我的研修学习案例

1、我的研修学习案例积累材料，写好作文学情分析：这学期以来，通过作文的批阅，发现学生在写作文上存在一些问题，除了书写、标点及语句方面外，几乎有一个通病文章内容空洞，材料贫乏，导致文意不足。教学目标：知识目标1通过学习让学生明确积累材料对于写好作文的重要性。2引导学生分析文章内容空洞的原因及解决的方法。能力目标让学生养成善于积累生活，平时注重搜集积累材料的良好的写作习惯。情感态度与价值观通过对生活的观察、积累培养健康的审美情趣。教学重难点：1学生积累材料的意识的形成2选材中应注意的问题。教学方法：通过提出问题分析问题解决问题教学模式。教学准备：课前指导学生搜集相关的作文材料。教学课时1课时教学内容及

2、过程：一、导入在平时写作文时经常出现这样的一种情况，有些同学一接到题目就抱怨无话可说，无事可写。勉强拿起笔来，只好搜肠刮肚，东拼西凑，最后成文多半是废话、套话。不但别人读了索然无味，就连自己读来也觉得意兴全无。这是这部分同学的苦衷，也是老师的苦恼。今天老师想和大家一起共同探讨一下材料与作文问题，希望对同学们的写作有所帮助。二、谈谈选好材料对于写好文章的重要性作文成功的要素固然很多，但大量的写作实践证明：好的材料是其成功的要素之一。历年来中高考作文，同学们的平时作文练习，考试作文能得高分者没不与作文选材有着密切关系。1结合羚羊木雕、我的初一生活等题目作点分析。2心中有话对您说（指名朗读，然后让学

3、生作点分析。）三、分析材料贫乏的原因作文材料贫乏的原因很多，我归纳了一下大致有四点1缺少生活经验如我尝到了成功的滋味缺乏对成功经验的体验；班中趣事缺乏对班级趣事的搜集；亲情缺乏对情感的体念2平时阅读少，积累少平时没有阅读课外书籍，知识贫乏，孤陋寡闻，“书到用时方恨少”结合我喜爱的电视栏目、我喜欢的一句名言、我喜欢的一篇小说等题目谈谈。3思路不开阔写作文是一项复杂的思维活动，要勤于思考，选好写作角度。如我和别人一样吗？4缺乏思想积累文章内容平平，没有思想深度。我也追星四、怎样占有丰富的材料1做生活的有心人，不断在生活实践中积累鲜活的素材。茅盾指出“应该时时刻刻身边有一支铅笔和一本草稿簿，无论走到

4、哪里，你都竖起眼睛，像哨兵一样警觉，把你的所见所闻随时记下来。”这句话对我们颇有启发，我们要有一双慧眼，投入生活，从观察入手，积累素材，从平凡的生活中汲取所需要的东西，生活处处皆“文章”。例文（1）家事例文（2)老师的口头禅例文（3）难忘家乡的烧红署2广泛阅读、不断积累古人云“读书破万卷，下笔如有神”只有大量阅读，反复积累拥有丰富的知识才能融他人之长，写出自己所需要的东西来，就像蜜蜂采花酿蜜一样，采百花醸出自己甜美的蜜来，这就涉及作文写作中模仿与创新问题，初学者可模仿借鉴，但不能抄袭。如我在书海中游泳3开动脑筋多角度思维，展开想象和联想。如触动心灵的力量4加强思想积累，挖掘材料本身的思想意义。

5、如栀子花五、选材应该注意的问题1围绕中心选择材料例文：成长的烦恼2材料要有新意如日子六、检查课前预习的几个题目的选材情况（可互相讨论）我的妈妈生日我做主委屈七、总结：今天，我和同学们在一起探讨了作文写作中积累材料与写好作文的关系。希望同学们通过学习，平时广泛地搜集材料，懂得写作规律，养成良好的习惯，写出材料丰富，中心突出，富有新意的文章来。八、就课堂讨论的作文题。任选一题，课后写一篇作文。 （三）反思，“教而然知困”，通过实际教学我深感一名老师要适应时代的发展，必须与时俱进，时刻不忘学习，时刻更新自己的知识，就我上面上的那节701作文公开课而言，我深感学生平时积累少，老师缺乏有效的指导，在七年级开始如何让学生养成搜集材料，积累材料的习惯非常重要，今后如何树立大语文教学观，把学生的语文学习延伸到社会生活的方方面面中去，这一点应引起我们的高度重视，我之所以设计这一教学案例，也是受这次语文国培老师的辅导的启发而来的。（四）在今后的语文教学中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，进一步做一点作文教学的探讨，探寻作文教学规律，和教研组的其他老师