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文档简介
1、20以内的进位加法9加几高 新 区 马 营 小 学102 12109 19106 16 71017 31013 81018102109106710810问题:你们是怎么算得又快又准的?问题:你们是怎么算得又快又准的? 2986553874762981938718655164761799119102 12109 19106 16 71017 31013 810182981938718655164761799119问题:这些算式里没有问题:这些算式里没有10,你们怎么也,你们怎么也 算得这么快啊?算得这么快啊? 小结:看来小结:看来10真是我们的好朋友,找到真是我们的好朋友,找到 它,计算就能又快
2、又准确。它,计算就能又快又准确。 算一算。算一算。310991交流交流: :春晖小学正在举行运动会,春晖小学正在举行运动会, 你看同学们都在做什么呢?你看同学们都在做什么呢?(一)创设情境,初步收集信息。(一)创设情境,初步收集信息。问题:问题:1. 关于饮料,从图中你知道了什么?关于饮料,从图中你知道了什么?(二)收集信息,回答问题。(二)收集信息,回答问题。2. 他们遇到了什么问题?他们遇到了什么问题?3. 你能列个算式来解决吗?你能列个算式来解决吗?94?问题:问题:94等于多少呢?请你把想法用自己喜欢的方式等于多少呢?请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来,再和同桌同学说一说。表示出来,
3、再和同桌同学说一说。 (三)自主探究,明确算法。(三)自主探究,明确算法。交流:交流:9413,你是怎样算出得数的,你是怎样算出得数的? 方法方法1数数 10、11、12、13 或或1、2、312、13 明确探究问题明确探究问题 交流方法交流方法方法方法2凑凑 先把先把1盒饮料放进箱子里,盒饮料放进箱子里, 外面还有外面还有3盒,所以一共有盒,所以一共有13盒。盒。问题:为什么要把一盒饮料放进去呢,做什么用呢?问题:为什么要把一盒饮料放进去呢,做什么用呢? 我们来梳理我们来梳理“凑凑”的过程的过程: 139 4 1310(四)在操作中掌握(四)在操作中掌握“凑十法凑十法”。4141166问题:
4、问题:1. 前面这几道计算题有什么相同的地方?前面这几道计算题有什么相同的地方? 2. 你们都是怎样算的?你们都是怎样算的?小结:我们采用了小结:我们采用了“凑十法凑十法”,就是把,就是把9加几的题目转化成了加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。加几的题目来计算。 圈一圈,圈一圈, 填一填。填一填。102121091910616(五)寻找规律,加深理解。(五)寻找规律,加深理解。问题:问题:1. 你发现了什么规律?你发现了什么规律?929394959697989992119312941395149615971698179918921193129413951496159716981799182. 个位上少
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