三级下册旋转与平移现象-公开课

1、先思考，请4名同学上来分类O旋转与平移现象高洞小学刘治芹教学内容：小学三年级下册教科书第69-70页例1、例2,课堂活动第1题, 练习十一第1、2、3、5题。教学目标：1、结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。2、能正确判断、区分旋转与平移现象。3、经历物体旋转、平移的过程，培养学生观察、操作的能力， 建立初步的空间观念。4、在初步认识、欣赏旋转、平移现象的过程中，增强对身边与 旋转、平移有关事物的好奇心，激发学习数学的兴趣。教学重点：正确判断、区分旋转与平移现象。教学难点：正确感知旋转、平移现象的特点。教学准备:多媒体课件，6张图片，展示台。教学过程：课前父流两个要求：一是上课发言要把手举得

2、高高的。 二是认真倾听其他 同学的意见，说得好就鼓掌，有不同的意见就举手。一、创设情境，初步感知平移与旋转1、迪斯尼游乐园听过吗？你想不想去玩玩呢？看，这是什么游 乐工程呢？生答旋转木马。老师点评。刚刚说的游乐工程怎么运动的老师手 势模仿。再看，这是什么游乐工程呢，你知道吗？ 生再答摩天轮。谁能借助手势模仿一下刚刚这位同学说的游乐工程的运动呢？ 生比划。老师点评。再看，这是什么游乐工程呢？不知道没关系，老师告诉大家，这叫升降机。我们先看一下视频， 请同学借助手势模仿一下升降机是怎么运动的。2、我们今天就来学习这两种不同的运动现象。板书：1、现象2、 现象、动手操作，进一步探究物体的旋转与平移1

3、、分一分，按不同现象分类。推拉窗户方向盘的转动拨珠子 螺旋桨的转动 旋转门 开关抽屉2、你们同意它们的分法吗？同意的请举手。 生举手说一说为什么这样分类？生答，老师点评，你真棒，掌声送给这位同学。 板书课题旋转与平移现象，齐读两遍。3、我们再来仔细观察，方向盘是围绕什么地方转动？谁能指出 来。板书围绕一个点转动飞机的螺旋桨是围绕什么地方转动？生答旋转门是围绕什么地方转动？生答板书或轴 总结：围绕一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。齐读一遍4、推拉窗户是怎么移动的呢？拨珠子呢？开关抽屉呢 ？总结并板书：直直地移动叫平移现象。齐读一遍。5、出例如一，翻开书69页。你能从图中找出哪些旋转现象？ 生答说

4、得更完整就好了 笔的旋转操作。展示台翻开，老师示范。学生拿出笔，笔 尖朝上，食指按住笔的另一头，拨动笔慢慢旋转。归位。思考：笔旋转前、后大小在改变吗？形状在改变吗？位置在改变 吗？方向在改变吗？小组讨论学生汇报结果 出例如二，书翻到70页。你能从图中找出哪些平移现象？ 生答，老师点评 数学书的移动操作。听口令，在桌面上移动。思考：数学书平移前、后大小在改变吗？形状在改变吗？位置在 改变吗？方向在改变吗？小组讨论学生汇报结果 总结：旋转和平移是大小形状不变，位置改变。6、生活中你还见过哪些旋转现象和平移现象？比一比，谁说的 又对又多？3、做一个旋转或平移的动作，并和同桌交流。假设是跟其他人 不一

5、样就更好了。课堂活动1题再全班展示。三、运用新知，解决问题，体验价值1、第一关：下面哪些是旋转现象？练习十六 1题2、第二关：下面哪些是平移现象？练习十六 2题3、第三关：在旋转现象后面画“0在平移现象后面画“ 练习十六3题4、第四关：下面哪些是旋转现象？哪些是平移现象？联系十六 5题一个物体有时既有旋转现象，又有平移现象。四、你知道吗？1、聪明的设计家2、巧算周长慢羊羊走一圈，需樂走务少米路?rm学习文档仅供参考3庄fY3、楼房会搬家吗？平移工程视频。五、课堂小结 同学们，数学有趣吗？数学来源于生活，应用于生活。哪个小朋 友来说说这节课学到了什么？各位老师，大家好！我今天说课的内容是西师版小

6、学数学三年级下册第四单元旋转与平移一现象第一课时。说教材平移与旋转这两种现象是生活中比拟常见的几何现象， 应该说是培养 学生空间观念的一个很重要的内容。三年级学生在生活中见到很多平 移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比拟感性的平移和旋转意 识，受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，更无法想 象，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只要 求学生紧密联系生活实际去感知这些现象。教学目标：教学重点：说教法、学法采用探究式师生互动学习方法及观察法与分析法， 采用了个人思考与 合作交流相结合的方式，让学生充分应用多种感知通道来感