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文档简介

1、校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。结合我校整体建设与发展的目标，为了更大程度地满足社会家长和学生的需要，本年级根据学生年龄特点，开设了以欣赏为主，重在影像艺术基础理论，培养孩子艺术情趣的“影像艺术”校本课程。一、前期工作：1、强化学习，打好基础。我认真学习有关校本课程的理论，及时更新观念，通过学习唤起了我的资源意识，尽管曾经学过影像艺术，但我感觉那是远远不够的，所以我要不断充电，促进了自身专业化发展。2、利用现有资源，征集各年级各教师意见，根据儿童的年龄（年级）状况以及探究性学习的发展确定“影像艺术”课程的具体内容。3、内容说明：我从以下四个渠道挖掘学习资源

2、，确定课程纲要。自编、选编、选用、拓宽二、总课程目标的确定：1 、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。3、 使学生更好地体会影像艺术与大自然及人类社会的密切联系，学会应用数字设备去观察社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必须的生活经验和必要的应用技能。三、具体工作：（一）撰写课程纲要1 、课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述每一节课涉及的目标与学习水平）2 、课程内容或活动安排：（突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容，怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，处理好均衡与连续的关系）。围绕生活现象，培养小学生洞察力和判断力。利用生活场景，提高小学生解决实际问题的能力。针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习。探究现实世界，为小学生以数码设备服务社会、学会创造搭建舞台。3、课程实施：（方法、组织形式、课时安排、场地、设备等）4、课程评价：（主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等）（二）实施校本课程，并在过程中调控根据教导处确定授课时间、地点、及时调控校本课程实施情况，及时总结经验。（三）校本课程的评价对学生的评价1、学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等。2、学生学习的成果：DV短片、摄影作品。对教师自身的评价教师是否认真备好每一节课，认真实施。教师是

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