小学一年级数学老师第二学期最新期末工作总结

1、.小学一年级数学老师第二学期最新期末工作总结19:55:31这一学期就这样完毕了。最想感慨的便是光阴荏苒，岁月如梭。脑海里仍能浮现出孩子们刚入学的场景，一个个天真得意，无比稚嫩，咿咿呀呀说个不停。那时我们还在想将来，将来到了一年以后的如今，他们从“咿咿呀呀变成了“叽叽喳喳；从最开场的怕我，到后来甚至敢“抢我的东西；从“宝宝长成“少年，在陪他们长高长大的日子里，我收获了很多。首先是感动。学生爱老师这一点简直是所有学生的天性。生活中每一个小小的细节都被他们无时无刻关注着。尤其是这么小的孩子，假如没有从小家长的教育，他们是真的不知道学习是为了什么，就是为了得到老师的一句表扬，得到老师的爱，每次做课堂

2、练习下去巡视时，对孩子说一句“不错、“正确、“你写的也太好看了吧，我都能感觉到他们心里的喜悦：“咦！正确“咦！不错，我心里也都不禁会被他们乐到。他们也不像第一学期那样只顾自顾自说话了，每次课前都会准备好数学书和练习本，看到我来了会主动去擦黑板，看到我来了会立即进教室，看到我生气会主动闭嘴，看到我在笑甚至会调侃两句，甚至偶尔贴心的话会让我有热泪盈眶的冲动。虽然一个个小细节，我却感到了他们的尊重和爱还有随年纪而增长的“眼色。然后是愧疚。爱玩是天性，孩子们的学习热情转瞬即逝。在我们一起学习的过程中，我应该也是发了有无数次火。而且其实吵孩子很凶。吵完心里就会一阵愧疚，尤其是有次无意中，我看到在刚开学的

3、时候，我为孩子准备的五角星，上学期还都会发给他们，而这学期，一些奖品都还老老实实的在我位上放着，想想是我吵太多，觉得特别对不起他们。一年就这样过去了。自己也成长了很多。从最初看到课没有思路，要看着各种教参一句一句写下来，到如今看到课根本能知道要讲什么，知道孩子们会在哪里不会，我想，这就是所谓的“经历？非常感谢同组的老师，互帮互助，每次新课前我们的都会在一起讨论，该怎么讲，哪一点是要注意的，让我对要讲的课能做到大致的心中有数。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名

4、言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1班这学期其实有非常大的进步，各个方面，听课也特别好。反而是2班聪明孩子比较多，到最后复习很急躁。但是1班差生太多，最后复习的时间里，每天也会叫一两个孩子去办公室，补作业，讲作业，改错题。但是最后也没有进步上去，这一点真是让我一想到孩子在办公室补作业，改错题改100遍也改不对，这样的事也是觉得心塞。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。这一年就这样完毕了。我成长了很多，也有很多的缺乏。我期待自己更多的进步。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检