ThisisMyMother说课稿

1、This is my Mother说课稿五小教师：李敏教材分析This is my mother 是新标准英语教材三年级起点第一册第九模块的第一单元。本单元的主要话题是Family,是学生在学会交流Introduction Classroom Friends等简单信息的基础上学习介绍自己的家庭。主要内容学习用英语介绍自己的家庭成员。教学重点单词mother father doctor grandpa grandma sister me brother及 This is my，That is my句型的学习和应用。教学难点如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言，用语言。教学目标基础教育阶段

2、英语课程的总目标是培养学生综合运用语言的能力。国家英语课程标准一级目标要求学生能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。二级目标要求学生能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力。根据课标要求，结合小学生的年龄及心理特点我确定的教学目标为：1、语言知识目标能正确说出有关家庭成员的词汇mother father doctor grandpa grandma sister me brother 及介绍家庭成员的基本句型This is my, Thats my 。知道主要人称代词he 、she 的用法。能理解和表达有关家庭的简单信

3、息。2、语言技能目标能听懂会说单词mother father doctor grandpa grandma sister me brother及重点句型This is my Hes a Thats my能用英语自如地谈论、交流自己的家庭成员。具有和他人交流的能力。3、情感态度目标培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习的积极性。培养孩子乐于与人合作的意识，通过交流，加深对同学的了解。使孩子更加热爱自己的家庭，关注每一个家庭。教学方法：1、情景教学法 ：使歌曲、课件和图片。2、“任务型”教学法：学会用句型This is my介绍自己的家庭。3、 “直呼式韵律英语教学法”（chant）学习方式小组交流

4、、合作、自主、探究的学习方式教具、学具准备全家照、单词卡、CD ROM、多媒体课件。教学过程设计一、创设情景，导入新课1. Warming up.A.问候B.复习句型This is myC.师生同唱歌曲“我爱我的家” 2、创设情景，导入新课。我用一首中文儿歌导入课题：Family. 然后我拿出Sam的家庭照片，向全班学生介绍Sam的家庭成员。同时出示本单元的重点单词。(教师说话的语速要慢而且要清晰，并借助肢体语言帮助学生理解。)在使用句型This is my向别人介绍自己的家庭成员时，我有介绍了mother和 father的职业。介绍职业时下一个单元的重点，所以其他成员的职业我没讲。同时用句型

5、She is a teacher.He is a doctor要求他们区别人称代词she和 he。3、带着问题学课文。Questions：二、整体呈现，重点掌握1、播放本单元的录音，第一遍要求学生带着以上问题看、听、思考。第二遍，跟读。2、Answer questions学生进行抢答问题比赛。教师用鼓励性评价的语言对每个回答问题的孩子做出恰当的评价,并有糖果食物鼓励，激励学生。3、带着问题学课文。听音回答问题Questions：(1)How many people in Samsfamily? (2) Who are they?(3)Who is Sams mother ？ (4)What i

6、s she ? (5)Who is Sams brother?3、Key words教师出示单词卡片mother father doctor grandpa grandma sister me brother，采用各种操练方法，借助肢体语言教授单词。教师及时了解学生掌握情况并指导他们正确发音。 Group work学生两人一组用自己带的照片与同学之间要合作、互助，介绍自己的家庭，教师巡回指导，及时了解学生的学习、交流情况。 师生交流。如，教师出示自己的全家福照片说This is my mother.Shes a doctor.Thats my brother. Make a chant Gra

7、ndpa , grandpa,this is my grandpa. Grandma , grandma,this is my grandma. Father , father,this is my father Mother , mother,this is my mother. Teacher , teacher ,mother is a teacher. Brother , brother , I love my brother. Sister , sister , I love my sister.4、Introduce your family教师布置任务，让学生拿出自己的家庭照片先在

8、小组内介绍、交流自己的家庭。然后每个小组选出代表到台前向全班同学介绍自己的家庭。师生共同评价，评出本堂课的英语之星。这样既创设了一个真实的英语学习氛围，有利于培养学生学习的积极性，又让他们在学习、交流的过程中学会运用语言。三、Summary出示词卡，师生共同总结本课重点。四、HomeworkIntroduce your family to your friends 、teachers and classmates after class .Say English with your parents.新课程倡导“任务型”的教学途径。要求在设计“任务型”教学活动时，活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课堂之外的学习和生活中去。根据这一理念，我把作业延伸到了课外，让学生自己努力去创设一个习得英语的环境，更好地学得英语。板书设计板书内容既简洁明了，又突出重点。便于学生总结记忆。新课程倡导以人为本，关注每个孩子。每个人都是每个家庭中的重要组成部分，因此我安排这