“戏曲大舞台”综合实践活动案例

1、“戏曲大舞台综合实践活动案例一、活动主题中国戏曲历史悠久，源远流长，并且有鲜明的民族风格、地域文化风情，课本上介绍的戏曲品种众多，但学生接触太少，对文中所涉及的知识几乎是一片空白。但是，从地域上看，我们与河南接壤，受豫剧影响较深，作为农村中学的学生，也经常听爷爷、奶奶哼几句，想知道更多关于戏曲方面的知识。经过班级集体讨论，最后确定本次实践活动的主题为“关注戏曲。二、活动目标总目标：1.初步了解中国戏曲的有关根本知识；2.理解戏曲中脸谱、行当等含义；3.学会欣赏一些影响力较大的戏曲；4.了解当地有关戏曲文化的现状。情感目标：1.通过自主、合作、探究的学习方式，使其对新发现有喜悦感和成就感，在活动

2、中感受合作、交流的乐趣；2.培养学生关注中国传统戏曲文化的情感，为戏曲的明天开一剂良方；3.激发大家热爱戏曲，并为家乡戏曲献计献策。4.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅艺术情操；能力目标：1.初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐步培养社交能力；2.培养团结精神，体验合作的愉快；3.多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；4.学会写活动方案，培养实践能力；5.以了解戏曲欣赏为中心，培养学生的语文综合能力。三、活动时间三周三个双休日、三节课四、指导理念本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性、探索精神

3、，鼓励学生主动积极地参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生筹划、组织、协调和实施的能力。五、活动实施过程第一步：划分活动小组根据本班学生都是住校生的特点，学生就以寝室为单位，将六个寝室分为六个小组：第一小组：女生201寝室10人第二小组：女生202寝室8人第三小组：女生201寝室10人第四小组：男生305寝室12人第五小组：男生306寝室10分第六小组：男生307寝室10人第二步：查询、积累资料一活动目标通过查阅资料、问老师、采访本村戏迷等方法了解有关戏曲方面的知识，发现当今社会在戏曲文化建设方面存在的问题。活动地点：学校图书室、老年活动中心、音像资料市场、本地戏剧名人耿纯清爷爷家。二

4、活动流程1.各小组到学校图书室摘录戏曲方面的知识如：戏曲的概念，戏曲的特点，戏曲的种类等等；并走出校门查询有关戏曲方面的资料，并搜集戏曲碟片：推荐书目：?人生奇观戏剧?中国文化艺术丛书 中国戏曲?青少年戏剧读书?戏剧名家名人?中国戏曲?推荐电视台、电台：河南电视台?梨园春?、CCTV戏曲频道?名剧欣赏?梨园漫话?戏曲人物?跟我学?河南文艺播送电台?名家名剧欣赏?推荐网站：咚咚锵、中华戏曲网梨园春、梨园网河南戏曲网2.分组活动每两组为一个单位，自由组合第一、五小组的20名同学在校多媒体教室欣赏豫剧海连池?卷席筒?、常香玉?花木兰?、胡希?李豁子离婚?；越剧?红楼梦?片段、京剧?玉堂春?空城计?；

5、学唱京剧片段。第二、三小组的18位同学分别采访了中心街老年活动中心、各村文化中心户，了解老人爱看的戏曲节目；并聆听了老人们精彩的演唱。采访地点采访人物喜爱豫种喜爱剧目中心街老年活动中心李德深61岁豫剧?诸葛亮吊孝?七品芝麻官?小姑贤?梁集村文化中心户梁书亮53岁京剧 越剧?将相和?沙家浜?智取威虎山?李庄村文化中心户董定彦47岁黄梅戏 评剧 豫剧?小二黑结婚?天仙配?祥林嫂?我们的体会：戏曲的流行与所处的地域位置有关，与一个人所处的时代有关，与一个人受教育程度和成长环境有关。老人们的希望：希望国家多加强农村根底文化建设，希望政府在乡村修建一些公共娱乐场所。第四、六小组的22位同学走访各村的戏迷

6、、深入本地戏剧名人耿纯清爷爷家，了解本地戏曲文化情况，寻求对策他们设计了一组采访题目，认真作好记录，写好采访日记。1流传在本地的剧种有哪些？老人们最喜爱的剧种是什么？黄梅戏、评剧、豫剧、京剧；最喜爱豫剧2本地有没有剧团？以前呢有名气的艺人有吗？他们现在何处？李庄村1985年左右有剧团，由于经费原因现已解散；陈岗村有一位老大娘能唱五种剧目，现已故3对现在的年轻人不会唱戏有什么看法？年经人要多学习我们民族的文化精髓，要多方面汲取“营养4对现今的戏曲文化有什么看法？怎样振兴本地的戏曲文化？不要让戏曲这门艺术在我们这一代人身上失传，要多渠道、多方位让广阔青少年了解并喜爱这门艺术；对本地的戏曲文化政府要

7、帮扶为主，并注入资金，逐步形成一种良好的气氛第三步：合作探究、讨论分析一活动目标1.通过实践培养学生对信息的处理分析能力；2.学会合作与交流。二活动流程1.以寝室为单位，组织学生对收集的资料进行分析归纳；2.在探究中继续收集、整理资料，进行以“戏曲为主题的手抄报比赛；3.各组整理研究成果并撰写体会文章。第四步：互相交流展示成果一活动目标1.在交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果；2.在活动中体会参与的乐趣，获得成功感和自信心；3.总结研究成果，体验合作的喜悦。二活动流程1.各小组展示阶段性成果；1欣赏戏曲磁带；2看戏曲片段，进行模仿秀比赛；3展示自己创作的京剧脸谱，了解脸谱中的象征意义；2.各小组参加知识竞赛，体验劳动成果；3.拟定方案，进入村组宣传，寻找振兴地方戏曲文化的途径。1将收集到的资料写成文章投到校播送站作