七上第4单元写作指导：《少年正是读书时》ppt课件

1、综合性学习少年正是读书时综合性学习少年正是读书时每年4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：1【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，好书使情感产生共鸣或好书让精神变得饱满。2【调查读书现状】为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是： ；二是： 。读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做

2、75.4%中学生课外阅读情况调查表绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯3【了解读书故事】汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 _A_ ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如_B_ 、_C_ 、_D_ (1)请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。A悬梁刺股、B囊萤映雪、C程门立雪、D凿壁偷光(闻鸡起舞)(2)如

3、果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？4【名人读书方法】【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为

4、一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。【材料五】范仲淹青年求学时期，过着一般人不堪忍受的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。上面不属于“名人读书方法”的两则是 。材料三，材料五5【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。(1)向校长提建议：校长，您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？(2)向同学提建议：同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，_读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。6【赏析读书名联】读书名联：风声雨声读