习，从而进一步充实理论功底，进一步提高全面贯彻教育方针、 实施素质教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下： 李肖玲校长作题为校长、教师、学校共同发展的办学思 想分享报告。学校品牌建设的思考， 2、德才之师，有为管理， 3、德能之 师，有为培养， 4、学校领导威信的塑造， 5、校本研修引领教师 专业化发展。（二）冯艳云副校长作学校德育工作经验分享报告2、秉1、

6、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教育，承贤志，推崇“有为”思想和特色，3、每月德育专题教育， 4、科研德育。（三）学校教研工作经验分享1、介绍“二元五次”常态化教学教研。 2、大量性的课题教 研。每学年至少 7-8 个课题，有省级的、区级的，也有校级的小 课题。教师们尝到了课题的甜头，都愿意辛苦工作， 回报的是教 育的收获。（四）学校教学工作经验分享 讲解日常教学工作是怎样进行的， 网络讨论是康有为纪念小 学的一大特点； 邀请退休的特级教师参加学校教研， 区级的教学 活动很多以本校为主体。（五）进课堂听课，参与评课。1、常规数学课：二年级 （1）班数学1000 以内数的认识 练习课，2、

7、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾 ，四年级音 乐木瓜恰恰恰 ，四年级美术彩色相片变黑白画 ，一年级艺 术飞吧，小鸟 ，一年级音乐有个洋娃娃 ，二年级音乐哈 哩啰。3、“同课异构”教研课：一年级语文识字6，四年级数学三角形三边的关系 。（六）参观康有为小学校园康有为纪念小学共有学生 1400 多人，分东西南北四个教学区， 主校区是西校区，目前东校区在 搞校安建设，全面装修中， 学生暂时移到西校区。每个校区管理 一样严格，校园文化一样浓厚， 校园特色一样体现， 教研活动一 样常规进行，课题研究一样深入研究， 风景一样迷人， 环境卫生 一样整洁干净。 走进任何一个校区， 你会感受到同样的“有为”

8、， 没有明显的不一样感觉。通过本次跟岗学习， 我积累了丰富的经验， 充分认识到好的 学习方法可以收到事半功倍的效果， 1、诚心交流。对名校长、 名教师我们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导老师、同行、同 事进行交流，还要注意讲究交流策略， 讲究“双向”互动。 同时 也要加深“师傅”对你学徒的良好印象， 以求得他们的悉心指导， 倾囊相授。 2、潜心观察。观察要从宏观到微观，全过程、全方 位地进行。学校的一日常规、 备课辅导、学校活动等等都是我们 仔细观察、勤于思考的对象， 此外， 我们还要善于在观察中发现 问题，以求解决问题，提高自己。3、在基地实践学习的 10 天里， 学校都凸显一个规律， 那就

9、 是，校长先进的教育理念和个性的办学思想， 大胆创新的管理实 践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。 有深厚的文 化底蕴和优良办学传统， 如何在新时期绽放新的光彩， 校长带领他的团队确立了“弘扬传统、 德育为先、开掘潜能、 多元发展” 的办学理念，坚定了“成功每一步， 有为每一天”。 学生终身幸 福奠基”的思想， 树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校 发展目标。 经过几年的实践和探索， 逐步形成了“有为教育”的 办学特色，现在，学校管理一流，质量一流，成为了荔湾区的品 牌学校。校园环境美，师资力量强，人文气息浓，师生精神面貌 好，团队合作精神强， 是荔湾区有大影响力的一所学校。在校

10、长 的带领下，学校秉承“教师发展、学生发展、 学校发展”的办学 思想， “让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念， 本着“以崇 高的师德立身，以精湛的业务立业， 以真诚的服务立信”， 追求 生命化教育，让学校成为了师生生命成长的乐园。（ 1）、学校管理规范严格， 学校都建立了科学完善的管理制 度。深入学校的日子里， 你会感受到， 从行政事务， 到教育教学； 从教师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方 面面，角角落落，都有制度，都有规矩。学校认真实施绩效考核 制度。（2）、重视教师专业发展， 并把它作为自己最重要的管理工 作，作为办学的着力点。校长的经验是：构建和谐的校园文化氛 围，

11、促进教师发展。搭建教师专业化发展平台， 鼓励教师自我发 展。建立教师终身学习新体系， 引领教师发展。 构建科学合理的教师评价体系，激励教师发展。（3）、素质教育扎实有效素质教育既轰轰烈烈， 又扎扎实实。 在跟岗期间我体会得最深。 开足开齐课程已经不是问题， 通过学 校内展示栏和学校公示全校班级课程表， 请社会监督。 学生学习 时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透明。 更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教 育人首要关注、 用力最多的工作。 由于他们在创建“有为教育” 特色学校中卓有成效，连年以来获得国家级、省级、市级、区级 的先进荣誉和奖项数不胜数， 真不愧为

12、一所名校， 一所素质教育 名校。总之，通过本次跟岗学习提高认识，明确了职责，一个好 校长是成就一所好学校的关键， 以人为本，转变观念，锐意创新， 开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我继续精诚团结， 同舟共济。（4）强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求 生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心，有决心，敢 于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。跟岗学习总结篇 3我有幸成为广东省山村优秀教师学校管理跟岗学习一员， 有 机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念， 让我受益匪浅。 在此期间我严格按照培训中心和本次跟跟岗学习的要求，认真做好理论学习、小

13、组交流讨论，深入跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充实理论功底，进一步提高全面贯彻教育方针、 实施素质教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下：一、主要学习培训内容： 李肖玲校长作题为校长、教师、学校共同发展的办学思 想分享报告。学校品牌建设的思考， 2、德才之师，有为管理， 3、德能之师，有为培养， 4、学校领导威信的塑造， 5、校本研修引领教师 专业化发展。（ 二 ） 冯艳云副校长作学校德育工作经验分享报告1、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教育，2、秉承贤志，推崇“有为”思想和特色， 3、每月德育专题教育， 4、 科研德育。（ 三

14、 ） 学校教研工作经验分享 1、介绍“二元五次”常态化教学教研。 2、大量性的课题教 研。每学年至少 7-8 个课题，有省级的、区级的，也有校级的小 课题。教师们尝到了课题的甜头，都愿意辛苦工作， 回报的是教 育的收获。（ 四 ） 学校教学工作经验分享讲解日常教学工作是怎样进行的， 网络讨论是康有为纪念小学的一大特点 ; 邀请退休的特级教师参加学校教研，区级的教学 活动很多以本校为主体。（ 五 ） 进课堂听课，参与评课。1、常规数学课： 二年级 （1） 班数学 1000 以内数的认识 练 习课，2、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾 ，四年级音 乐木瓜恰恰恰 ，四年级美术彩色相片变黑白画 ，

15、一年级艺 术飞吧，小鸟 ，一年级音乐有个洋娃娃 ，二年级音乐哈 哩啰。3、“同课异构”教研课：一年级语文识字6，四年级数学三角形三边的关系 。（ 六 ） 参观康有为小学校园康有为纪念小学共有学生1400 多人，分东西南北四个教学区， 主校区是西校区， 目前东校区在搞 校安建设，全面装修中，学生暂时移到西校区。 每个校区管理一 样严格，校园文化一样浓厚， 校园特色一样体现，教研活动一样 常规进行，课题研究一样深入研究， 风景一样迷人， 环境卫生一 样整洁干净。走进任何一个校区，你会感受到同样的“有为”， 没有明显的不一样感觉。通过本次跟岗学习， 我积累了丰富的经验， 充分认识到好的学习方法可以收

16、到事半功倍的效果， 1、诚心交流。对名校长、 名教师我们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导老师、同行、同 事进行交流，还要注意讲究交流策略， 讲究“双向”互动。 同时 也要加深“师傅”对你学徒的良好印象， 以求得他们的悉心指导， 倾囊相授。 2、潜心观察。观察要从宏观到微观，全过程、全方 位地进行。学校的一日常规、 备课辅导、学校活动等等都是我们 仔细观察、勤于思考的对象， 此外， 我们还要善于在观察中发现 问题，以求解决问题，提高自己。3、在基地实践学习的 10 天里， 学校都凸显一个规律， 那就 是，校长先进的教育理念和个性的办学思想， 大胆创新的管理实 践，促进了学校特色文化的形成和办学层

17、次的提升。 有深厚的文 化底蕴和优良办学传统， 如何在新时期绽放新的光彩， 校长带领 他的团队确立了“弘扬传统、 德育为先、开掘潜能、 多元发展” 的办学理念，坚定了“成功每一步， 有为每一天”。 学生终身幸 福奠基”的思想， 树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校 发展目标。 经过几年的实践和探索， 逐步形成了“有为教育”的 办学特色，现在，学校管理一流，质量一流，成为了荔湾区的品 牌学校。校园环境美，师资力量强，人文气息浓，师生精神面貌好，团队合作精神强， 是荔湾区有大影 响力的一所学校。在校长的带领下， 学校秉承“教师发展、 学生 发展、 学校发展”的办学思想， “让每个孩子生动活泼地

18、成长” 的育人理念，本着“以崇高的师德立身，以精湛的业务立业， 真诚的服务立信”， 追求生命化教育， 让学校成为了师生生命成 长的乐园。 (1) 、学校管理规范严格，学校都建立了科学完善的 管理制度。深入学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教 育教学 ; 从教师考勤，到教学常规 ;从班级评比，到学生日常规范， 方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。学校认真实施绩效 考核制度。 (2) 、重视教师专业发展，并把它作为自己最重要的 管理工作，作为办学的着力点。 校长的经验是： 构建和谐的校园 文化氛围，促进教师发展。 搭建教师专业化发展平台， 鼓励教师 自我发展。建立教师终身学习新体系， 引

19、领教师发展。 构建科学 合理的教师评价体系，激励教师发展。(3) 、素质教育扎实有效素质教育既轰轰烈烈， 又扎扎实实。 在跟岗期间我体会得最深。 开足开齐课程已经不是问题， 通过学 校内展示栏和学校公示全校班级课程表， 请社会监督。 学生学习 时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透明。 更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教 育人首要关注、 用力最多的工作。 由于他们在创建“有为教育” 特色学校中卓有成效，连年以来获得国家级、省级、市级、区级 的先进荣誉和奖项数不胜数， 真不愧为一所名校， 一所素质教育 名校。总之，通过本次跟岗学习提高认识，明确了职责，一个好

20、校长是成就一所好学校的关键， 以人为本，转变观念，锐意创新， 开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我继续精诚团结， 同舟共济。 (4) 强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质 量求生存， 特色谋发展的办学思想。 我坚信只要有信心， 有决心， 敢于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。跟岗学习总结篇 4短暂的跟岗学习日子即将结束， 但留给我的记忆却是深刻的。 期间我们的学习活动充实，学习内容丰富。我们得到 xx 五中领 导的亲切关怀和照顾， 裘校长对我们学习作了周密的安排， 在指 导专家唐吉民老师和五中众多领导和老师的悉心指导下， 我们不 断的成长。通过学习培训， 我们详

21、细了解了五中的创办历史， 欣 赏到了整洁美观的学校环境， 感觉了浓厚的校园文化氛围， 领略 到学校多位老师的教学风采， 并全方位熟悉五中的管理运作模式， 受益匪浅。一、教育教学理论水平有了质的提高 在跟岗学习的五天里，我研读了 xx 市第五中学 20xx 年教 育教学研究会研讨资料 五中人，学习了五中优秀教师的论文， 这使我接触到了许多新的教育教学教育理念， 希望用所学的理论 来指导今后的教育教学实践活动， 使今后的教育教学活动向高效、 优质方向发展。二、课堂教学能力得到有效的锻炼跟岗学习期间， 我听了五中特级教师文建华、 高三老师许萍 等 8 位优秀老师的课，有作文课、专题阅读课、 问题指向

22、性主题 课等等，内容丰富，形式多样，五中老师的课堂精彩纷呈。每听 一节课，我都做了详细的评析笔记。 唐吉民导师给我们分析课型， 指导教法， 拓宽我们分析课堂的视野， 提升我们对课堂的审视水 平。我们组员之间还每天交流学习， 组织讲课活动， 拿出教案相 互点评。通过这一系列的有计划、 有目的、有针对性的指导培训， 极大地锻炼了我处理教材、调控课堂教学的能力。三、教学管理水平和能力得到有效的提升 在跟岗学习期间， 我除了注重提高自己的教育教学能力这外， 我也虚心地向朱老师曾老师及其学校的领导学习教育教学的管 理方法。 请教了怎样进行常规教学工作管理， 如何组织教师们开 展教育科研活动等问题。 同时

23、就如何提高教师的工作积极性进行 了交流咨询， 通过这些活动， 使我对教学工作的管理和对教 师队伍管理能力都得到有效的提升。四、拜会了名师，结交了友情 这次跟岗学习过程中，最幸运的是得到了裘校长和唐老师， 还有五中众多老师的指导，他们学识渊博， 能力超群， 是我终生 学习的榜样！我们组员五人成为亲密的战友， 合作学习、共同成 长，结下了深厚的友谊。培训是短暂的，收获是充实的。培训让 我获得全新的体验和收获， 由衷地期盼有更多这样属于我们学习、 进步的机会，让我们健康、茁壮地成长！弹指一挥间， 短短的 5天跟岗， 我们与五中师生结下了深厚 的情谊，学员之间结下了难以割舍的友情。 感谢裘校长，感谢唐

24、 老师！感谢所有指导、帮助我们的五中领导、教师！我们重返到 工作岗位后，一定会满怀热情、 全身心投入到教育教学中去， 为 教育做出自己应有的贡献。跟岗学习总结篇 5结合本工作室情况及学校的实际， 工作室主持人和全体学员 共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学 实践上，上课 1 节，听课不少于 7 节，开发一节优秀课例。旨在 通过磨课、 上课、听课、评课展示个人教学才华， 通过同伴互助， 促成教学反思，共同提高为师素养。教师的能力说到底是教育教学的实施能力， 它是教师发展的 核心要素。 教育教学实施能力提高的关键在课堂。 我们倡导工作 室学员学会从已有的教育教学经验中寻找生长点

25、， 从突出问题中 寻找突破点，从先进理论中寻找支撑点。今次活动通过大量的听课评课活动， 工作室鼓励学员大胆地创新和探索，在课堂比拼中学会教学， 提高自己的思维能力、 表 达能力、组织管理能力、课堂教学的设计研究能力、 评价能力以 及信息技术与学科整合的能力， 探索教育教学的真谛。 其中， 余 玉涛老师执教的 争吵 和林秋妹老师执教的 威尼斯的小艇 ， 体现了教师厚实的文本解读功底和语言能力， 深获好评。 冯容娣 老师执教的生命生命 、莫金汉老师执教的 跨越百年的美丽 、 陈小红老师执教的凡卡等等，都取得了良好的课堂效果。学 员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于审视自我，优良的为师素质令 人感动！还有

26、工作室力图改变研训主讲人一言堂、 受训人员被动听记 的僵化模式， 建立工作室引领者指导、 跟岗学员受训教师参与探 究的研训模式； () 更多地采用讨论式、 问题诊断式、 个案分析式、 优质课展示、现场观摩等方式， 侧重学员教师的参与和体验， 及 时帮助解决新课程实践中的困惑。在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式， 我们针对教材内容丰富的学科特点， 将不同主题、 文体和知识结 构的课文进行分类， 选择同类课文如略读课文进行集体备课。 然 后，开展系列研讨，最后摸索出一种课型结构， 以使全室教师都 得到真实发展。通过今次跟岗我有了今后的工作设想：一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学

27、环境 心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到 “心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表 现和发展。由此看来，课堂教学要实现有效教学， 营造一个民主、 宽松的教学环境必不可少。 全国著名特级教师魏书生即是典型代 表。他不仅班级管理依靠民主， 讨论问题发扬民主， 就连每节的 教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。 因此，在今 后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想， 让学生 始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说 敢为。二、树立现代学生观、 育人观， 学会以发展的眼光看待每一 个学生。相信学生的巨大潜能、 创造动力，并努力去探索发掘；

28、在教 育教学活动中发扬学生的 主体精神，促进学生的主体发展，努 力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。 遵循 以人为本的教育原则，增强自己的综合能力。三、认真上好每一节课， 把教学能力的提高落实在每一天的 课堂教学中， 坚持写教育教学反思， 养成及时反思和勤于积累的 习惯。重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累， 走教学与研究 相结合的道路， 使课堂教学充满激情和活力， 提高课堂教学效率， 不断提高激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、 因材施教的能力、实施目标教学的能力、教学测试能力、制作和 使用多媒体教学课件的能力等。 珍视学生独特感受、 体验和理解， 教学中少一些

29、“一言霸权”， 多一些“百家争鸣”； 在教法上少 一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地 学、聪明地学。在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工 作。通过这次的培训， 使我深刻意识到自己的知识和能力还有很 大差距，我要不断地学习，不断地充实，不断地反思，才能真正 成为优秀的教师； 还要不断提高自己的人格魅力， 使自己具有良 好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成 为学生的榜样。跟岗学习总结篇 6一实习概况（一）实习目的通过在施工现场的跟岗实习， 积累一定的工作经验， 加强自 身在施工现场的操作和管理能力， 培养自身吃苦耐劳的工作精神， 了解工程项目如何进行

30、管理， 学习技术人员在工作中如何应对各 种突发事件等等， 为自己将来正式参加到工作岗位做下充分的准备，以利于自己以后更好的事业发展。（二）实习时间20xx 年 7 月 4 日 20xx 年 8 月 8 日（三）实习地点河北省石家庄市西二环东侧， 北二环以南， 西三庄城中村改 造项目 E 区内（四）实习单位中国建筑第七工程局（五）工程概况1. 工程名称：西三庄城中村改造项目E3#住宅楼2. 建设地点： 石家庄市西二环东侧， 北二环以南，西三庄城中村改造项目E区内3.工程用途：住宅楼。本次设计E3#住宅楼 总建筑面积40891.26川，其中地下建筑面积 3097.87川，地上 建筑面积37793.

31、39 m2,占地面积1611.64 m2o E3#住宅楼为地上 24 层地下 2 层。地下二层战时为人防工程， 平时为储藏间， 地下 一层为储藏间，地上各层均为住宅。4. 建筑高度：E3#住宅楼为69.57m5. 建筑结构形式： 住宅楼为剪力墙结构， 建筑抗震设防类类 别均为丙类， 抗震设防烈度为 7度，结构设计使用年限为 50年。 E3#住宅楼建筑分类为一类，建筑耐火等级均为一级，工程项目 等级为二级。6. 施工主要机械设备：塔吊、砼输送泵、外用电梯、钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、电焊机、电焊机、木工压刨、木工平刨、木工圆锯、插入砼振捣器、平板砼振捣器、蛙式打夯机、振动夯实机、气焊工具

32、、砂浆搅拌机、砂轮切割机、台式钻床、手动试压泵、电动试压泵、手电钻、电动套丝机、液压弯管机、排污潜水泵、高压水泵、强力搅拌机、灰浆泵。 7. 材料及材料部署计划和保证措施（ 1）土建设备、材料： 钢材、砼、 内墙砖、 花岗岩墙面、 地 面地砖、缸砖。（2）机电设备、材料：各种电管、配电箱（柜） 、灯具、开关、电线电缆桥架、PP-R管、散热器、热量表、压力表、温度传感器、水泵水表、钢塑复合管、阀门、油网除尘器、风机。（3）周转料具投入计划（4）建设单位供应材料按照我公司惯标程序文件中关于建设单位供应材料的相关规定进行管理；2）对我方自行采购的材料实行“全透明政策”对材料的性 能、质量、价钱进行全

33、方位的调查，列出材料清单，达到物美价 廉的要求。3）对周转材料进行动态管理，计算出周转材料的消耗量， 确定出周转材料的进出场时间， 周转材料采用购置、 租赁、调拨的形式采购4）对安全用品、 安全防护材料， 本着“安全生产重于泰山” 的原则，严把材料质量关，对不合格品坚决杜绝。5）本项目的材料管理主要由施工总承包各专业施工员牵头 监督管理。物资管理部门主要负责材料设备的询价、 定货、采购、 报验。6）材料报验。各专业分包单位必须设置专职或兼职的材料 主管人员， 负责材料的报验工作， 材料在进场以前必须填写报验 单，报送样品，进场数量、 规格及有关证书 （生产厂家资质证书、 质量保证书、合格证、检

34、测试验报告） ，进行报验，未经报验通 过的材料、构配件不得进场。7）材料、构配件、设备进场后， 24 小时内必须向施工总承 包申请材料、构配件、设备的报验。材料、构配件、设备报验前 不得分散到施工现场。报验时带材料、构配件、设备报验单，由 分包单位的施工员、 材料员及施工总承包专职工程师按报单内容 到料场验收合格后再报监理。 没有报验或报验没通过的材料、 构 配件、设备不得使用， 也不得分散到料场以外的地点。 8. 总工期 与劳动力的关系结构施工天数按计划为 270 天。工程开工后至底板施工完成 前除外，其余时间基本为持续施工高峰期， 最多人数超过 250 人/ 天，按专业施工队计算，则最高峰

35、期钢筋队需50 人，木工队需80 人，混凝土工需 30 人，架子工需 10 人，安装预留预埋需 20 人，机械工 15 人，并配以其它配合工种 40 人，壮工 40 人。 9. 施工组织机构的组成、职责范围及业务工作内容项目经理：景建中负责统一协调工作，组织实施 CI 创优工 作技术负责人：谢海龙负责 CI 创建工作的具体策划及申报工作 安全负责人：李圣彪负责 CI 创建工作的监督和检查整改工作质 量负责人：樊康负责 CI 创建工作的监督和检查整改工作材料负 责人：代振伟负责 CI 项目的材料供应和调配工作资料员：宋燕 负责项目的资料整理和归档工作技术员： 李建飞负责项目施工现 场的技术和管理

36、工作技术员： 罗伟负责项目施工现场的技术和管 理工作仓库管理员： 刘建坡负责施工现场材料和设备的管理工作 二实习岗位及岗位职责 1. 实习岗位：施工员 2. 施工员的岗位 职责：（1）教育所管辖的作业人员了解总公司质量方针，并将方 针目标和项目质量计划 在施工过程中认真贯彻执行，认真执 行标准，实现所承担工程的质量目标；（2）学习掌握施工图和相关图纸，参加图纸会审和设计交 底，把图纸问题解决在施工之前；（3）参加施工组织设计及项目其他管理措施的讨论，按各自承担的专业范围， 认真贯彻施工组织设计及项目其他管理措施；（4）熟悉施工图纸，掌握施工工艺，抓好工艺搭接，根据 生产计划安排，按项目质量计划

37、规定的活动顺序，向作业班 组或包工队下达施工任务， 进行书面技术交底、 质量交底和安全 交底，也要进行操作交底；（5）随时检查班组（包括包工队）施工的工序质量，对关 键工序、 特殊过程要以专项作业指导书进行补充， 并亲自监控把 关，做好施工记录；（6）严格执行计量、试验制度，对于施工现场使用的混凝 土、砂浆，应按试验批准的配比数据，建牌标识，开盘前要有批 准手续；（7）严格执行隐、预检，未经质检部门验证合格，不能进 入下道工序。 施工中发现不合格材料或不合格工序， 应及时处理、 纠正，并做好纪录；（8）严格按照质量标准施工，及时验收工序质量，发现不 符合要求时，责令班组或包工队返修或返工， 直

38、至合格。出现不 合格工序时， 按质量部门和上级规定的纠错方案认真执行， 并请 求复验；（9）认真填写质量纪录，连同施工日志和有关技术资料， 经质检部门检查签认的质量记录为工序质量等级的唯一性标识，必须完整保存，按规定时间及时整理，交资料员归档; (10)管理施工中的各种标识。三.E3#住宅楼主要分项工程的施工方法(一)钢筋工程 1. 钢筋加工(1) 钢筋除锈的方法及设备采用调直机调直、除锈，以及手 工法进行除锈。(2) 钢筋调直的方法及设备本工程采用钢筋调直机，I级和川级钢筋调至钢筋掉氧化皮 为宜，口级钢筋调直钢筋表面不得有明显擦伤，钢筋调直后不应有局部弯曲，每米长度的弯曲度不应大于4mm不大

39、于钢筋总长的千分之四。(3) 钢筋切断的方法及设备钢筋切断采用钢筋切断机，切割 后应确保断面平整。(4) 钢筋弯曲成型的方法及设备采用弯曲机和人工扳手相结 合使用， 为防止钢筋不到位的质量通病发生， 根据梁柱的钢筋直 径制作弯箍筋的手摇扳手， 弯勾中心轴套管要根据钢筋的直径更 换。跟岗学习总结篇 7转眼间， 两周的跟岗学习生活渐渐进入尾声， 而我也基本实 现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。 江伟英导师把我们 领入门，再让我们深入到班级去听课、 上课， 还送课到了韶关市 金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充实， 教学艺术形式活泼新颖，感触很深。 期间，我们还看到了华附小 老师们精心备课，出彩亮相， 积极研讨，展示着学校成熟的科研 魅力， 不能不让人由衷赞叹！ 记得有一位伟人曾说过“尽管天空 没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。就我而言， 跟岗工作可 以归纳为三个方面：勤于思考，勇于实践，总结提高。一、勤于思考，转变课程教学旧观念从梳理完师傅的思路， 指导备课，到聆听完导师的课， 一直 到课后的精彩研讨， 我渐渐学会了思考， 思考文本，思考教学法， 思考如何把复杂的教学内容具体化， 把艰难的教学环节理清理顺。 同时