2022教师该如何在双减政策下利用智慧课堂提高教学质量

1、教师该如何在双减政策下利用智慧课堂提高教学质量背景：双减关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见总体要求：A、指导思想坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进学生健康快乐成长。B、工作原则（一）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。（二）坚持有效性、科学性、层次性和发展性，兼顾自主性开放性和多样性。（三）遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校作业质量，提升学生学习效率，全面落实国家关于减轻学生过重

2、学业负担有关规定，严格落实“双减”工作要求。（四）减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭等问题。C、工作目标（一）学校教育教学质量和服务水平进一步提升，同时进一步提高作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担和家长相应精力负担一年内有效减轻、三年内成效显著。（二）培养学生良好的作业习惯。复习再作业，作业必须限时。同时备课组要集体研讨作业布置，杜绝无效作业，分层布置作业，课后服务

3、巩固时能精准练习，潜能生做到面批面改，学生就不会感到作业难、作业久了。作业更重要的是要培养学生自律、高效的意识。在“双减”背景下，为了提高课堂教学水平，促进学科教学质量提升的同时做到“减负”。作为教育主阵地学校里的老师，面对“双减”政策契机，如何能利用智慧课堂倒逼自已专业水平和提升育人质量，不妨从以下五个点落实好“双减”。一、提高老师课堂效率“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校。那么提高课堂效率就成了重中之重。课堂效率是课堂教学的生命。智慧课堂作为创新教学模式，打破传统的单向教学，实现师生双向互动，是未来教室的首选方案。智慧课堂在

4、“先学后教，以学定教”的教学理念指导下，全方位构建“课前微课导学、课堂互动探究、课后个性辅导”的教学模式，利用大数据、云计算、物联网与移动互联等新一代信息技术，最终实现教学内容数字化、教学决策数据化、交流互动多样化、评价反馈及时化、资源推送智能化，促进教师开展精准教学与个性化教学，切实提高教学质量和教学效率。二、培养学生自主学习的习惯双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。学会合理分配自己的时间，提高自主学习和预习能力。预习是学习的关键。教师经常会布置预习作业，这部分作业的主要问题是检查作业的难度比较大，学生往往不把预习当作业，因而不高质量完成或是不完成。

5、借助“智慧课堂”平板，课前预习部分作业能够得到有效地落实和监督。通过在“班级空间"里面发布预习作业内容，教师可以通过浏览名单对学生的完成情况进行监控。在让学生提前了解所学习的内容的同时，也可以提高课堂的听课效率并通过课下学习扩大课堂容量，从而实现课堂的高效性。另一方面教师可以利用作业平台发布习题，并设定学生在规定的时间内完成，在规定时间后作业平台会自动显示习题答案供学生校对。教师平板作业平台端会显示学生每道题的正确率，这样教师就可以清晰地了解学生在预习的过程中哪部分存在问题，进而进行有针对性的教学。相比传统的流于形式的预习而言，智慧课堂的融合解决了长期困扰我们的预习难题，不仅提升了老师课堂的针对性，还提高了学生的自主学习意识，可谓一举两得。三、提高作业效率教师布置作业前，应做到广泛浏览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时。总之，智慧课堂真正做到了以学生为中心的课堂，能让每一个学生都积极参与进来，老师只需要起到主导作用，组织学生上课，调