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1、.新北师大版一年级数学上册期末模拟卷一、直接写出得数。3+75=2+63=1244=8+53=94+6=2+3+5=二、填空题。1、在里填上或。5913121892016114121589471188172、想一想，填一填。117里面有 个一和 个十。 2个十是 。212前面的数是 ，17后面的数是 。3一个加数是5，另一个加数是9，和是 4133=10中，被减数是 ，减数是 ，差是 。3、从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式和两道减法算式。_4、把下面的算式按得数从小到大排一排。7+21035+6843+35、分别把每一横行、竖行、斜行三个数加起来。4 9 23 5 78

2、1 6三、按要求画一画。1、画，与同样多。_2、画，比少2个。_四、解决问题。1、原来有16只小鸡， 跑走了6只，还剩几只？2、开来了9辆汽车， 还剩下7辆， 原来有多少辆？3、列式计算。小玲家里有苹果8个 、菠萝4个 、草莓6个和梨10个。1苹果和菠萝共有几个？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学

3、问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。2草莓和梨共有几个？与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“

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