小学体育学科优质课评选教案

1、青岛市小学体育学/科优质课评选教案双脚落地课题：开展跳跃体能，提高身体协调性 内容：1、跳跃：一脚蹬地踏跳越过一定高度-2、游戏：“车轮接力赛学习阶段：水平二三年级授课教师：丁吉鹏工作单位：青岛大学路小学青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元教学方案单元题目跳跃单 元 目 标|1、学习和掌握蹲踞式跳远的动作方法。通过游戏提高学生积极参与体育活 动兴趣。2、开展身体的灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高学生 的跳跃和奔跑相结合的能力。3、培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。课次课时学习目标课时学习内容学习策略1掌握一脚蹬地越过一 定咼度-双脚

2、落地的 动作方法。开展学生协 调素质和弹跳力。走几步一脚蹬地越 过一定咼度，双脚 落地1、单人越过单个障碍的练习。2、两人一组一脚蹬地越过不同高度 双脚落地的练习。3、四人一组提咼稳固练习。2掌握走或跑几步后一 脚蹬地起跳，手摸咼物 的动作方法。开展弹跳 力量和身体协调能力。走或跑几步，一脚用 力起跳，另一腿屈膝 上提，用起跳腿的异 侧臂上伸。1、将悬挂物放置起跳点 50-100厘米 距离的练习2、游戏：“跳过障碍比赛3初步学习慢跑几步，做 踏跳、腾空后屈膝缓冲 落入沙坑的动作，开展 学生身体协调性。慢跑几步，做踏跳、 腾空后屈膝缓冲落 入沙坑3、慢跑3步，做踏跳、腾空后屈膝缓 冲落入沙坑。4

3、、5 6步助跑，从助跳板上踏跳落入 沙坑。4进一步学习56步助 跑踏跳落入沙坑的动 作，体会最后一步踏跳 腿快速蹬伸、前摆，上 体正直的踏跳动作。5 6步助跑踏跳 身体充分腾空、再 轻巧落入沙坑的动 作1、5 6步助跑，从助跳板上踏跳落入 沙坑。2、游戏：“比比谁跳得远5学习和掌握蹲踞式跳 远的动作方法开展身 体灵敏、速度、协调和 力量素质，提咼学生的 跳跃和奔跑相结合的 能力。蹲踞式跳远1、1416米助跑利用助跳板踏跳的练 习。2、1416米助跑在40厘米宽的踏跳 区起跳的练习。3、自由选择距离进行蹲踞式跳远的练 习。6通过测查了解学生的 协调性和弹跳能力的 开展，以便对学生进行 过程性评价

4、。单元测查测查参考量表男女课的设计说明单位：青岛大学路小学 执教人：丁吉鹏 学习阶段：水平二三年级一、指导思想本节课以?体育课程标准?为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。 树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学 有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用鼓励的语言和多样的教学 方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争 的学习气氛；充分发挥评价的鼓励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学 生全面和谐开展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积 极

5、主动地完本钱课学习目标。二、教学目标1、初步掌握一脚蹬地起跳， 越过一定高度 - 双脚落地的动作方法， 激发学生参与活动的兴趣2、开展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。三、学情分析小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心开展的关键阶段， 本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的开展规律，利用踏板的不同的摆放 方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组 织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排 根据课题“开展跳跃体能，提高身体协调性这一学习目标

6、选择了两个教学内容：1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度 -双脚落地的动作方法。在练习中，逐步了 解和掌握跳跃方法，开展跳跃能力，提高身体协调性。2、游戏：“车轮接力赛。通过游戏，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。五、教学重点与难点 教学重点：蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。教学难点：蹬摆身体协调六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而开展学生 跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚丽的 学具踏板贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐 趣。本人设计了三个教学环节1、

7、通过开始局部利用踏板做韵律操，充分热身， 2、通过根本局部的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生变化，从低到 高、从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成一脚蹬地起跳，越过一定高度 - 双脚 落地的动作，开展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。3、通过游戏“车轮接力赛的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎通过桥梁完成各项 任务，通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精神。最后在优美的放松音乐“小小的船伴奏下，学生缓缓走到踏板的旁边，慢慢坐下，模 仿各种划船的动作，进行身心的放松。课 时备课学习阶段：水平二三年级执教人：青岛大学路小学丁吉鹏

8、课题开展跳跃体能，提高身体协调性教 学1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定咼度-地的动作方法 激发学生参与活动的兴趣一双脚落教学户LUH J " 1厂八H ?1必ZX J1、跳跃：一脚蹬地起跳越过一定高目2、开展学生跳跃能力,提咼身体协调、灵敏等素质。内度-双脚落地的动作方法。标2、游戏：“车轮接力赛'3、培养学生的 竞争意识及团 队协作精神。容结:时次构目标内容教师指导学生活动组织形式与要求间数激一、师生冋好、宣布1、语言导入，激发1、注意听教师对组织：图一本课内容发二、队列练习向左、学生练习兴趣。课的安排与要求。 根据教师的语言遐ooooooooo©右、后转，原地

9、踏步想。©©©©©©©1兴走、立定、报数三、热身练习：踏板2、韵律操示范,语5趣操音伴言鼓励，提示要领要求：171阶目标：通过韵律操的2、随音乐进行韵1、精神饱满练习激发学生学习兴3、及时评价律活动。2、动作有节奏，积极 参与段趣并充分热身。四、跳跃：学习一脚1、教师语言引导学1、以积极的心态参组织：图二蹬地越过一定高度双脚落地的动作方法生利用踏板进行跳与活动1、单人练习 双脚跳练习跳上跃练习保跳回原位2、示范跳跃踏板的2、积极与他人合作16协调性练习踏板方法，并与学生同练习图三20持两脚交换跳18-一脚蹬地越过一定练25兴

10、高度-双脚落地。先3、引导学生利用踏3、体验各种不同咼踏板，再过渡不踏板趣见图三板的不同摆放方法度和远度跳跃练习越过踏板横摆高度图四进行各种不同咼度阶 越过踏板纵摆高度 越过踏板横立高度和远度的跳跃练习4、不怕困难，认段2、双人练习见图四 一脚蹬地越过两个踏 板落地平稳、轻巧。 踏板越过障碍练习 一横摆加一横立 一纵摆加一横立真练习。 要求：蹬摆协调用力落地平稳目标内容教师指导学生活动组织形式与要求3、四人练习见图五 踏板越过障碍练习 越过一纵摆加一横 立加一横的高度 越过一纵摆加一横 立加两横的高度每 组推选两名同学展 示五、游戏：“车轮接力 赛见图六1、“搭建独木桥 将踏板依次平放沿地 上标志线摆紧凑摆放2、“双人桥下滚轮胎 每组两人分别从桥梁 两侧快速通过折返交 给下一人3、“双人滚轮过桥梁 将两个轮胎固定，两 人合作滚动轮胎沿独 木桥至前方标志后折 返原路返回。图五组织：图六12I144、观察学生5、及时评价6、组织学生进行展示1、语言导入、情景渗透2、讲解示范游戏方 法及规那么3、帮助学生把轮胎 固定4、语言鼓励及时评 价5、敢于展示自己的本领1、静听规那么明确要 求。2、积极参与、认真 观察、共享喜悦。3、分组游戏合作完 成要求：1、遵守规那么2