最新学校校本研修工作计划

1、学校校本研修工作计划一、指导思想20xx 年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践 高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息年建设成果， 促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提 升，走出内涵发展的道路。二、目标措施1. 师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培养教师的优 良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信赖的好老 师。通过中小学教师职业道德规范 南京市教师礼仪规范等培训和学习，要 进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良 好氛围。并将师德

2、建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。努力激 发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。2. 高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主 体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成 共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到 研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修计划中。做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好教研活动。 每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组 长等教师按要求组织实施好集体备课， 完成学科公开课和各类推门

3、课的听课任务， 达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组 听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。各学科教研工作要树立“立足 于教研，服务于教学 ;以科研求突破，以特色求发展” 的指导思想，每一位教师都 要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起 来，并撰写好论文，积极参加省、市、区论文、案例评比。3. 名师队伍培养围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室立足引导广 大青年教师认真学习教育教学理论， 大胆进行教育教学实践改革， 让工作态度好、 综合素质高、教学思路新、创新意识强

4、的青年教师脱颖而出。着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们在课改中的示 范、带头作用 ; 着力培养教学新秀。 加大对骨干教师队伍的管理和考核， 并努力构 建平台、创设机遇，积极组织他们参与各层次的教学研究活动，并承担一定的开 课、科研等任务，为他们崭露头角提供机遇。加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核 的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的 形成。4. 教学技能展示教育的发展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学 中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本年度我 校将继续进行现

5、代教育技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学 科教学和信息技术整合研修，练好教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。5. 完善研修机制为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必须加强制度建设，形成研 修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。增强组织管理。 校将形成一个校长亲自抓、 分管校长负责抓、 教科室具体抓、 教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责校本培训计划的制定与实 施。各项培训经费及时落实，统筹安排，统一协调，有序开展。定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培 养教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中

6、学习和自主学习 相结合，鼓励和指导教师多读书、读好书，提高教师的理论素养，奠定教师专业 成长的扎实根基。实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。鼓 励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，逐步引领教师走向自 觉的教育反思之路。做实考核归档。学校为每位教师建立教师发展专业档案，将教师的个人发展 计划、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将教师个人的校本 研修情况，和年底的继续教育学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科 室要及时总结，材料及时整理归档。丰富研修形式。 学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。或专家讲座，或经验交流， 或以研促训

7、，或以老带新， 或片内兄弟学校合作， 或访问考考察等， 力求多渠道开展校本研修活动。三、具体安排：它戶.序号时间主题部门或负责人参训人员1、第二周、“让真爱徜徉心灵”主题活动、德育处、教科室、全校师生、家长2、第四周、案例撰写培训、教科室、全体教师3、第六周、名师队伍成长、教科室、教务处、带头人、 、骨干教师4、第八周、教学技能比赛、教科室、技术室、全体教师5、第十二周、菜单式讲座、教科室、全体教师6、第十四周、班主任如何与学生有效沟通、进修学校、全体班主任7、第十六周、菜单式讲座、待定、全体教师8、第十八周、爱心铸师魂、待定、全体教师各周次活动可根据学校中心工作而进行适时调整。为了提高自己的

8、工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养 , 提高自身的业务水平 ,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。 树立终身学习的理念， 为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容 ;（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。(二)在实践中进行教学研讨目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一

9、次难得的锻炼机会。我 将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学 感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。三、具体实施方案1. 勤于学习，树立终身学习的观念。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。做学习的有心人， 在书本中学习，学习政治思想理论、 教育 教学理论和各种专业知识， 增强自己的理论积淀 ; 也要在"无字处"学习，丰富的教 学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课 标。(3) 广泛地学。 广泛地阅读各类有益的书籍， 学习各种领域的知识、 技能，特 别要

10、学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2. 多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地 提高自己的教学水平。3. 勤于动笔，提高教育科研水平。(1) 及时积累专题研究的第一手资料。(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层 面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在 学习中不断超越自己。根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际 制定本学期学校师训工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施 校本研修，为教

11、师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一 支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。一、工作思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效” ，以更新教育观念为先导， 以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以 提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培 养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面 提高我校教师队伍的综合素质。二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理 念和教育思想， 以学习课程标准为抓手， 通过有效改革课堂教学，

12、转变教育观念， 提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整 体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生 养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好 的基础。三、工作要点本年度的校本研修， 我校仍将以 “新理念、 新课程、新技术”为内容， 以有 效教学、有效教师和有效研修的学习为载体，以“一切从教师的需要出 发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师 教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规 模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理

13、论与实 践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。 同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长， 由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。1、师德研修。将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基 本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人 民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到 牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生， 努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则， 增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成

14、就感，言传身教，为人师表，做学 生的楷模、社会的表率。2、新课程研修。 更新教育教学理念， 全员课改通识研修和以掌握学科要求为 主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自 学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策 等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论 与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通 研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。3、教育教学能力研修。 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容， 对 教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对

15、地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术 为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同 的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学 水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。4、现代信息技术应用的培训。 强化课堂应用、 教学信息化整合的教师信息技 术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信 息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进 的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高 教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师

16、人人建立自己的网络空间，形成有思 想、有品味、有影响的博客群落。5、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合， 围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老 师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼 中。四、研修方式与活动1、自主学习： 教师自学， 写好校本研修报告册。 切实加强教师的现代教育教 学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题” ，各教研组 在每月要安排一次专题讲

17、座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、小组研讨： 以教研组为单位， 利用每周教研活动时间研讨学习体会、 研讨 教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育 动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。4、教学观摩： 利用教研课进行课堂教学研究， 扎实做好好评课活动， 教研组 做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在 教研活动时间要组织教师观看名师录象。5、参观考察： 积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习， 促 进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。五、考核方法：教师研修的考核参照学校教育教学

18、管理方案实施。采取周评估、月评估和学 期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任 务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考 核挂钩。一、指导思想以更新教师教育理念、改善教师的教育行为为直接目标，以提高教师专业素养和教育教学质量为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研 修”等方式，搭建平台，促进教师专业成长。二、研修目标1、师德研修。 以加强师德为核心， 以提升师能为重点， 努力铸就一支师德高 尚、业务精湛，技能精深的教师队伍，以适应新课程改革下对教师的要求。2、教育教学能力研修。 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容

19、， 做 到常抓不懈，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。3、教育科研能力研修。树立“科研强校”意识，结合校情、学情，在专家引 领下，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的 研修，积极推进我校规划课题和个人课题研究，促进教师的专业成长，提升我校 的办学品位。三、研修内容1、知礼而守节利用全体教师会议和专题培训， 通过学习中小学教师职业道德规范 南京 市教师礼仪规范等，进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规 范、提高自身素质的良好氛围。2、博观而约取紧密联系省教科院， 在专家指导下， 积极开展主题阅读活动， 交流读书心得， 开拓视野，获取资讯，储

20、备理论，寻觅灵感。邀请校内外专家、榜样，开设小型 讲座、座谈会，力争在轻松愉快的氛围中获得切实的收益。寻觅恰当的机会，带 领教科研团队走出去，看看外面的世界，寻找属于我们的启迪。3、广问而精思继续探索课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各年级的有针 对性的教学专题研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学 生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益。4、循规而蹈矩完善学校教研制度，规范教研行为，有机结合定期活动与分散活动，凸显教 研效果，鼓励创新。积极开展课堂教学改革的课例研修活动，通过专家引领，组 内研讨，同课异构，追踪跟进教研活动的开展，让全体

21、教师得到锻炼、学习、提 高。5、厚积而薄发加强教科研指导，引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，力 求有效地提高我校教师的理论水平和创新能力，并把教育科研成果落实到课堂教 学中，使教师在科研实践应用的良性循环中提高理论素养和科研能力。四、研修形式以校本课题研究为载体，积极搞好教科研工作。校内开展的各项教育教学活 动：教研组主题研修活动、教研组备课组常规活动、读书活动、专题讲座等；校 外开展的 ' 各项教育教学活动：外出教研交流、各种培训等。五、研修措施1）加强组织管理。 建立校长亲自抓、 分管校长负责抓、 教导处具体抓的校本 研修管理网络，及时落实，统筹安排，统一协调，有序开

22、展。2）定期开展研修。 将集中学习和自主学习相结合， 提高教师的理论素养， 奠 定教师专业成长的扎实根基，鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教 育论文等，并开展相应的评比活动。3）做实考核归档。认真上报教师个人的校本研修情况，完成继续教育验证。对于学校校本研修活动，教导处要及时总结，材料及时整理归档。4）发挥研修作用。教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩。建 立奖励机制， 对在校本研修活动中表现突出的教师给予一定的奖励， 以树立榜样六、具体安排各次活动可根据学校中心工作而进行适时调整。八月份：1、开展学校暑期集中培训。2、完成暑期网络培训。3、完成暑期区教师发展中心各类集中培

23、训。九月份：1、制定本学期教科研工作计划。2、立学校教科研核心团队确立研究主题。3、成立博约联盟教师专业发展核心团队。4、宣传发动市区论文评选活动。十月份：1、做好市、区级论文评选征集工作。2、安排专家有针对性的指导。3、开展博约联盟读书活动加强理论学习。4、联系省教科院专家举办专题讲座5、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建6、指导个人课题申报。十一月份：1、邀请市、区教科研专家对我校个人课题进行指导2、开展博约联盟读书活动加强理论学习。3、开展小班化实践研究。4、联系省教科院专家举办专题讲座。5、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建十二月份：1、认真做好新个人课题管理工作。2、

24、开展博约联盟读书活动。3、联系省教科院专家举办专题讲座。4、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建5、开展教师读书节活动评比颁奖展示活动。元月份：1、完成教师读书节评比颁奖展示活动。2、完成博约联盟展示活动3、组织好校内优秀论文案例叙事评选颁奖工作4、完成本学期校本研修总结。本学期,我校根据区教育局 ,进修校和中心校的要求 , 结合我校实际情况 ,制定 本学期校本研修计划：一、培训目标以教师专业发展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学知识面，更新教 师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合知识、素质结构，造就一支师德高 尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍，小岭中心小学校本研修工

25、作 计划。二、具体工作1、加强教师的政治学习和业务学习。 本学期政治学习结合当前国家和省、 市 教育动态和时事计划相应的内容，师德规范仍将继续学习和贯彻。本学期业务学 习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取研培结 合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专 业素质的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干教师 考核标准，本学期我校安排教学骨干教师进行业务讲座，学校要求他们根据个人 授课实践经验编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航 指导作用。2、继续进行分层次教师信息技术培训工作， 工作计划 小岭中心小

26、学校本研 修工作计划。本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训， 主要采用教师自学、 组织竞赛相结合的方式进行，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到 不同程度的提高。本学期计划在 10-11 月在校内开展一次教师信息技术整合课大 赛，以检验教师本学期的学习成果。3、开展教师结对子互相学习活动。 本学期， 结合我校中年教师多， 年轻教师 少的实际情况，我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。教 导处还制定了教师结对子要求：每月互听两节课，课后进行反思、互评课（听课 笔记中体现）。青年教师在进行各级展示课时， 骨干教师应给予指导和帮助， 在平 时学校开展的各种活动中，结对子教

27、师要互相帮助，青年教师所获得的各种荣誉 在学校月份工作考核时对辅导教师也给予相应的评价。4、开展新教案使用培训。 本学期， 我校引入西川小学的导学式教案， 对于新 教案的使用进行集中培训和跟踪指导，以期达到短时高效的目的。5、继续开展网络教研培训活动。 为增进校际间的交流， 利用网络平台进行教 研，本学期我校继续开展网络教研培训活动，让教师在网络教研中汲取营养，获 得专业能力的提升。6、开展师生读书活动。 开展读书活动， 让校园充满书声， 让师生在书海中获 得知识的积累，心灵的培育，智慧的启迪。7、名师专题讲座。三、具体月份工作安排：九月份： 1、制定研修计划。 2、政治学习 3、业务学习 4

28、、信息技术培训。 5、 读书活动十月份： 1、政治学习 2、业务学习 3、新教案使用培训 4、信息技术整合课 赛课 5、读书活动十一月份： 1、师徒结对 2、网络教研 3、农远培训 4、骨干教师讲座 5、读书 活动十二月份： 1、网络教研 2、信息技术培训 3、读书活动 4 复习研讨课 5、校 本研修总结学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本研修，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生。 为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作计划。一、上学期工作总结。1、加强教研科研管理， 建立健全科研管理制度， 深化已有的经典文化诵读 图

29、形格写字课题研究，教科研氛围日益浓厚。2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。 积极采取请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动 联系区域名校，带领教师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、 走进名师工作室。鼓励教师赴济南、烟台、邹平等名校参观学习 ; 邀请潘南小学“齐 鲁名师”赵国防老师到校作“教师专业成长”报告，并建立了长期的业务指导联 系。积极开展校本研修活动，规范周三下午教师办公时间的业务学习，集中观看 刘良华博士的“管理智慧和教学智慧”和魏书生的“班级管理”视频。3、聚焦课堂教学改革， 以耕耘者杯课堂教学大赛为契机， 开展

30、基于农村现代 远程教育资源基础上的说、作、评活动。4、扎实推进校本研修工作，促进教师专业成长。充分利用学校校本研修网， 学校论坛，教师博客，使之成为教师学习、反思交流、科研成果积累的平台，以 此来促进教师个体之间的相互影响和主动发展。5、继续抓好课题的研究与实验工作。 成功举办一次经典文化诵读成果展示和 图形格写字成果展示、考核活动。二、本学期工作的指导思想。以全面推进和深化素质教育为总目标，继续坚持和落实“研究真问题，真研 究问题，真解决问题”的工作要求，规范课题管理，深入推进校本研修工作，继续巩固上学期以来形成的良好氛围三、主要工作与措施。第一、继续完善校本研修制度，提高校本研修实效。学校

31、领导班子成员继续挂包教研组，参与教研组活动。要及时了解、反馈和 解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证。在上学期健全“教学常 规检查办法”“教研组考核办法”的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。同 时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本 研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。第二、调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展。本 学期，学校将继续鼓励教师学习，为教师购置更多的理论书籍。同时学校还将为 教师推荐大量的优秀教师课堂教学视频，以改变教师的教育教学观念，开拓教师 视野，提

32、高教学水平。第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，展开校本研修。采取周三下午集中学习与推荐文章、分散学习，相结合的学习方式，提高教 师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校教师校本研修的平台。第四是推行“赛研”互动，激活教师自主、创新意识。发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核情况，在全 校范围内开展课堂教学达标活动。同时学校还将举行了丰富多彩的校内竞赛活动， 促使教师在活动过程中成长。激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。第五是随堂听课，督促教师快速成长继续实行随堂课听课制度，提前一天通知任课教师，目的是及时发现教师课 堂中的问题，同时是从另一个侧

33、面更多地了解学生。听课后，中午1：00 进行评课。对于特别差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满意为止。第六是推行自我反思，实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中， 对于教师的备课检查，把教学后记作为重点检查项目。对其中优秀者予以表扬， 通过各种途径推广示范 ; 在教后记的基础上，鼓励教师对自己的教学反思进行理论 总结，写出教研文章。第七是向外界学习，获取营养。继续采取“走出去、请进来”的办法，鼓励 教师外出学习和培训 ; 邀请专家传经送宝。本学期的教研活动，将以“名师课堂” 引领为主，各教研组要深入开展此项活动，创新形式，力争抓出实效。继续保持与区域名师的联系，进一步加强联系，

34、为名师与年轻教师搭建交流 平台。积极联系区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织教师前去 听课学习。第八努力开创校本研修新途径：1、推行教师成长记录袋。 全程记录教师思考与实践， 参与校本教研活动情况， 真实反映教师专业成长经历和成果。2、继续抓好学生经典诗文诵读和图形格写字训练， 为教师搭建交流平台， 做 好成果积累。规范课题研究档案，定期召开课题研究小组会议，提升研究层次。 做好图形格习字考核和经典诵读活动评价。3、引领教师开展微型课题研究。4、低年级写话训练要有新突破。为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我

35、校校本研修计划如下：一、指导思想本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水 平、教育管理、 教学能力等方面在原有的基础上有所提高， 建设一支精干、 高效、 有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。二、研修目标1、通过校本研修， 进一步提高教师的师德修养， 使每位教师都能成为成为学 生爱戴、家长信赖的好教师。2、以新课程标准为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高教 学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。3、将教育教学实际与课题研究紧密结合， 深入进行我校的市级和校级课题研 究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积极性，提高教

36、师的教育科研 能力。4、通过校本研修， 解决教师在教育教学中遇到的问题、 困惑，寻求解决问题 的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。三、研修内容1、新课程研修。 更新教育教学理念， 全员课改通识研修和以掌握学科要求为 主的教师研修。组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程 标准，正确理解新课程改革的指导思想、 改革目标等。 再以教研组为单位， 组织 学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师 将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探索教法。2、教育教学能力研修。 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容， 对 教师通用

37、基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师强化基本功训练活动；要通过结合不同层次教师的不同特点采 取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教 育教学水平。3、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合， 围绕新课程标准的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法 的研修。本学年将以“减轻负担，提高质效”为切入点，做到教学即研究，让老 师不畏惧科研，使老师懂得教学研究就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学 习提炼中。4、加强教师的教育教学基本功训练。 为考核青年教师的教学基本功， 学校举 行说课、课堂教学

38、、教学设计、作业设计等一系列评比活动，继续青年教师的赛 课活动，促使教师练就扎实的教学基本功。5、阅读 1 2 本教育理论专著。在进行校本研修中，做好读书笔记，写好读 后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。四、校本研修形式1、自主学习： 教师自学， 写好校本研修笔记。 教导处在每周一的政治业务学 习都引导老师们学习一篇先进的教学案例等相关知识，切实加强教师的现代教育 教学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。2、教材解读： 结合我校教学实际， 各教研组在开学 2 周内要安排各学科的教 材解读，教材解读相关资料及时交教导处存档。3、小组研讨： 以教研组为单

39、位， 利用每次教研活动时间研讨学习体会、 研讨 教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育 动态。4、教学观摩：利用“减轻负担，提高质效”进行课堂教学研究，扎实做好好 评课活动，教研组做好详实记录； 学校在教研活动时间要组织教师观看名师录像。5、参观考察： 积极组织教师参与上级研修活动， 组织教师与同类学校进行教 研交流，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。6、专家引领： 积极和县教研室和教师进修学校联系， 请专家为全体教职工上 课或组织讲座。五、主要措施1、继续加强教师职业道德教育， 建设一支德能兼备的教师队伍。 组织教师学 习教育法律、法

40、规，杜绝一切有损教师形象的言行，把师德建设放到教师素质的 首位，把教师职业道德建设作为教师综合评价的重要内容，建立教师师德教育的 长效机制，不断提升师德建设水平。2、不断更新教师的教育理念， 以适应教育教学改革。 组织教师学习国内外先 进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教师的教育教 学理论水平；引导教师密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实 际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。3、发挥骨干教师示范作用，不断壮大骨干教师队伍。学校将采取青蓝结对、 “请进来、走出去”等多种方式，对优秀教师进行重点培养，对于学科带头人、 骨干教师，学校实行定任务、

41、压担子、结对子，充分发挥他们的示范辐射作用和 示范引领作用，加速优秀教师群体的形成，以此促进教师队伍整体素质的提高。4、组织各种竞赛， 激发教师教学兴趣。 为充分调动教师研修的积极性， 我校 将组织各种竞赛，营造校本研修的氛围。校内举行各种丰富多彩的竞赛活动。 继续开展优秀教育教学论文评比， 中青年教师课堂展评活动等等。 积极参加市、 县教育局组织的各种教学竞赛。 在学校竞赛的基础上， 选拔优秀骨干教师参加市、 县级及以上比赛。在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批教师尽快成长。5、继续开展读书活动，丰富教师内涵。学校通过推荐、指定订阅专著、书刊 等形式，将读书活动纳入校本研修活动，进一步扩大教

42、师的阅读视野，丰富教师 的阅读内容，提高教师的人文和科学素养。六、工作策略1、加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小组。成立由校长任组长， 其他行政人员为成员的校本研修领导小组。由学校教导处牵头，落实校本研修内 容。2、合理安排，遵循研修原则。（1）全校教师均有权利和义务参加活动，不得无故缺席。（2）根据不同职级，不同年龄的教师的能力水平、学历等诸方面的差异，分 类研修，分类促进，分类提高。（3）从教育、教学和教师发展的实际出发，根据教师发展中的薄弱环节，开 发研修资源，按需研修。（ 4）集中培训结合教师教学中碰到的实际问题研讨， 真正促进教师教育教学 水平的提高。3、建立培训考核制制度， 奖惩分明。 教导处、 各教研组对教师参加培训的出 勤、学习笔记、学习检测成绩进行登记、考核，并与期终综合评价挂钩。七、月份工作安排九月1、制定工作计划、研修计划。2、制定并上交各学科进度计划。3、编辑 47 期校报。十月1、制定语文数学组赛教方案、公开课方案。2、师徒结对公开课。3、完成市级课题中期报告。4、各片区交流高效课堂教学模式。十一月1、师德演讲比赛。2、学生汉字听写大赛。3、数学趣味竞赛。4、编辑 4