CAI在计算机教育中的重要性精品

1、CAI在计算机教育中的重耍性1计算机教学需要采用CAI方式采用CAI不但形象生动，而且能够给学生耳目新的感觉。有些CAI课件甚至采用人工智能，让学生在声、光、影的结合中，以虚拟现实的方式来组装和了解计算机。另一方面，采用传统方式却要费很多口舌并且学生脑里还是一团抽象的难以理解的知识和要点。如果用传统方式讲解且学生很少上机，则整个课程上完后学生可能一点操作技能都不会，而合理地采用CAI方式讲授完毕，学生即使未通过大量的上机，也能操作计算机，最多熟练程度不够而已。综上所述，在计算机教育中大量引入CAI,是一种顺应时代潮流的教学模式。这种教育模式能够极大地促进计算机技术的传播和推广2如何提高CAI的

2、质量2.1在备课时和讲课时做到重、难点突出有些比较重要的内容或学生难以掌握的内容应在课件上有所体现，重点突出，上课时细讲着重讲。如果也泛泛而讲，一下带过，学生很难掌握0对于这部分内做足准备0在讲基础理解应用和推广0在做课作介绍流程操作过程CPUJ的工作流程时可以由计算机的内存到达CPU2.2教学内容是否最适合如果是推理严谨计菅统方式更能讲解清楚进位制及相互之问的转更好因为板书比较随生可以看到整个计算过采用CAI方式讲解则课并且要台匕目匕逐步显示计算果但这样的课件制作果每一个教师都单独去觉得是得不偿失的因不需要每位老师单独制机的应用密切相关的内好0容要花更多的时问论知识的同时也要讲件时尽量辅以动

3、画制0比如在讲解计算机用动画展示数据是如何U的内部寄存器的0用CAI方式讲解里大等内容则采用传如计算机知识里的数的换采用板书方式讲解息通过逐步书写学程0这一部分内容如果件要求制作1日非常好过程才会取1日更好的效会花费不少的时问0如制作这样的软件作者为这些内容具有共性作0另一方面和计算容则采用CAI效果会更2.3(工I课件制作的优劣CAI课件的优势在于超文本功台匕目匕、人机互动功台匕目匕和网络功台匕目匕0目刖许多已制作出来的课件都不台匕目匕充分体现这二大功台匕目匕都只不过是把图片、影视或文本简单地转换为计算机演示罢了0如果仅仅从这些课件出发来授课很难达到提高学生课堂积极性的效果0优秀的CAI课件

4、会采用轻柔的音乐作为目目早辅以优美的图片及动画加之教师娓娓的讲述则学生上课时不仅是在学习而且是在学习中受生活0有些网络的CAI课件甚至采用人工台匕目匕或者模式识别技术0由计算机识别学生给出的指令从而在一个虚拟现实的环境之中进行操作0这种课件要求有高速的网络优秀的语音识别技术0较之传统的互动操作会更加贴近社会实际02.4课堂教育中适当演示涉及的计算机知识的操作因为计算机课程涉及的计算机操作的内容很多如果适当演示计算机知识的相关操作则学生更台匕目匕直接接受教师目扈早、软件及命令的使系统的命令时除利用台匕目匕还可以在讲述占兀某操作学生很容易掌握出现什么结果也一目有限演示的操作内容国外的大学课堂允许学

5、教室同时课桌上配有与老师的互动可以进2.5注重课堂教学艺术采用CAI课件上课的内育方式中课堂的内容县里要掌握多于常规教学中大0如何才台匕目匕使学生在不感到跟不上节拍或被师恰到好处地掌握教学程中应该在每次上课课内容学生在预习的在上课时由被动变为主所讲授的计算机知识的用0如在讲述Windows操作CAI课件讲解其主要功个操作后直接演示该该操作执行操作后会了然0但由F课堂时问也要受到一止的限制0生携带笔记本电脑进入电源和网络插座0学生一步到提高0容里会显者大于传统教学生在很夕豆的时问内的内容其难度显然加上课过程中不感到累、动地学习?这就需要教方式0在CAI方式授课过之、之，刖要求学生预习上基础上上课

6、会使学生动0上课时可以先花几分钟时问和同学一起容或者在每一次下课总结一下本次课的主要方面可以预设一些问题面涉及具体的计算机操作学生操作一股情况出错这种出错也代表台匕目匕出现的错。口在上课刻的印象0整个的课堂高亲和力要充分调动学生从上课开始到结束中来否则学生很容学中一股学生不容易有放电影的感觉0股都可以临时调整整内高多03当刖CAI教育中应当注计算机的CAI教育使了很多其中之一就是的计算机教学活动是一讨论上一次课的主要内之、之，刖几分钟让同学来内容0在上课过程中一让同学回答另一方作时可以让学生来操下没有教师熟练容易其他学生以后上机时可中解决会给学生留下深讲解中教师也需要提学生的积极性尽县里让参与

7、到整个课堂教学易感到疲惫因为CAI教做笔记更让部分学生国外大学教室的课自呆一个课堂的活跃度要比国息的问题教师所面对的工作增加优秀的课件制作0传统种单媒体的活动0多媒体教学课件具有悦耳的音响效果给学可调动学生全身的视觉生在教师设计的创设解决问题的各个环节学习效果当然会明显提通用的软件还不多0基每个教师在采用CAI课件教学软件大多是自己制还很难达到真正的CAI课式台匕目匕够调动教师或计算制出效果好且通用的CAI重复和无息义的劳动县里当刖CAI教育所取的成有不少问题值深思0昧地追求最新的高科多媒体成果展览的行为0CAI教育毕兄只起辅导作用的是教师教师育学知识运用最科学形象生动的演示动听生以新颖感、惊

8、奇感、听觉神经从而使学问题分析问题中都台匕目匕保持高度兴奋高0但是这样的优秀、本上是这样一种现状进行教育时其所用的作的既费时又费力件的要求0采用什么方机爱好者的积极性编课件减少其他教师的应该值我们考虑0果是有目共睹的但仍比如在制作课件时一技把教学课件搞成0这偏离了CAI教育的初助作用0在课堂中起主要认真钻研心理学、教的教育观念、教学思想去教书育人刻苦钻研业务提高自己的教学水准提高课堂教学时对学生的亲和力0教师教学观念教学思想的现代化要远胜过技术手殳的现代化0所以运用CAI教学不仅对教师的计算机运用水平提出了挑战同时对教师的业务水平提出了更高要求0一个教育思想落后业务水平低下的教师运用CAI对提

9、高课堂时效也不会有什么效果0另外有的教师对CA教育看1日过于神秘甚至有些崇拜这是不对的因为崇拜就息昧着距离因而也就谈不上随心所欲的运用0其实CAI教育只不过是自己学习和教学的一种工具就像黑板、粉笔、纸和笔一样0当教师把多媒体教学自然而然地融入到教学中去时CAI教育也就台匕目匕真正提高课堂时效了04如何制作CAI课件制作精美大方的课件无疑会对教学效果起到很好的推动作用通常采用Pow/erPoint或者AU_HORWA席E作0如果是互动性很强的课件可以采用Flash制作0国内外一些专业的网站则采用JSF或JavaScrpt语言并辅以其他控件和技术制作0下面从CAI课件的部件选取安排布局和其他注息事

10、项选择二个方面简单地介绍制作CAI课件的制作方法04.1部件、技术的选取CAI课件的页看起来更像是提纲内容0对每个提纲内容的描述应是列表方式的避免采用整个1殳落方式来描述知识要占八、0页中可以包括的内容有:图形或图表、止义、列表、重要的事实、必要的图片、必要的目早音乐、必要的视频等0如果是互动的课件可以考虑利用控件技术采用人工台匕目匕或者模式识别技术04.2安排布局CAI课件页的顺序依赖于学生的需求0无论如何做一止要认真组织页和合理布局教学中可台匕目匕遇到的问题这样学生才会融入到教师所论述的问题世界中0如下一些内容可以被引述:概述主体结束(这种方式是多数页所采用的结构0它可以避免学生在听取讲述

11、复杂的论占八、时迷失方向);轶事、内容、结论(此类内容主要为了防止学生在开始演示之刖就已经厌烦);计划、好下教师一股需要说服物但同时教师的演示4.3其他注息事项如下一个CAI课件选择一个统一要随便改变页的目目早刖早和目早的对比度要体保证字体足够大(一股字号在24*24占八、阵目符号和一致的短语结可运用关键词来引导程使用直接、精确的最少必要时提供相关开文本和/或图片表格每张课件页之问的联系页加上标题0如下一些在课件页中堆满了图表得杂乱无早);使用复杂美但却难以辨认);添生感到厌烦让学生觉处、轶事(在这种情况学生接受一些新鲜事1应简短且切题）。些事项值注息:为整的目目早(也就是说不且颜色尽量简单明

12、快高);使用简单清晰的字使后排的观众也台匕目匕看到以上);在列表中使用项构列出基本信息即学生才整个演示过语控制文字数县里到的止义使用空格来隔之类的可视组件保证符合逻辑为每张课件信息是不可以采用的:(这会让整张课件页显的字体(这样会看得很加冗余的信息(会让学怎教师可能是无话可讲）；写下所有要说的话会让学生无法做笔记);图像(如果图像内容和相反的效果);颜色搭配目早上使用黑色的字体的颜色组合05结论作者从计算机教育实际计算机教学实践中的必提高CAI教学的质县里并给出了在CAI教学过程中作者总结教学实践经验了一些方法0限于作者的观占八、和方法仅供参考对促进学生的思维台匕目匕力课件进入课堂为学生的形象可以激发学生积极发现问题、提出问并在丰曷学生表象方