重视大学生思想政治教育中的心理疏导

1、重视大学生思想政治教育中的心理疏导党的十八大报告明确指出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀与心理疏导”。这不仅揭示了党对思想政治工作提出的新要求，更为大学生思想政治教育工作指明了方向。在新的历史时期，探索大学生培养工作中的心理疏导机制，能够为做好大学生教育培养工作提供指导意见。一、大学生思想政治教育心理疏导的意义当前，受多元文化思潮的影响下，大学生的人生观、世界观、价值观发生重大的变化，严重影响他们的身心朝健康的方向发展。这就需要在高校思想政治教育工作中注重对大学生进行心理疏导。当前，大学生思想政治教育的心理疏导具有以下几点意义：第一，促进大学生身心健康发展。大学生，正处于身心发展和成长成

2、才的关键期。这一时期大学生的认知思维、价值观、情绪情感体验上表现出了与其他年龄阶段不同的特点。而且，我们更要看到，当今的大学生基本已是“95后”群体，独生子女数量较多，经济社会的快速发展带来优越的成长环境使得今天的孩子缺少忧患意识、团结意识，所以对大学生的自我控制能力、社会适应能力以及抗挫折能力的培养就成为大学生思想政治教育的必然要求。在现实社会生活中，不断发生的大学生因心理问题而造成的刑事犯罪事件，正迫切要求高校思想政治教育发挥切实有效的作用。因此，如何运用疏导策略，开展广泛形式多样的心理教育，降低各种因心理疾病引发的事件的发生，就成为了高校思想政治教育工作的重要任务。第二，提升大学生良好的

3、人格品质。大学生的思想政治教育在其本质上就是一种培养人的社会实践活动，要采取合理的、适应大学生身心健康发展的内容与方式关爱他们的内心世界，塑造良好人格品质。改革开放使得竞争意识向各个领域渗透，大学生成长环境的差异，使他们的社会价值取向存在明显的不同，不利于大学生的成长成才。高校的思想政治教育，要通过心理疏导的方式，进行心理教育和思想教育，锻炼大学生坚强的意志品质，以增强他们的自尊、自信，从而塑造良好的人格。在这一过程中，教师要制定可行性方案，充分地开发大学生的心理潜能，使不自信的大学生发现自己的优势；同时，在正确归因的基础上，合理地看待成功与失败，获得感悟和体验，合理调整期望值，建立适合自己的

4、奋斗目标。这样在通过努力达到目标后，才可获得成就感。第三，坚定大学生的人生理想信念。高校的思想政治教育，不仅注重对大学生科学文化知识的传播，更重要的是在教育的过程中，培养学生具备科学的思维方式，塑造符合社会要求的个性品质。大学生对知识的学习充满渴望，精神世界满足的需求迫切。高校思想政治教育与社会环境同时对大学生的人生观、价值观和世界观产生影响，而高校思想政治教育作为对大学生主流价值观教育的主战场，社会环境中的价值观的多元复杂性对高校思想政治教育产生极大的挑战。在大学生思想政治教育工作中注重对大学生的心理疏导，关注他们的心理发展和精神需求，引导大学生正确对待自己、他人和社会，正确地对待学习、就业

5、的困难和挫折，从而塑造大学生积极、向上的心态，以构建健康和谐的精神家园。二、大学生思想政治教育心理疏导的主要内容心理疏导的内容是构成完整、系统心理疏导机制的一个基本要素。从以下几个方面对大学生思想政治教育心理疏导的主要内容进行阐述：在学业疏导方面，大学阶段作为大学生成长成才的最为关键的阶段，其中他们的学业水平和学习能力起着至关重要的作用。在这一阶段中，大学生所受到的教育影响着他们的思想观念和行为选择，这不仅关系着他们对未来的职业定向和价值取向，更在一定程度上关系着他们身心的健康发展。大学生在接受高等教育的过程中，存在的问题主要表现在：学习积极性和主动性不高、缺乏学习动力；有的学生对所学专业不感

6、兴趣，以获取所谓的“学历”为主要动机，缺乏思考意识和创新精神；在各种社会压力的影响下学习目标不够明确，漫无目的；有的学习方法不佳，甚至考试过度焦虑等。在情感疏导方面，大学阶段不仅是大学生身体迅速成长的阶段，更是他们情绪情感发展的重要时期，其主要表现在：当代大学生，大多都是独生子女出身，就好比温室里的花朵，使得他们严重缺乏与同龄人的交流、沟通，从而造成他们的交往需求难以得到满足；此阶段的大学生自尊心较强，部分贫困生心理较为敏感，情绪情感脆弱，与富裕家庭的学生存在着一定的心理隔阂，在与他们进行交往时容易出现封闭、嫉恨等心理倾向性；而且大学生在面对男女交往、恋爱等问题时，由于不能正确地把握而带来生活

7、中的困扰。因此，针对大学生在学习、生活中出现的情感困惑，辅导员要根据大学生的个性心理品质，因材施教；根据大学生个人的实际情况，有针对性地进行人际交往教育，充分发挥疏导原则在教育中的运用，进行协商对话、心理调适，从而帮助大学生树立相互理解、宽容以待的积极心态，以解决学生人际关系之间的冷漠、紧张的状态，从而促使学生间的和谐发展；最后还要积极引导学生正常地对待异性交往，理智地对待友情、爱情等。在就业疏导方面，所面对的主要对象是大学应届毕业生。在进行系统化、专业化、全程化的就业疏导的过程中，可以帮助大学生树立正确的就业择业观念，对于培养大学生的社会适应性起着十分重要的作用。首先，从学校方面来说，可以分

8、年级分阶段进行疏导，从职业了解与认知，帮助学生清楚就业的情况，到职业的定向与选择，带领学生认清职业方向，再到就业能力准备，为学生打好坚实的基础，最后到就业实现与职业启动这一阶段，开始学生的职业生涯。其次，从机制方面出发，要致力于构建和完善大学生就业疏导全员指导机制。所有的教师，包括辅导员在内，都要参与进来，可以通过一系列的就业讲座、多样化的学科竞赛、严谨的职业生涯规划、丰富多彩的班级文化活动等，让学生乐在其中，在健康的氛围中树立起正确的就业择业观。三、加强大学生思想政治教育心理疏导的路径分析在大学生思想政治教育过程中如何对大学生进行心理疏导，并充分发挥其作用，就成为高校当前研究的重要课题。首先

9、，完善健全的思想政治教育工作机制。高校大学生思想政治教育工作注重心理疏导，在课堂教育方面，良好的思想政治教育目的是为了帮助大学生全面发展。完善健全的思想政治教育工作机制就是要“将教育、管理、服务三者融为一体并贯穿于教育工作的始终，增强大学生思想政治教育工作的服务效益”。这就要求教师在教授常规课程时尤其是学校的思想政治课时，能自觉有效运用心理学的理论和方法手段，让学生在学习学科知识的同时，完善心理品质，尤其是获得良好情感，锻炼意志品质。学科渗透的方式能潜移默化地教育和点化学生，使课堂更具人文关怀。这对教师有较高要求，心理疏导的运用要求教师改变教学观念，要活跃课堂氛围，改变单一的课堂组织形式，增强

10、师生互动性。其次，提高教育工作者的人文素养。大学生思想政治教育中心理疏导是非常必要的，而承担这一重要任务的是高校辅导员。我们要培养一支有专业思想政治教育知识理论、有心理学专业知识、有专业的心理咨询能力、有良好人格魅力的综合素质的高校辅导员。只有思想政治教育者自己的心理素质良好，掌握专业的心理学知识和专业的心理学研究能力，才能去帮助大学生解决心理问题，使他们走出困境；教育者在具有专业知识、专业学科研究能力基础上，才能成为一名合格的高素质教育人才；只有思想政治教育者自己有良好的道德素质，有良好的人格魅力，才能真正影响学生，学为人师，行为世范，帮助学生成为有道德人。再次，优化和谐高校学习生活氛围。和谐的校园文化氛围，有利于提升广大师生的文化素养，净化和优化大学校园文化人文环境。思想政治教育的传播能更好地促进校园文化的发展。开展思想政治教育主题活动，提高大学生的思想政治素质。开展形式多样的社会实践活动，社会实践活动是加强和提高大学生思想政治教育的有效方式。在社会实践活动中，大学生通过自身所学的专业知识进行社会实践活动，可以进一步地促进专业知识的提高，激发学习的热情，并在实践中得到启发受到教育，从而增强社会责任感。综上，大学生思想政治教育中人文关