2022年最新教科版五年级科学下册第三单元课件

1、第三单元第三单元1、地球宇宙的奇迹2、我们面临的环境问题3、珍惜水资源4、解决垃圾问题5、合理利用资源6、让资源再生7、分析一个实际的环境问题环境与我们33.1地球地球宇宙的奇迹宇宙的奇迹教科五年级下册教科五年级下册环境与我们复习回顾复习回顾地球的内部是什么样的？地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。复习回顾复习回顾哪些因素会影响地球表面的变化？地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态。 电影疯狂外星人关于“外星人”的书籍都没有确实的证据 说一说 我们了解的“外星文明”故事聚 焦 1.我们居住的地球有什么独特之处？ 2.它为人类和其他生命提供了哪些

2、生存所必需的条件？ 到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。探 索梳理我们认为生命存在的必要条件1生命存在的必要条件1234567栖息地能源食物适宜的温度空气水探 索画一画我们的地球2标出与生命活动有关系的部分资料 我们的地球：l 平均半径约为6400千米；l 大气层平均厚度约1000千米；l 海洋平均深度约4千米；l 大陆地壳厚约1580千米，大洋地壳厚约211千米。收集资料，了解地球3探索步骤：阅读太阳系图和地球与太阳系其他行星情况对比资料，主要包括大气、水、气候等条件。某一项条件不符，就意味着这颗星球不适合人类生存，进一步理解地球是一颗独特的星球。行星水星金星地球火星

3、木星土星天王星海王星水的痕迹表面温度（）大气概大气概述述 岩石和岩石和土壤土壤气候气候 冰无液态水有液态水存在的痕迹卫星上有液态水液态水冰冰46-120-180 -216 -214大气稀薄大气大多由二氧化碳组成，云层稠密，温室效应严重含有大量的氧气大气薄，二氧化碳占95%由氢气和氦气（比例不同）组成的气态行星陨石坑和火山，没有土壤云层太厚，无法观察地形丰富，有岩石和土壤储蓄水分土壤中含有有毒物质气态行星没有实体表面面阳面和背阳面温差太大表面温度极高，有强大的风，闪电频发相对稳定，适合生物生存表面温度比地球冷，有尘暴温度极低生命“淘汰”金星因为没有液态水。淘汰水星、火星

4、、木星、土星、天王星和海王星是因为没有适宜的温度，而且木星、土星、天王星和海王星没有实体表面。说一说其他行星被生命“淘汰”的原因。地球为生命提供了哪些基本的生存条件？研 讨1.有关温度的条件：地球表面温度15摄氏度。2.有关呼吸的条件：含有大量的氧气，供人类和地球上的生物呼吸。3.有关饮食的条件：地形丰富，有岩石和土壤，为人类以及其他生命体的生活带来各种原料，从而形成食物网，给每个层次的生命体提供食物。储蓄水分，有足够的液态水。4.有关气候的条件：相对稳定，适合生物生存。5.有关避免过度辐射的条件：有厚厚的大气层可以阻隔过多的辐射。为什么说要珍惜我们的地球家园？研 讨太阳系的其他星球在水、表面

5、温度、大气组成、岩石与土壤的成分、气候这些条件都不能达到生物生存的标准，仅仅地球能满足，所以我们要珍惜我们的地球家园，也要珍惜地球家园里的资源，不能随便浪费。研 讨如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件？1.有关温度的条件：要有恒温设备，不受空间站巨大温差的影响。2.有关呼吸的条件：提供氧气。3.有关饮食的条件：提供人类健康必须的营养食物。4.有关重力的条件：提供安全绳索等装备，以免失重情况下无法及时到达自己想去的地方。5.有关避免过度辐射的条件：提供防辐射装备。 6.通讯方面的生存条件：提供通讯设备，保证能及时有效沟通。中国载人空间站，简称中国空间站，是一个在轨组装成的具

6、有中国特色的空间实验室系统。建造计划预计于2010年至2015年间进行，预计在2022年前后建成。空间站轨道高度为400450公里，倾角4243度，设计寿命为10年，长期驻留3人，总重量可达90吨，以进行较大规模的空间应用。 今天这节课，我们学习了地球宇宙的奇迹，知道了地球为人类的生存提供了基本的条件。我们知道了海洋为人类的生存提供了多种资源。下节课我们将学习我们面临的环境问题，课后请大家认真预习。课堂小结课堂小结知识脉络知识脉络课后作业课后作业课后作业课后作业完成对应课时训练。完成对应课时训练。2.我们面临的环境问题教科版 五年级下册环境与我们单元聚焦除了自然灾害以外，还有哪些人类活动引起的

7、环境问题？大气污染水资源短缺和水污染固体废弃物污染探索一：列举人类活动引起的环境问题噪音污染生物多样性减少森林减少探索二：环境问题的表现及其影响探索二：环境问题的表现及其影响探索二：环境问题的表现及其影响探索三：认识全球变暖全球变暖是怎样形成的？全球变暖造成哪些危害？研讨 举例说一说地球面临的环境问题？ 大气污染、水资源短缺和水污染、固体废弃物污染、噪音污染、全球变暖研讨 这些问题给生物带来了哪些危害？研讨 人类哪些不合理的活动对环境有什么影响？浪费纸张森林减少生活工业废水未经处理排出水污染.拓展: 了解深圳存在的环境问题END3.珍惜水资源教科版 五年级下册环境与我们单元聚焦地球表面有那么多

8、水，为什么深圳还缺水呢？我们应该如何珍惜和利用水资源？探索一：我们为什么担忧水资源问题？从两幅饼状图中，我们可以得出什么结论？为什么可利用的淡水资源是有限的？探索一：我们为什么担忧水资源问题？中国的人均水资源的情况是什么样的？探索一：我们为什么担忧水资源问题？ 据水利部统计，2021年，全国有400座城市供水不足，110座城市严重缺水！在32个百万人口以上的特大城市中，有30个城市长期受缺水困扰。在46个重点城市中，45.6%水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。但人均水资源量仅为2220立方米，是世界平均水平的1/4，列全球第88位，属于“缺

9、水国家“探索一：我们为什么担忧水资源问题？广东省的人均水资源情况是怎么样的？探索一：我们为什么担忧水资源问题？探索二：家庭用水调查算一算，家庭每月用水情况？探索二：家庭用水调查短信查询统计水费单查询算一算，你家当月人均用水量，估算每人每日每年用水量。探索二：家庭用水调查约等于1.781立方米。探索三：了解正在采取的主要解决措施探索三：了解正在采取的主要解决措施探索四：说一说如何节约水资源研讨 地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加，面对这一矛盾，你认为该怎么解决？ 滴灌技术研讨 制作一个简易滴灌装置？END垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题？垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题？聚焦聚焦

10、探索探索家庭垃圾学校垃圾建筑垃圾垃圾问题调查垃圾问题调查产生垃圾的地方 产生的垃圾 垃圾的数量（估算） 垃圾到哪里去了数量庞大数量庞大家庭生活垃圾统计家庭生活垃圾统计产生垃圾的地方产生的垃圾垃圾的数量（估算）垃圾去哪里了家庭骨头、蟹壳、菜叶、果皮2.3千克垃圾桶家庭快递盒、牛奶盒、米饭、剩菜3.5千克垃圾桶家庭瓜皮、菜叶、袋子4.6千克垃圾桶如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3 3千克，千克，（1 1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。（2 2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量

11、。）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。（3 3）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。资料阅读资料阅读越来越多的垃圾越来越多的垃圾 2018年9月，世界银行发布了2050年全球固体废弃物管理一览报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量达20.2亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产量0.96千克计算，垃圾年产量将达34亿吨。垃圾分类垃圾分类生活垃圾四色分类生活垃圾四色分类易腐？这些类别的垃圾可以用哪些方法解决？这些类别的垃圾可以用哪些方法解决？对于解决垃

12、圾问题，我们还能够做些什么？对于解决垃圾问题，我们还能够做些什么？减少一次性餐具的使用减少一次性餐具的使用用布袋取代塑料袋用布袋取代塑料袋少买不必要的衣服少买不必要的衣服减少食物浪费减少食物浪费废物利用废物利用重复使用重复使用解决垃圾问题的方法解决垃圾问题的方法减量化减量化资源化资源化无害化无害化尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。生产出来的物品在完成使用功能后，再重新变成可以利用的资源或原料。对有害垃圾进行合理处理，使其无害化。1.1.垃圾分类有什么意义？垃圾分类有什么意义？2.2.我们还能想到哪些减少垃圾的方法？我们还能想到哪些减少垃圾的方法？研讨减少食物浪费，减少一次性餐具的使用

13、，不浪费纸张，少买不必要的衣服等。减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。做一个堆肥箱做一个堆肥箱肥肥 料料5. 合理利用能源教科版 五年级下册环境与我们单元 同学们，我们在生活、学习的过程中什么时候、哪些地方使用了能源？聚焦 聚焦我们家里使用的电和煤气都是从哪里来的？探索 家庭生活中使用最广泛的电能主要来源于什么呢？为什么要关注能源探索 使用最广泛的化石能源可能会存在什么问题？探索 我们为什么要关注能源问题呢？探索模拟温室效应探索思考：实验中的塑料袋模拟了什么？1.取1个透明的密封袋和两只型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好口袋；2.把

14、装入密封袋的温度计和另一支温度计并排放置在阳光下；3.按照相同的时间间隔观察两只温度计的读数变化，将观察到的数据记录下来。探索思考：实验中的塑料袋模拟了什么？时间密封袋内（）密封袋外（）我们的看法初温 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 密封袋内外空气温度升高情况记录表密封袋内外空气温度升高情况记录表日期：_ 探索通过模拟实验你发现了什么？塑料袋具有什么作用？化石燃料燃烧产生的温室气体对地球会产生什么影响？时间密封袋内（）密封袋外（）我们的看法初温 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 密封袋内外空气温度升高情况记录表密封袋内外空气温度升高情况记录表日期：_ 探索探寻解决方案 温室效应会

15、带来全球的气温升高从而引发一系列的生态环境问题，为了缓解这一问题，我们有哪些具体的解决方案呢？探索我们能做什么 研 讨 以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排地目的？ THANKS6. 让资源再生教科版 五年级下册环境与我们单元 聚焦这些标志代表什么呢？ 地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、纸和玻璃等。聚焦你还知道哪些关于“资源再生”的知识呢？ 怎样制造一张再生纸？使用再生纸对环境有什么重要的意义吗？聚焦探索1. 斩竹漂塘 竹材是古代造纸的重要来源之一，造纸的工匠砍伐竹子。然

16、后将截断的竹子在水塘内浸上100天，取出时用力洗让竹材软化。2. 煮楻足火 将竹料拌人石灰水浸在桶中燕煮，再放人清水塘内漂洗反复进行十几天，使竹子的纤维逐渐分解。3. 荡帘入料 取出煮烂的原料故在石白里用力春成泥面状，捣烂后的原料用适量的水调配，然后用细竹帘在纸浆中滤取，使纸纤维留在竹帘上形成一层纸膜。4. 覆帘压纸 把捞过纸浆的竹帘倒铺在压榨板上，然后小心地移开竹帘，这层纸膜便落在板上。慢慢堆叠起一层层的纸页，再以重物挤压，排出纸页中的水分。5. 透火焙干 用火使纸张慢慢干燥，干透后揭起来就是一张可使用的纸了。了解我国古代的造纸技术探索了解我国古代的造纸技术古代的造纸流程对于我们制作再生纸有

17、什么启发呢？探索制作再生纸1.撕碎：将一张废报纸或一小块纸巾撕碎；2.搅拌：将纸屑放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆；3.平铺：把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整；4.挤压吸水：盖上吸水棉布、毛巾等挤压吸水。5.通风晾干：将挤压后定型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。注意分工合作！探索再生纸普通纸 观察并试着书写，感受再生纸和普通纸有什么区别吗？探索了解造纸厂的造纸流程这三种垃圾分别应该用什么样的方法去解决呢？再生纸和普通纸在制作过程中有什么区别？ 研 讨 利用废纸回收制作再生纸有什么意义？探索我们能做什么 为了能够节约用纸，我们能够做些什么？ 研 讨

18、以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。拓展THANKSl 自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？武汉东湖生态旅游风景区武汉东湖生态旅游风景区 位于湖北省武汉市中心城区，是国家AAAAA级旅游景区，全国文明风景旅游区示范点，首批国家重点风景名胜区。想一想l 生活在自然水域周边的人们如何对自然水域生态环境产生影响？读一读对于城中湖，你有哪些新的认识呢？城以湖兴，湖因城名找一找 城中湖的周边环境结构复杂，有哪些人会影响城中湖的环境呢？写一写请选择一个角色并分析其对环境造成的不良影响，完成记录单。日期：1.我们小组代表 （谁）的观点。2.这是我们 小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。记录单想一想 从你们小组扮演角色的角度，提出解决城中湖环境问题的方法。（至少三种）我们小组的解决办法1.2.3.辩一辩 不同的身份，有不同的立场，请你记录、选择三种对解决城中湖环境问题有利，但对你们组身份利益有影响的方法，组内商讨平衡协调的办法，记录下来。 停止填湖造地，虽然有利于城中湖的环境建