综合实践活动3-6年级《社会服务活动6.我做环保宣传员》_3

1、身边的环境活动目标：1、让学生关注周边的环境，提高学生对身边环境的关注度。 2、加深学生对周边环境的了解，提高环保意识。3、培养学生动手和思考的能力，掌握探究方法并能灵活运用在实践 活动中。开题课的活动要点：1、激发学生了解周边环境的兴趣。 2、围绕感兴趣的主题提出有探究价值的问题。3、分组制定探究活动的计划 4、评价填写的计划表格。活动准备：1、设计学生填写的活动计划表格。2、制作课件。活动过程：一、导入：创设情景，切入话题。1、师：很高兴又和同学们进行综合实践活动，让我们关注社会，走进生活。你了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？那我们今天就进行了一

2、次活动，一起去看看，了解了解周边的环境变化吧！二、引导学生提问和整理问题1、围绕这个活动主题，我们睁大眼睛，一起去看看周边的环境是怎样的吧！ 我们先来设定探究的具体问题来吧！你对周边环境的哪些具体问题感兴趣的，就想一个具体的探究问题来吧！例如，我对身边的水质很感兴趣，想知道水是否被污染，符不符合饮用水的标准。于是，我们可以提问，水质有没有达到饮用水的标准？或者水有没有受到污染了？之类的问题。2、请个别同学先提问，觉得好的问题，就马上让他写下来。由于时间的关系，老师不能一一听到你们提出的问题，那么，请你和你的同桌商量好，写出一个最好的问题，写在卡纸上，然后贴出来。3、同位商量一个具体的探究问题，

3、想好了就写在卡纸上，然后贴在黑板上。这么多的问题，太多太乱了。能理一理吗？谁能用智慧的眼睛发现了什么？我们发现请他来整理一类问题。对于这位同学的整理，还有问题吗？谁还有补充？我们给这类问题起一个名字。谁还有发现？做法同上。小结： 通过我们的努力，这些问题看似很乱的问题已经被我们合力理顺了。在以后开展探究活动时，我们也可以遵循这样的方法。先定主题，围绕主题提问，讲大家提的问题整理归类在一起。当我们分好类后，我们就能明确大家关注的问题，明确下一步探究的方向。为下一步设计活动计划做好准备。三、分组制定活动计划刚才我们了解到大家比较关注、很想了解的问题。他们分别是1、下面，给一些时间请你沉默思考，你自

4、己最想对哪些问题进行探究呢？想好了，就把问题放在心中，不要影响别人思考。2、下面，我们要进行分组。想研究问题 A的请坐在，研究问题B的坐在3、好，开始走到你想研究的小组的位置上吧！每一次活动，我们定好了自己的探究方向后，就要准备行动，但没有计划的行动，必定失败告终的，探究计划制定得好不好，直接影响了我们的活动成果，所以，活动计划是很重要的。下面我们就先来制定我们探究计划吧！4、同学们请一起看看这个探究计划表。按思考要求认真填写，尤其是探究具体问题、分工、方法和时间这一部分。具体问题，指的是黑板上，大家想到的具体探究问题，如果你们还有更好的探究问题，也可以填在表格里，但是，必须明确。（出示 pp

5、t 问题明确）分工，对应问题哪些同学负责，但必须合理，不可能小组一人全部由他解决，也不能每个问题一起探究。尽量发挥各人长处进行分工，尽量人人都有一个任务（出示ppt 分工合理）方法指你要解决这些具体问题的所用的方法，有时多个问题不可能只用一个方法，所用可以多选。但无论如何选，都一定要恰当（出示 ppt 方法恰当）探究时间要充分，不能超过第一阶段时间（出示ppt 时间充分）5、各小组明白填写要求了吗？下面开始填写吧！（ 10 分钟）6、请小组汇报（全组出列，由组长介绍并汇报）。7、请同学点评。四、活动呢总结：在这节课里，我们学会了要开展活动，我们先要围绕主题，思考探究的具体问题，然后把大家关注的问题进行分类，明确探究的内容，然后根据自己感兴趣的问题进行分组，然后小组填写活动计划。有了计划，我们往后的一切活动都按照这个计划去开展，俗话说得好，好的开始就是成功的一半，希望大家能够为自己的小组制定好计划