重视民间体育游戏,促进幼儿成长

1、重视民间体育游戏,促进幼儿成长笔者在工作中尝试着将古朴、有趣的民间游戏渗透到幼儿的活动中,让民间体育游戏发挥作用,重放光彩。让幼儿们重拾童年健康快乐的成长。1 开展民间体育游戏能促进幼儿体能发展民间游戏种类繁多,形式简单,便于操作,且大多是在自然环境中进行的。特别是民间体育游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏,对幼儿的身体发展起着多方面的作用,增强了他们的体质,使幼儿身体匀称和谐地发育。另外阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素,新鲜空气中有充足的氧和负离子,能促进新陈代谢,致使幼儿感冒咳嗽少了,免疫力增强了。因此我们利用我园有绿茵茵的草地,平整的户外活动场地,空气新鲜,阳光充足的自然

2、资源开展游戏,如网鱼、跳皮筋、老狼老狼几点了、抓沙包、弹球、跳房子、木头人等游戏。在游戏中,幼儿始终处于主体地位,充分发挥积极性与创造性的同时也充分享受自由与欢乐,保持着身心愉悦与和谐的状态,有助于幼儿的可持续发展。2 开展民间体育游戏提高幼儿的语言表达能力民间游戏为幼儿提供了语言表达的环境。在民间游戏中,包含了组词能力、造句能力、讲述能力、背诵能力等语言游戏内容,还囊括了社会生活的各个方面,可以开阔幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面。民间游戏的过程,也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。游戏中同伴的交流迫使他们相互表白,逐渐学会了表达,丰富了词汇,提高社会交往水平,而且游戏中的儿歌趣味性强,

3、有节奏性,朗朗上口。如:跳皮筋中的“马兰花”既有跳的花样又有好听的歌谣:马兰花,马兰开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一；在这个游戏中不仅可让幼儿们感受民谣的韵律,还能让他们感受数字的趣味性而百玩不厌。又如:“拉锯”中两位幼儿面对面互相盘腿坐下,然后手拉手进行一前一后的做拉锯样并且嘴里还念:拉大锯,扯大锯,姥姥门前看大戏,你也看,我也看,就是不让妞妞看大戏。又如荷花荷花几月开:“荷花荷花几月开？一月开,一月不开几月开”,幼儿在一问一答的游戏过程中既巩固了科学知识,又可以大胆地说话,锻炼胆量,从而提高幼儿口语发展的速度和效率。3 民间体育游戏是幼儿的“好伙伴”,丰富了幼儿的一日生活民间体育

4、游戏不仅有利于幼儿多方面的发展,而且它小而精将它运用在一日生活中,使一日生活安排动静交替,各个环节过渡自然,使幼儿得到充分的自由和发展。根据一日生活环节,教师们选择适宜游戏,创造性地开展活动,使民间游戏大放光彩。如晨间活动安排一些运动量小、比较安静、收放自如、游戏范围较小的民间游戏,比如手指游戏、翻绳、抓包等游戏,主要用于发展手的小肌肉群和手眼协调,同时还减少了相互等待的矛盾。待孩子都来园了,我们针对幼儿的年龄特点以及本园场地的情况,利用班级的阳台,将小型的户外民间游戏纳入到晨间活动中来,除了他们自己原本在用的自制玩具,如沙包、飞盘,高跷,再增添了如跳房子、踩梅花桩、玩风车、拔河等等。课间活动

5、男孩子开展民间游戏如:滚铁环、挤加油、地雷爆炸、捉迷藏、警察抓小偷、熊和石头人,女孩子可以玩翻绳、抓包、木头人、抬花轿、石头剪子布等等,也可男孩女孩们一起游戏。4 民间体育游戏有利于形成平等、和谐的师幼关系教师作为幼儿的支持者、合作者和引导者,是带着热情、爱心、兴趣参与到幼儿的活动中的。她们和幼儿一起游戏,能自然灵活地调整自己的角色,用适宜的行为来满足幼儿的不同需求。如“翻绳”当幼儿翻成时,教师是他们的观众,为他们鼓掌加油;创新翻出新图案时,是他们的学生,向他们请教;当幼儿需要合作时,教师是他们的伙伴,一起翻绳。另外在民间体育游戏中,很多游戏都有身体的接触和碰撞,它让幼儿有了更多与教师亲昵的机会,给幼儿提供了宽松、平和的心理氛围。如为了让新入园幼儿很快建立起对教师的亲切感,安全感可玩游戏“拉大锯”:教师可以和幼儿面对面玩,也可以让幼儿坐在教师膝盖上玩,如“蚂蚁叮叮痛”游戏,两个人手捏着手儿,一起念一起玩。这种在平等的交往互动中包含着智慧的激发、经验的交流、情感的共享。这种相互学习、相互作用、共生共长的互动关系有利于形成民主、平等、和谐、亲密友好的新型师幼关系。,富有人文色彩充满人文关怀,是促进幼儿发展的重要手段之一,是幼儿们健康成长的好朋友。它来自于人们生活中,汇聚了祖祖辈辈劳动人民的智慧,深受人们的喜爱。