2022年教科版科学五年级下册第一单元完整课件

1、本单元要学习的内容1、种子发芽实验2、比较种子发芽实验3、绿豆苗的生长4、蚯蚓的选择5、当环境改变了6、食物链和食物网7、设计和制作生态瓶生物与环境1许多植物的新生命是从种子发芽开始的。绿豆种子发芽需要哪些条件？你会选择哪个条件进行研究？绿豆种子发芽是否和_有关2.预测结果会是怎样的？1.计划怎样开展实验研究？3.怎样让实验更公平？（对比实验：只能改变选择研究的条件，其（对比实验：只能改变选择研究的条件，其他条件不变）他条件不变）4.实验所使用的绿豆种子的数量是多少？种子发芽和土壤的关系实验计划种子发芽和土壤的关系实验计划 姓名姓名 日期日期研究的问题 预测相同的条件不同的条件实验的方法绿豆种

2、子必须要在土壤里才能发芽吗？绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。温度、水、大小相同的绿豆种子各温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。、阳光、空气。提供土壤和不提供土壤。提供土壤和不提供土壤。A.准备两个盆；B.在一个盆里铺上一层土壤，另一个在一个盆里铺上一层土壤，另一个盆里放纸巾放纸巾；C.在两个盆里各放3粒绿豆；D.给两个盆里定期浇同样多的水。种植绿豆研究土壤条件有土壤 无土壤种植绿豆研究水分条件有水分 无水分种植绿豆研究阳光条件有阳光 无阳光种植绿豆研究温度条件常温 低温种植绿豆研究空气条件有空气 无空气 种子发芽和土

3、壤的关系实验记录表种子发芽和土壤的关系实验记录表 姓名：姓名： 日期：日期： 日 期 种子的变化1组（在土壤里）2组（无土壤） 月 日 月 日 月 日 月 日比较种子发芽实验教科版 五年级下新知导入我们种下的绿豆种子发芽了吗？新知导入观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现? 聚 焦比较各组的实验结果，我们又发现了什么?新知讲解日期种子的变化1号组（ ）2号组（ ）月 日月 日月 日月 日1.收集观察记录新知讲解2.交流观察记录首先介绍实验内容，比如我们组实验设计是“种子的发芽是否与xxx有关。”其次交流在实验中观察的现象包括种子的变化及其数量。最后谈谈我们的发现。新知讲解日期种子的变化1号

4、组（ ）2号组（ ）月 日月 日月 日月 日在土壤里在土壤里无土壤无土壤种子膨胀，种子膨胀， 数量数量3 3种子膨胀，数量种子膨胀，数量3 3种皮破裂，数量种皮破裂，数量3 3种皮破裂，数量种皮破裂，数量3 3出现根，数量出现根，数量3 3出现根，数量出现根，数量3 3长出子叶，数量长出子叶，数量3 3长出子叶，数量长出子叶，数量3 3某组关于种子发芽是否需要土壤的观察记录3 33 33 33 314 1415 1516 1617 17新知讲解3.整理观察记录研究同一个条件的小组集中到一起，整理实验信息，分析数据，解释自己的发现，记录在活动手册的实验记录单上。新知讲解4.分享与交流和做相同实验

5、的小组分享和交流，收集、分析数据，得出结论。看看和实验前的预测是否一致。和做不同实验的小组分享和交流，了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。新知讲解土土壤壤无土壤无土壤有土壤有土壤18 1818 180 018 1817 171 1土壤的有无土壤的有无对种子发芽对种子发芽影响不大影响不大新知讲解温温度度41818 1816 162 218 181 117 17种子发芽需种子发芽需要适宜温度要适宜温度新知讲解光光照照无光无光有光有光242424240 0242424240 0种子发芽与光种子发芽与光照关系不大照关系不大新知讲解水水无水无水有水有水242424240 024240

6、02424种子发芽需种子发芽需要一定水分要一定水分新知讲解空空气气无空气无空气有空气有空气12 1224240 012 120 02424种子发芽需种子发芽需要充足空气要充足空气新知讲解温馨提示种子发芽的过程吸水膨胀种皮破裂出现根长出叶新知讲解根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢?一定的水分一定的水分充足的空气充足的空气适宜的温度适宜的温度新知讲解实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果?实验中的两组对照数据一样或基本一样，说明实验结果和预测一致；如果两组数据差别很大，说明实验结果和预测不一致。新知讲解5.资料卡片：种子发芽的基本条件一

7、是温度。一是温度。种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为20-25，最高为35。二是水分。二是水分。一般需要吸收相当于种子自身重量的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气三是充足的氧气。合作探究种植绿豆芽把实验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。已经发芽的绿豆芽该怎么办呢？已经发芽的绿豆芽该怎么办呢？合作探究移植的材料一个带孔的花盆、土壤、发芽情况良好的绿豆芽、水合作探究将土壤填至花盆三分之一处，用工具把发芽的绿豆从杯中取出来，小心不要破坏了根。轻轻地疏松花盆里的土壤，把绿豆芽放在花盆中间，将花盆里的土壤加到离花盆口两三厘米处。

8、轻轻压一下绿豆芽周围的土壤，给花盆彻底浇水，然后把花盆放在阳台上。操作步骤 合作探究预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。土壤温度阳光水分空气肥料课堂练习1.给下列图片排序 （1） （2） （3） （4） （5）（5）（3）（1）（4）（2）课堂练习2.下面是一名同学设计的研究种子发芽所需的条件的实验。他找来了六粒饱满的菜豆种子，进行如下图的操作，然后将甲放在20左右的房间内，将乙放在冰箱的冷藏室内。请根据图分析：（1）几天后，最有可能发芽的是 _号种子，因为只有它具备种子发芽所需的条件：_一定的水分、充足的空气、适宜的温度（2）号种子不能发芽的原因是_。温度不适宜课堂总结通过这节课的学习，我们知道

9、绿豆种子发芽需要的必要条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气，其他的如光照、土壤对种子的发芽影响不大。我们能够通过整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论，充分认识到认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。板书设计种子发芽的必须条件一定的水分充足的空气适宜的温度作业布置把一盆移植的绿豆芽放在阳光下，一盆放在黑暗处，观察绿豆芽的生长状况，做好观察记录。空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing eli

10、t.一定的水分、充足的空气、适宜的温度绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？ 绿豆苗生长是否需要阳光的实验计划研究的问题预测我们要改变的条件我们不改变的条件实验的方法记录者： 日期： 月 日绿豆苗的生长是否需要阳光绿豆苗的生长需要阳光一盆绿豆苗有阳光照射，另一盆绿豆苗没有阳光照射光照水、温度、空气、土壤、绿豆苗的数量我们在改变光照条件的同时，如何保持其他条件相同？1.把两个塑料瓶的头部剪掉，分别倒扣在两盆绿豆苗上。2.把它们同时放在阳光下，每天同时加等量的水，连续观察一周，记录现象。无光照组高度茎、叶的颜色茎的粗细我们的解释阳光下的绿豆苗黑暗处的绿豆苗记

11、录者： 日期： 月 日绿豆苗生长是否需要阳光的实验记录9月14日9月15日9月16日9月17日9月18日9月19日光照组光照组光照组光照组光照组光照组无光照组无光照组无光照组无光照组无光照组无光照组 绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长可能起到什么作用？二氧化碳 水 氧气 养料阳光植物的生长对周围的环境有怎样的影响？ 空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。空气中各种气体的体积分数空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。绿豆苗的生长还需要哪些条件？适宜的温度、一定的水分、充足的空气、土壤

12、等。我们可以怎样制订实验计划并通过实验验证？采用对比实验的方法，只改变一个条件来进行研究。不同环境里的植物对阳光、水分的需求相同吗？ 比较香蕉、松树、仙人掌的叶有什么不同？ 香蕉、松树、仙人掌生长在什么地方？ 这几种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？植物名称香蕉松树仙人掌叶片形态生活环境需求需要充足的阳光、水分耐寒，对水分要求不高耐热耐旱，只需要少量水分温暖湿润寒冷少雨炎热干旱植物的生长需要一定的环境，不同环境里的植物生长需求不同。当环境改变后，它们会努力地适应环境的变化。 宽大针状刺状一个星期后，两盆植物分别会如何生长？准备两盆生长情况相似的绿豆苗，用两个纸盒罩住。一个纸盒在左壁挖个圆孔，

13、一个纸盒在右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中射入。 1.四人小组带走实验材料，完成“植物生长是否需要阳光”实验的现象记录（观察一周时间）。 2.尝试实践拓展活动“光的照射方向对植物生长的影响”。1.2.绿豆苗生长需要适宜的温度、充足的空气、水分、阳光和土壤。3.植物的生长需要一定的环境，不同环境里的植物生长需求不同。蚯蚓实验计划一1.提出问题：2.我的猜测：3.两组相同条件：4.两组不同条件：5.实验方法：蚯蚓喜欢黑暗还是光明的环境？蚯蚓喜欢黑暗的环境。土壤的干燥程度一样、同一个盒子、 5条大小差不多的蚯蚓等。光照（一端黑暗，一端光明）。将5条蚯蚓放在长方形纸盒中间，盖上一端带孔的盖子，让手电筒光照

14、到孔上。5分钟后打开盒盖，做好观察和记录。实验计划二1.提出问题：2.我的猜测：3.相同的条件：4.不同的条件：5.实验方法：蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境？蚯蚓喜欢潮湿的环境。黑暗、同一个盒子、5条相同的蚯蚓等。一边干燥，一边潮湿。在长方形盒子里，铺上一层干燥的土壤，再用滴管把一边打湿；把5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子；5分钟后打开盒盖，进行观察和记录。实验实验次数次数呆在明亮一呆在明亮一端的蚯蚓数端的蚯蚓数呆在盒子中呆在盒子中间的蚯蚓数间的蚯蚓数呆在黑暗一呆在黑暗一端的蚯蚓数端的蚯蚓数实验结论实验结论1 12 23 3蚯蚓对光照选择实验记录表姓名： 月 日实验次数呆在干燥土壤的蚯蚓数呆在盒子中

15、间的蚯蚓数呆在湿润土壤的蚯蚓数实验结论123蚯蚓对干燥或潮湿环境选择实验记录表姓名： 月 日蚯蚓的选择汇报交流蚯蚓的选择为什么蚯蚓喜欢潮湿阴暗的环境？汇报交流 因为蚯蚓湿润的皮肤能用来呼吸，蚯蚓很怕太阳，被太阳一晒，身体表面变干燥，无法进行呼吸，最后死掉，所以蚯蚓喜欢在潮湿阴暗的环境生活。为什么有些蚯蚓选择相反？ 可能是身体虚弱判断错误，或者这些蚯蚓不是野生的，对光有一定的适应性。动物适应环境 体形肥大，在南极低温环境下，可以减少热量的散失。 脂肪厚，在极夜缺少食物的情况下，赖以维系生命。企 鹅天 鹅一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼，能适应其游禽的生活。动物适应环

16、境动物适应环境沙漠狐北极狐青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。青蛙动物适应环境思考：教室的环境是蚯蚓喜欢的生活环境吗？为什么？同一个环境里，如果环境发生变化，动物们会怎么样呢？青蛙教科五年级下册教科五年级下册1.5当环境改变了聚 焦在春天的田野里，我们能看见青蛙吗？它们在做什么？冬天它们到哪里去了？青蛙在不同季节里会做哪些不同行为？其他动物在环境改变时又会有哪些行为？探 索思考将青蛙的行为与环境图片相对应1春天蝌蚪夏天青蛙捕食秋天青蛙挖洞冬天青蛙冬眠探 索将信息整理成表格2季节气候草木蝴蝶青蛙春夏秋冬温暖发芽由卵孵化成幼虫由卵孵化成蝌蚪炎热长叶虫子成熟，并种类繁多捕食凉爽结果数量和种

17、类都减少挖洞寒冷卵冬眠枯萎四季田野记录表探 索阅读资料3 丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，对湿地环境变化非常敏感。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁移到东北的繁殖地。中途，它们还会在合适的地方做短暂的栖息。3月末4月初，当丹顶鹤到达繁殖地后，它们就开始配对、筑巢。入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。 为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境，我国建立了扎龙、向海、盐城等自然保护区。研 讨春天气候温暖，草木发芽，蝴蝶由卵孵春天气候温暖，草木发芽，蝴蝶由卵孵成幼虫，青蛙有卵孵化成小蝌蚪。成幼虫，青蛙有卵孵化成小蝌蚪。夏天天

18、气炎热，草木茂盛，蝴蝶幼虫变夏天天气炎热，草木茂盛，蝴蝶幼虫变成蝴蝶，青蛙以蝴蝶的为食。成蝴蝶，青蛙以蝴蝶的为食。秋天凉爽，草木凋零，蝴蝶逐渐死亡，秋天凉爽，草木凋零，蝴蝶逐渐死亡，青蛙吃得胖胖的青蛙吃得胖胖的，在挖洞，在挖洞。冬天寒冷，草木死亡，蝴蝶死亡，青蛙冬天寒冷，草木死亡，蝴蝶死亡，青蛙冬眠。冬眠。当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？研 讨青蛙的行为变化是为了适应气候、食物等环境条件的变化。青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？研 讨天气变冷，会迁移到南方去；天气变暖，会重新回到北方。当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的行为是为了适应气候、食物、日照等环境条件的

19、变化。丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？研 讨拓拓 展展如果发现正在冬眠的动物，我们应该不要去打扰。如果发现在迁徙中掉队的动物，我们可以帮助他归队。 通过本节课的学习，我们知道当通过本节课的学习，我们知道当环境改变的时候，动物会努力适应新环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为，如冬眠、迁徙、回一些特殊的行为，如冬眠、迁徙、回游、换毛等。游、换毛等。动物要依赖于环境而生动物要依赖于环境而生存，保护环境就保护了许多动物。存，保护环境就保护了许多动物。课堂小结课堂小结知识脉络知识脉络课后作业课后作业完成对应课时训练。

20、完成对应课时训练。食物链和食物网教科版 五年级下新知导入田野里的绿豆苗越长越大，里面生长着一些有杂草和小动物。在自然环境中，绿豆苗与周围的生物会有什么联系呢?聚 焦新知讲解1.食物链找一找生活在绿豆苗周围的生物有哪些，把它记录下来。小鸟新知讲解有些小动物可能躲在植物丛中，找找有没有被动物吃过的痕迹，推测是什么动物吃过绿豆苗。毛毛虫毛毛虫蚜虫蚜虫新知讲解在绿豆苗丛中发现的动物，哪些会吃绿豆苗，它们又会被谁吃掉。绿豆苗食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。新知讲解按照谁被谁吃的顺序，能用简单的文字和箭头表示这种关系吗？温馨提示：箭头指向吃者新知

21、讲解绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。新知讲解动物消耗食物是为了而获得能量。在下面的食物链中，能量是怎么传递的吗？绿豆苗被蚜虫吃，绿豆苗的营养和能量会流向蚜虫；蚜虫被瓢虫吃，蚜虫的营养和能量会流向瓢虫；瓢虫被蜘蛛吃，瓢虫的营养和能量会流向蜘蛛。新知讲解2.套筒游戏游戏材料：四个大小不同的套筒，从小到大依 次贴上绿豆苗、蚜虫、瓢虫、蜘蛛新知讲解将这四种生物的食物关系用套筒表示出来，并分析他们之间的关系； 如果用“文字”和“”表示这四种食物关系，你会怎么表示？ 理由是什么？游戏要求 新知讲解游戏过程把印有不同生物的纸卷成桶状，做成套筒

22、。绿豆苗套筒套入到蚜虫套筒，蚜虫的套筒套入瓢虫套筒，瓢虫套筒套入蜘蛛套筒中。这样，一条食物链的套筒就做好了。新知讲解汇报交流绿豆苗被蚜虫吃，我们就把绿豆苗套筒套入到蚜虫套筒中。这样，既能表示绿豆苗被蚜虫吃了，又能表示绿豆苗被蚜虫吃了之后，能量流向蚜虫。蚜虫又被瓢虫吃了，所以蚜虫的套筒套入瓢虫套筒中。蚜虫被瓢虫吃掉后，能量又流向瓢虫。瓢虫又被蜘蛛吃，我们继续把瓢虫套筒套入蜘蛛套筒中。瓢虫被蜘蛛吃掉后能量又流向蜘蛛套筒中。新知讲解游戏结论一定区域内的生物之间存在着食物关系，动植物生长所需要的物质和能量在食物链上的生物之间依次传递着。新知讲解用“文字”和“”表示这四种食物关系 （写在磁铁纸上，汇报时

23、黏贴在黑板）蜘蛛 瓢虫蚜虫 绿豆苗 方法1理由蜘蛛体型最大，瓢虫其次，蚜虫体型最小，绿豆芽是植物。体型大的动物一般比较厉害，会吃比它小的动物，而蚜虫是吃植物的。3.食物链的表示新知讲解方法2绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛理由绿豆苗被蚜虫吃，绿豆苗的营养和能量会流向蚜虫；蚜虫被瓢虫吃，蚜虫的营养和能量会流向瓢虫；瓢虫被蜘蛛吃，瓢虫的营养和能量会流向蜘蛛。新知讲解通过同学们对四种生物的关系描述，可以概括出两种表达式 谁吃谁：蜘蛛吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃绿豆苗。 蜘蛛 瓢虫 蚜虫 绿豆谁被谁吃：绿豆苗被蚜虫吃，蚜虫被瓢虫吃，瓢虫被蜘蛛吃。 绿豆 蚜虫 瓢虫 蜘蛛新知讲解哪一种说法最符合食物关系的本质？为了更好

24、地表示生物之间的食物关系，科学家们从“营养”流动的角度来描述，就是：绿豆植株中的营养流给了蚜虫，蚜虫的营养流给了瓢虫，瓢虫的营养留给了蜘蛛。可以用箭头“”表示营养(能量)的流动过程。绿豆蚜虫瓢虫蜘蛛新知讲解在绿豆苗生长的地方再找出几条食物链，用套筒游戏与同学交流食物链上生物之间的食物联系。落叶被蚯蚓吃，蚯蚓被小鸟吃 小草被蜗牛吃，蜗牛被小鸟吃 新知讲解观察套筒游戏中的食物链，它们有什么相似的地方？ 绿豆 蚜虫 瓢虫 蜘蛛落叶蚯蚓蚯蚓小鸟 小草蜗牛蜗牛小鸟 生物之间的能量流动开始于植物，流向较凶猛的动物。4.食物链的特点新知讲解（1）要求：从绿豆苗与周围生物的食物关系找出更多的食物链；以小组为单

25、位，在记录单上用箭头表示绿豆苗与周围各种生物之间的食物关系。（2）温馨提示：如果两种生物间已有箭头连接，第二条食物链时就不再画箭头；不清楚的食物关系可参考导学单上的“信息锁定”栏目。（3）学生活动成果展示，集体修正。 5.食物网画食物网新知讲解交流食物网各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做食物网。新知讲解在“食物网”中，如果一种生物数量减少了或者消失了，会发生什么情况？如果瓢虫数量减少，蚜虫因减少天敌会大量繁殖，绿豆苗会大量减少。以瓢虫为食的动物在短时间内不会减少，毕竟它们的食物来源比较多。合作探究 做模拟食物网的游戏一个小组拿着一个塑料圆环代替

26、某一生物，两名观察者拿着彩线去穿过相关的塑料圆环，表示食物关系，一种颜色的线代表一条食物链；小组放掉塑料圆环，表示这一生物的减少或灭绝。游戏规则游戏规则合作探究游戏步骤 选择班里的2名同学作为“生物考察员”，将剩下的同学分成810组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。生物考察员”将田野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联结起来，形成“食物网”。减少一种“生物”的数量或者去掉其中的一种“生物”，观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。合作探究游戏视频课堂练习1.能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语食物

27、链的是（ ） A.阳光蝉螳螂黄雀 B.树蝉螳螂黄雀 C.蝉螳螂黄雀 D.树蝉螳螂黄雀B课堂练习2.下图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（ ）A.该食物网中共有3条食物链B.最长的食物链是水稻昆虫蜘蛛青蛙蛇 C.若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响C课堂总结通过本节课的学习，我们知道一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链；动植物所需的能量（养料）在食物链上的生物之间依次传递着。我们认识到保护一种动植物就会保护很多种动植物。食物链：绿豆 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 食物网： 板书设计 食物链和食物网作业布置绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系

28、?绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的?绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件?举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。教科五年级下册教科五年级下册1.7设计和制作生态瓶回顾上节课学到的，绿豆苗在自然环境中，与周围生物会有什么联系？新知导入绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网。食物网绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网。食物网是由食物链组成。下面的食物网中有哪些条食物链？是由食物链组成。下面的食物网中有哪些条食物链？小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫青蛙青蛙小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟小草

29、小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫青蛙青蛙小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓青蛙青蛙食食物物关关系系绿豆苗和周围的生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？聚 焦科学词汇动物的粪便及死后的尸体给动物的粪便及死后的尸体给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。栖息地和氧气。我们把绿豆苗和这些生物统称为我们把绿豆苗和这些生物统称为生物群落生物群落。生。生物群落是由植物、动物、微生物组成的。物群落是由植物、动物、微生物组成的。探 索观察与分析1绿豆苗蚜虫蚯蚓小鸟水阳光新知讲解你还知道哪些像绿豆圃这样的生态系统？你还知道哪些像绿豆圃这样的生态系统？海洋生态系统、池塘生态系统、森林生态系统、草海洋生态系统