语言学测试题目复习资料

1、一. 语言学简史1. 什么是语言的谱系树理论和波浪理论？ 答：“谱系树理论”是历史语言学的一种重要理论模型。谱系树 理论是由德国施莱格尔用进化论思想解释语言的发生分类提出 的。施莱格尔提出“谱系树”模式。按他的说法，最早是原始印 欧语，这像是树干；由此生出两支，一支是斯拉夫 - 日耳曼语支， 一支是雅利安 -希腊 -意大利 -凯尔特语支，从这些语支再分别生 出日耳曼、立陶宛、斯拉夫、凯尔特、意大利、希腊、伊朗等语 言。这个谱系树模式已为后人所采用， 但只是为了大致了解语言 的演变过程。波浪理论是由施密特提出的、 在历史语言学中与谱系树理论 相对的一个理论。 “波浪理论”认为，在分化前的原始共同

2、语内 部就存在分歧，这些分歧的方言会像波浪一样向四周散开。2.19 世纪欧洲的历史比较语言学有哪些代表人物？请分别列出 其代表性的观点。答：历史比较语言学是在 19 世纪逐步发展和完善的，主要竖通 过语言亲属关系的比较来研究语言的发展规律， 拟测它们的共同 母语。历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个 阶段。在初始阶段，丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被称为历 史比较语言学的奠基者。19 世纪中期发展到第二阶段， 代表人物是德国的施莱歇尔， 其代表作是 印度日耳曼语系语言比较语法纲要 。他提出了“比 较语法”这个术语，认为语言和自然有着同样的发展规律，并由 此得出了语言发展的“谱系

3、树”理论。19 世纪的最后 25 年是历史比较语言学的“新语法学派” 时期。这个学派的代表人物是奥斯特霍夫和布鲁克曼。历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志， 是语言 学史上的一个里程碑。3. 为什么说索绪尔是现在语言学之父？请简述索绪尔主要提出 了哪些理论。答：索绪尔第一个注意到语言的复杂性。 他认为语言是一个符号 系统，为了交流思想，符号必须是整个符号系统的一部分，并且 被称作 "惯例" 。索绪尔不认为符号是 "能指"和"所指 "的联合。通 过给与语言相关的各方面问题提出答案， 索绪尔使得语言研究的 对象越来越清晰， 并且使

4、之成为一门科学。 他的关于语言符号的 任意性和语言单位的相关性的思想，以与对 "语言 "和"言语 "的区 分、对 "历时"和"共时"的区分等等，把语言学研究推进到一个崭 新的阶段。他主要的理论分为三大部分：一. 语言研究包括两个不可或缺的方面：历时语言学和共时语言 学。二. 将语言使用者的语言使用能力同实际的语言现象或语言材料区别开来，分别称之为语言和言语三. 语言是一个由词汇、语法和语言中相互联系的成分构成的系 统。语言的组成有两种方式：组合和聚合。4.20 世纪的结构主义语言学主要有哪些代表人物和代表作？1 布

5、拉格学派 代表人物： 马泰休斯、雅柯布逊 代表作： 第一届国际斯拉夫会议论纲 特鲁别茨柯依音位学原理 哥本哈根学派 代表人物：叶尔姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔 代表作： 1939 年会刊语言学学报 布龙达尔 1939 结构语言学 叶尔姆斯列夫 1943 语言理论导引 美国的结构主义语言学代表人物： 鲍阿斯美洲印第安语言手册 萨丕尔 1921 论语言布龙菲尔德 1926 供语言科学用的一套公设 1933 语言论 哈里斯结构语言学的方法霍凯特现代语言学教程二. 语言的属性与功能5. 语言和言语有什么区别？ 语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统（知识） ；言 语是个人的、具体的、无限的、动态的现

6、象（话语） 。具体地说： 1语言具有全民性，言语具有个人性。语言既然是存在于全体社会成员之中的相对完整的抽 象符号系统， 它对于社会成员来说就是全民的， 无论是从语言的 创造者、使用者，还是语言本身，语言都具有全民性。而言语则 具有个人性， 每个人说话都带有许多个人的特点， 如地域、性别、 年龄、文化素养、社会地位等，言语是个人对语言形式和规则的 具体运用。2语言是抽象的，言语是具体的 语言是对同一集团所有人所说的话的抽象， 它排除了一 切个体差异， 它只有作为语言而存在的共性。 言语是运用语言的 过程和结果，因此，人们只能直接观察到言语（外部言语） ，语 言学家只能对大量的言语素材进行抽象概

7、括， 才会从中发现语言 的各种单位和规则。 如前所说， 人们对于语言的认识通常是从语 言的具体现象开始的， 人们所说的话都是具体的， 或通过听觉或 通过视觉，言语常常带有具体的特点。3语言是有限的，言语是无限的 世界上没有两个人说话会完全一样， 但是没有一个人能 脱离共同的语言规则而达到交流。 言语就是说话， 是一种行为动 作与其结果，一个人一生中究竟要说多少话，要写多少东西，这 是无法计算的。 任何一种语言的句子是无限的， 每个人根据交际 需要说出的话语的内容是纷繁芜杂、各种各样的。但是，就某一 语言而言， 所能资以辨别的语音是有限的， 词的数量和构词规则 是有限的， 组词造句的规则也是有限

8、的。 在无限的句子中包含着 有限的东西： 不同的句子中所包含的词是有限的， 每一个词像机 器的零件一样可以卸下来，装上去，反复使用，因而同一个词可 以和不同的词组合， 构成不同的句子； 而组织这些材料的规则也 是有限的。 这就告诉人们， 我们人类每天面对的这些具体的无限 的说话和说出来的话， 就是言语；一定的社会集团从这些具体的、 无限的言语事实中概括出来的一些抽象的、 有限的系统， 就是语 言。所以，语言是一个有限语言单位的集合，这些有限的语言单 位都是按照一定规则组织成一个系统， 音义结合的词汇系统和语 法系统， 人们的一切言语活动在这个系统中运行。 而在具体的言 语活动中，作为一个行为过

9、程，人们所能说出的话语是无限的， 每句话语的长短在理论上也应该是无限的， 任何一句话都可以追 加成份而使它变得更长。 利用有限的符号与其规则说出无限的话 来，这是言语活动的特点。4 语言是静态的，言语是动态的 在人们运用语言的活动中， 就人们运用的语言而言， 语 言的规则都是现存的，约定的，不允许处于经常的变动之中，这 是言语活动得以进行的前提和基础， 否则人类就无法交际， 无法 组织社会。因而语言在一定时期内处于静止状态。当然，随着社 会的变化，语言的发展，语言也会出现适应性变化。所以，语言 的静止是相对的，静中有动。而言语就不同了。言语活动总是在 说话人和听话人之间展开， 从说到听是一个动

10、态的过程。 有研究 表明，言语交际的过程也就是信息传递的过程。在这个过程中， 语言充当信息传递的代码。 说话人通过语言来发送信息， 听话人 通过语言来接收信息，其间经历编码、发送、传递、接收、解码 几个连续衔接的过程。6. 你如何评价“萨丕尔沃尔夫”的假说？萨丕尔 -沃尔夫假说是上个世纪语言学上具有重大意义的理论 萨丕尔 -沃尔夫假说有两个部分：1 语言决定论， 即一个人的思维完全由母语决定， 因为一个人 只能根据其母语中编码设定的范畴和区别定义来认识世界；2 语言相对论， 即语言结构有无限的多样性， 因此一种语言系 统中所编定的范畴类别和区分定义为该语言系统所独有， 与其他 语言系统中所编定

11、的范畴类别和区分定义不同。这个理论的提出表现出他对语言之文化特征的敏感： 语言是 文化的产物和工具，规范人的思维与活动，因此在很大程度上， 语言赋予一个文化自身的特征。语言对思维、行动、世界观有十 分重要的影响， 不同语言有不同的范畴和概念， 反映了不同语言 的使用者对客观世界的不同分析。所以， “萨丕尔沃尔夫”的 假说有一定的道理， 但是过于绝对化的夸大了语言对人的意识的 作用。语言对人的思维的限制是存在的， 但人类克服这种局限性 的能力也是不可低估的。 这个假说的提出使人们更深刻地理解语 言和思维、语言和文化的关系。7. 语言这种符号具有哪些特点？请分别简述。答： 1 、语言符号的最大特点

12、是它的音与义的结合是任意的，由 社会约定俗成。 （任意性） 但是，符号的任意性只是就创制符号时的情形说的。 符号一旦进 入交际， 也就是某一语音形式与某一意义结合起来， 表示某一特 定的现实现象以后， 它对使用的人来说就有强制性。 如不经过重 新约定而擅自变更，就必然会受到社会的拒绝。2、线条性。语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线 条上绵延，不能在空间的面上铺开。3 、系统性。语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、 有条理的系统。 多数语言学家把语言系统概括为： 语言是一种分 层装置， 这种装置靠组合和替换来运转。 这个装置的特点就是分 层。音位f语素f词f句子，这就是语言的层

13、级装置。8. 如果请你给语言下一个定义，你该如何下？语言是符号系统， 是以语音为物质外壳， 以语义为意义内容 的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。 语言是一 种社会现象， 是人类最重要的交际工具， 是进行思维和传递信息 的工具，是人类保存认识成果的载体。 语言具有稳固性和民族性。 语言是思维工具和交际工具。 它同思维有密切的联系， 是思维的 载体和物质外壳和表现形式。三. 语音9. 描述汉语和英语里的主要元音 （13 个左右），并举例出代表词。 课本 P59 页开始。10. 描述汉语和英语的主要辅音。课本 P67 辅音表11. 什么是音位和音位变体？音质音位和非音质音位有什么区 别

14、？（1） 音位：具体语言中具有区别词的语言形式的作用的最小语言单 位。音位变体：处于互补关系中的几个读音相似的音素往往被归为同 一个音位，这些音素是该音位的不同变异形式， 被称为音位变体。 音位变体是音位在特定语言环境中的具体体现和具体代表。（2） 音质音位：以音素为素材，从音质的角度划分出来的。 非音质音位：除音质外，由音高、音长、音强等形式具有区别语 音形式作用的。12. 什么是语流音变？请举例说明语流音变有哪些类型。 答：语流音变是音位之间组合， 由于受邻近音的影响或说话高低 快慢不同形成的变化。常见的语流音变：（1）同化：两个不同的音位，其中一个受另一个影响而变得与 它相同或相近。（2

15、）异化：两个相同的音位，其中一个受另一个影响而变得与 它不同。（3）弱化：语流中发音变弱。（4）脱落：比语音弱化的程度深。四. 语法13. 什么是语素？请举例说明语素有哪些类别。语素：语素是语言中音义结合的最小单位。可以根据语素在词中的不同作用把它分为词根、 词缀、 词尾三 类。具体例子在课本 P9314. 什么是形态？请举例说明形态变化有哪些手段。 答：形态，也叫词形变化，一个词在组合时依据其所在的句 法位置所发生的变化。形态是表示语法意义的重要手段。形态变化形式：1. 内部屈折：用词根语音形式的变化来表示语法意义的对立。如：f2. 附加词尾：如英语的复数加“ s”3. 异根：用历史来源不同

16、而词汇意义一样的不同词根的词来表示语法意义的对立。如f （完全异根） f （部分异根）4. 重音： 俄语5. 重叠：表示周遍、复数、量的增大等意义。如：大蛋糕f大大的蛋糕15. 什么是语法范畴？常见的语法范畴有哪些？ 答：语法范畴是对词的语法形式所表示的语法意义的抽象概括而 成的类。常见的语法范畴：（1）体词性的：性、数、格（2）谓词性的：时、体、态、人称16. 世界上现存的语言主要有哪些类型？划分出这些类型的主要 依据是什么？各自的代表性语言有哪些？答：主要有孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。 孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格， 不能随便变动。代表性语言是汉语、壮话、

17、苗语等。屈折语主要特点是有丰富的词形变化， 词与词之间的关系主 要靠这种词形变化来表示， 因而词序没有孤立语那么重要。 屈折 语的一个变词语素可以同时表达好几种语法意义。 词根和词尾结 合得很紧，脱离词尾这种变词语素，词根一般就不能独立存在。 代表性语言是俄语、德语、法语、英语等。粘着语的主要特点是没有内部屈折， 每一个变词语素只表示 一种语法意义， 而每种语法意义也总是由一个变词语素表示。 代 表性语言是土耳其语、芬兰语、日语、朝鲜语等。复综语可以说是一种特殊类型的粘着语， 一个词往往由好些个语素编插粘合而成， 有的语素不到一个音节， 一个词往往就构成了一个句子。这种结构类型多见于美洲印第安

18、人的语言 导言一、名词解释3 、专语4 页）1 、语言学（教材 1 页） 2 、小学（教材 1 页）语言学（指导 4 页）4 、共时语言学（指导 4 页） 5 、历时语言学（指导二、填空1 、中国、印度、希腊罗马。2 、文字、音韵、训诂。3 、语音、词汇、语义语法。4 、编码、发送、传递、接收。5 、横的方面、纵的方面、共时、历时。6 、历史比较。7 、语言论8 、索绪尔三、问答题1 、指导 2 页2 、教材 3 页3 、指导 3 4 页4 、教材 4 5 页5 、指导 4 5 页6 、指导 3 页第一章 一、解释下列名词1 、语言（自己总结） 2 、说话（教材 9 页） 3 、交际工具： 人

19、类交流思想的手段、方式。 4 、社会现象（ 指导 14 页） 5、 思维（教材 13 页）二、填空1 、语言2 、规则3 、交际工具、工具4 、同意、不同意、再见、鼓掌、痛恨、高兴5 、左、直观思维6、7 、量词8 、语言9 、全民性、阶级性10 、社会的、具体三、判断正误1 、对 2 、错 3 、错 4 、错 5 、对 6 、错 7 、错 8 、错 9 、 对 10 、对 11 、对 12 、错 13 、对 14 、对 15 、错 16 、错 17 、 对 18 、对 19 、错 20 、对四、问答题1 、自己总结2 、教材 9 页3 、教材 9 页4 、教材 36 页5 、自己做6 、语言

20、没有阶级性7 、教材 11 页8 、教材 11 页9 、谁的观点也不正确，因为语言与思维的关系是相辅相成的10 、教材 10 页第二章一、名称解释1 、符号（指导 23 页） 2 、符号的任意性（教材 29 页） 3 、 二层性（教材 31 页） 4 、组合关系（教材 33 页） 5 、聚合关 系（教材 33 页）二、填空1 、形式、内容2 、内容、形式3 、声音、意义、物质表现形式4 、约定俗成的5 、任意性、线条性6 、音位、序列、语素、词7 、组合关系、聚合关系8 、组合关系、聚合关系9 、抽象思维、发音三、判断正误1 、错 2 、对 3 、错 4 、错 5 、对 6 、对 7 、对 8

21、 、对 9 、 错 10 、对 11 、错 12 、错 13 、错 14 、对 15 、对 16 、 对 17 、对 18 、错 19 、对 20 、错四、问答题1、指导23页2、教材31页3、教材26页4、教材27页5、教材29页6、教材29页7、教材29页8、教材31页9、教材31页10 、教材 33 页 第三章一、填空A1 、音素2 、拉丁 、 4 , 、 、 4 | 1、 、 4 t , 、 4 I Z " 、 4 , 、 3 、音高、音重、音长、音质、音高4 、肺、喉头和声带、口腔鼻腔咽腔、共鸣腔5 、元音、辅音、受阻6 、舌位的高低、前后、圆展、央、低、不圆唇7 、发音部

22、位、发音方法、双唇、不送气、清、塞8 、音位9 、条件变体、自由变体、自由变体10 、声母、韵母、声调、韵母、韵头、韵尾11 、开口呼、合口呼、齐齿呼、撮口呼12 、脱落二、单项选择题1 、D 2 、 D 3 、A 4 、 A 5 、C 6 、D 7 、B 8 、B 9 、 D 10 、C三、判断正误1 、错 2 、对 3 、错 4 、错 5 、错 6 、错 7 、对 8 、错 9 、 对 10 、对四、名称解释1 、音质（教材 50 页） 2 、元音（教材 59 页） 3 、送气（教 材 63 页） 4 、音位变体（指导 51 页） 5 、区别特征（教材 77 页）五、分析题（用元音舌位图和

23、辅音表自己做）六、问答题1 、教材 57 58 页2 、教材 59 页3 、教材 59 页4 、指导 49 50 页5 、教材 82 页 第四章一、举例解释下列名词1 、语法是词的构成、变化和用词造句的规则2 、后缀（教材 93 页）3 、词尾（教材 93 页）4 、复合词（教材 94 页）5 、语法范畴（教材 109 页）二、填空1 、语法规则2 、组合规则、聚合规则3 、有一个完整的语调4 、自由词组5 、实词、虚词6 、句法、词法7 、词尾、词缀、词根8 、构词、变词9 、述宾结构、述补结构、偏正结构、主谓结构10 、词形变化、词形变化、三、单项选择1 、D 2 、D 3 、B 4 、

24、C 5 、A6 、C 7 、D 8 、 A 9 、C 10 、A四、分析题（自己做）五、问答题1 、教材 P922 、教材 P893 、教材 P994 、指导书 P84第五章一、解释下列名词1、词汇 （教材 P126 ） 2 、基本词汇（指导书 P91） 3、多 义词 （指导书 P98 ）4 、同义词 （教材 P138 ） 5 、反义词 （教材 P142 ）二、填空1 、全民常用、稳固、有构词能力2 、一般性、模糊性、全民性3 、本义、中心义、中心义、派生义4 、隐喻、换喻5 、相对反义、绝对反义、相对反义三、分析题（自己做）四、问答题1 、教材 P1272 、指导书 P953 、指导书 P9

25、64 、教材 P136第六章一、解释下列名词1 、教材 P152 2 、指导书 P121 3 、指导书 P1274 、由声旁加形旁合成的字 5 、教材 P167二、填空1 、时间、空间 2 、形、音、义 3 、原始 4 、语言 5 、实物、 图画6 、表意、表意兼表音、表音 7 、表意字、单纯表音字、形声 字 8 、形象和会意 9 、改进10 、书面语、加工三、辨别正误1、错 2、错 3、错 4、错 5、对 6、对 7、错 8、错 9、错 10 、 错四、问答题1 、教材 P152 、 指导书 P114 1152 、指导书 P1163 、指导书 P125 1264 、教材 P167第七章 一、解释下列名词3、地1 、方言（教材 P184 ） 2 、社会方言（教材 P181 ） 域方言（教材 P184 ）4 、共同语（教材 P193 ） 5 、亲属语言（教材 P188 ）二、填空1 、社会的发展2 、渐变性、不平衡性3 、词汇 、语音、语法4 、分化、统一5 、行业语、阶级方言、黑话6 、排他性7 、语音、语音8 、独立的语言、语系、“母语”9 、汉藏语系、印欧语系10 、印欧、日耳曼11 、某一个方言12 、国语、汉语13 、