部编版小青蛙教案

1、部编版小青蛙教案【篇一：2017 部编本一年级下册小青蛙教案】小青蛙教案设计说明小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。课前准备1 .（1）课文相关图片。

2、（2）辅助课件。（教师）2 . 制作本课字卡。（学生）课时安排1 课时。教学过程一、激趣导入1.猜谜激趣。课件出示：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。孩子们，猜猜看，它是谁？（青蛙 ）2. 揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。（板书：小青蛙）3. 课件出示漂亮的小青蛙。导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！（学生齐读课题 ）4. 说说你对青蛙有哪些了解。5. 青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？（青 ）6. 导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！（学生齐读课题）设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的

3、距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。二、读文识字（ 一 ）初读课文。1. 教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。2. 导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？（查字典、问老师、问同桌、借助拼音）读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。3. 检查读文。教师相机正音。（ 二 ）随文识字。学习第一句。1. 指生读第一句。2. 指生评议朗读。3. 赛读。4. 相机学习生字清、晴、眼、睛。（1）指生领读生字。（2）先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。（3）汇报交流

4、：预设一：清、晴、睛三个字的读音有点像，字形里面都有青字。导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？预设：清，清水的清。追问：你是怎么知道的？导学：带三点水旁的字表示与水有关，谁还能说出带三点水旁的字。晴：太阳出来就表示天气晴，所以是日字旁，表示与太阳有关。（出示晴天的图片）导学：谁能给晴找个相对的朋友？（出示阴天的图片） 扩词：雨过天晴、晴空万里。（练习说话）睛的部首是目字旁，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。导学：怎样区分睛和晴？想想还能给青加上什么部首，组成哪些字。（发现生字中的请、情）预设二：眼、睛都是目字旁。说说这两个字都

5、和什么有关。请眨眨你们的小眼睛。5. 指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)男女生赛读第一句。学习第二句。1. 指生读第二句。2. 相机学习生字保、护、害、事、情。(1)指生领读生字。(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。3. 指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)全班比读第二句。学习第三句。1. 指生读第三句。2. 指生评议朗读。3. 赛读。4. 相机学习生字请、让、病。(1)指生领读生字。(2)引导学生交流如何识记这几个生字。5. 指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)小组比读第三句。( 三 )巩固生

6、字。1 .挑战过关。(认读生字)第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认读。第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒。2 . 找朋友游戏。一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个【篇二：最新部编版一年级语文小青蛙优秀教案】小青蛙优秀教案【篇三：小青蛙教案】总序号 005小青蛙教案授课对象：一年级学生设计者：张丹丹建设路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、情、请、晴

7、、睛”都是由共同的母体字“青 ”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。2 教材分析小青蛙是人教版小学语文一年级下册第一单元第三课。这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。3 学情分析课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。教学目标1 、通过儿歌诵读，认识“清、晴”等 12 个生字和病字旁1 个偏旁；会写 “青、清 ”等 7 个字和横折提1 个笔画。2 . 了解 “青 ”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3. 正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。评价任务任务一：通过儿歌诵读，认识“清、晴 ”等 12 个生字和病字旁1 个偏旁；会写“青、清 ”等 7 个字和横折提1 个笔画。任务二：了解“青 ”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。任务三：