普罗米修斯盗火2

1、普罗米修斯盗火第二课时教学设计教材解读普罗米修斯盗火一文（苏教版第七册）是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了被缚的 普罗米修斯和解放了的普罗米修斯的主要情节，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解 除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙 斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟 大精神。本文分两课时教学。第一课时教学重点主要让学生读通课文，感知课文。第二课时的教学重点 是借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，感悟其感人的品质；难点是抓住教材 的空白这一教学资源，对学生进行语言文字训练，培

2、养学生的想象能力与创造能力。目标预设1、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大 形象。3、抓住教材空白，学生能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。设计思路语文课程标准明确指岀：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读 实践。教学中以 “（什么样的）普罗米修斯？从哪些地方看岀来？”的关键问题组织教学，让学生在自主探究中反复感受文本语言，潜心研读、品词析句，感悟普罗米修斯的高大形象，从而巧妙地突 破课文重点。用教材教材教，而不是教教材。”在教学中作为学习活动的组织者、引导者、促进者

3、的教师可抓住文本留有空白的有用资源，适时对学生进行语言文字训练，在训练中加深学生的体验，从而促 进学生对普罗米修斯品质的进一步感悟。过程展示、复习检查适时训练1、（媒体）读难读的词语。普罗米修斯太阳神阿波罗主神宙斯赫剌克勒斯奥林匹司斯圣山高加索山2、（媒体）读重要的词语。驱赶迈进折磨烈焰后悔困苦不远万里触犯惩罚盗取壮举自由小心翼翼张弓搭箭3、（媒体）用上加点词语说说课文的主要内容。品读课文感悟英雄”1、同学们速读课文，完成这样的练习：（什么样的）普罗米修斯括号里的内容可以是书上的有关词语，也可以是自己读书中体会到的。2、交流、板书（富有同情心勇敢且机智 不屈愿受苦）3、（媒体）自学要求： 哪些

4、地方写岀了普罗米修斯富有同情心？ 哪些地方写岀了普罗米修斯的勇敢而且机智？ 哪些地方写岀了普罗米修斯的不屈愿受苦？请同学们选择其中的一个问题小组讨论，重要的句子划划、重要的词语圈圈，并加以体 会，最后有感情地读一读。4、学生小组合作讨论。5、交流A感悟富有同情心”媒体他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。 （过渡）课文哪里具体写了人类生活在寒冷和黑暗中？ 学习课文第一自然段a自由读，你体会到了什么？b们生活困苦仅仅这两方面吗 ？c练习：没有只好d练习：人们生活非常困苦，没有只好；没有只好;没有一只好 （过渡）人们生活非常困苦，普罗米修斯看在眼里，急在心里，于是下定决心盗火。 （板：

5、下定决心） 引导学生品读 “决心 ”。 学生有感情地读好 “他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。”E感悟勇敢而机智”。 媒体岀示课文第三自然段。 这是普罗米修斯盗火的经过，从哪些词语看岀勇敢而机智？ 交流，板书（盗火：躲、悄悄插） 感情朗读课文第三自然段。 媒体岀示普罗米修斯盗得火种的图。a普罗米修斯高举着火把把火种送到人间，你们担心风会把火把吹灭吗？b 引导学生品读 “小心翼翼 ”。c普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此 （教师引读）d 引导学生联系上文理解 “人类文明向前迈进了一大步。 ” 火种来到人间后，人们心情怎样？又会有什么表现？ 小练笔：火种来到人间后，人们欣喜若

6、狂。男人们;女人们_;小孩们。 感情朗读第四自然段。C感悟不屈愿受苦”。 什么样的情况下，普罗米修斯不后悔、不屈服？ 媒体岀示普罗米修斯受罚图师： 这就是一心为人类着想的普罗米修斯， 而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。他会经受怎样的痛苦呢？夏日炎炎，太阳像火球似的炙烤着他;（媒体播放狂风声）狂风来了;（媒体播放雷电声）雷电来了;（媒体播放鹫鹰声），同学们，普 罗米修斯受罚的情形看到了吗？ 学生交流，教师板书（铁链紧锁、烈日暴雨、恶鹰啄食） 烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食，普罗米修斯的身躯已经血肉模糊，就这样一 天、一年、十几年 媒体岀示第6自然段，并有感情

7、地朗读。 面对这常人无法忍受的痛苦，他屈服了吗？动摇了吗？后悔了吗？这是为什么？ 媒体岀示普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿为人类而a “甘愿 ”什么意思？ b此时的他会想些什么？c有感情地读好这句话。 普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。不知过了多少年, （引读至文章结束）。三、拓展阅读 赞美 “英雄 ”1、普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以此神话传说传遍 了世界每一个角落。为此，有好多作家写了赞美他的诗。2、媒体岀示普罗米修斯是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道是仅仅物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强