小学思品课堂上教案_第1页
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文档简介

1、小学思品课堂上教案课堂上教学目标：知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最 基本的行为规范，能正确规范自己的行为。养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有 认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习 态度。课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布 置的作业都会做。二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后 老师布置的作业不会做。活动过程：谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上

2、课时的表 情、神态、动作是怎样的？比较：将两位同学上课时的表情、 动作、神态进行比较， 说说谁在认真听讲，积极思考。谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有 哪些好处？游戏-你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答:我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答:我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来 答:学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一 的硬性规定。教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。活动过程：游戏导

3、入：老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手 直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手 抢答。老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的 小手的呢？学生交流。教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先 举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起 自己的小手？我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问 题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？ 结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？ 小结要点：无论遇到什么问题，都

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