抽样调查教学设计

1、第2课时抽样调查学习目标1 .了解抽样调查的意义，会针对具体问题选用全面调查或抽样调查2 .掌握总体、个体、样本和样本容量的概念.3 .能正确指出抽样调查问题中调查的总体、个体、样本和样本容量4 .了解简单随机抽样的方法.通过解决实际问题，体会抽样调查中样本的代表性的作用.自学指导：阅读教材第138至140（练习以上）页，完成知识探究：知识探究1 .抽样调查：采用调查部分对象的方式来收集数据，根据部分来估计整体的情况，叫做抽样调查.2 .总体：所要考察对象的全体叫做总体.3 .个体：总体中每一个考察对象叫做个体4 .样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.5 .样本容量：样本中个体

2、的数目（不含单位）.自学反馈1.为了了解一批电视机的使用寿命，从中抽取了10台进行试验，对于这个问题，下列说法中正确的是（A）A.每台电视机的使用寿命是个体B.一批电视机是总体C.10台电视机是总体的一个样本D.10台是样本容量2.填空：某中学有520名学生参加升学考试.从中随机抽取60名考生的数学成绩进行分析，在这个问题中：总体是：520名考生的升学考试数学成绩：个体是：每一个考生的升学考试数学成绩：样本是：抽取的60名考生的升学考试数学成绩：样本容量是：60.合作探究活动1激发兴趣，设疑导入1 .生活中的“小插曲”妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.妈妈：孩子高兴地跑回来.孩子：“妈妈，这次

3、的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”妈妈：“啊！”在这个小故事中，孩子采用的是什么调查方式？这种调查方式好不好？答：全面调查，不好.2 .如何知道一锅汤的味道？你知道其中蕴71的道理吗？根据这个道理，孩子应采用怎样正确的调查方式？活动2概念学习3 .明确概念：(1)抽样调查：采用调查部分对象的方式来收集数据，根据部分来估计整体的情况，叫做抽样调查.(2)总体：所要考察对象的全体叫做总体(3)个体：总体中每一个考察对象叫做个体(4)样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本样本容量：样本中个体的数目(不含单位).4 .解释概念：幻灯片显示：通过调查某地区学生的视力情况，进一步说明总体、个

4、体、样本、样本容量之间的关系，并提出有些时候小¥本可以估计总体这一想法教师点按抽样调查是实际中应用非常广泛的一种调查方式，它是从总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查.5 .比较概念：全面调查是通过调查总体的方式来收集数据，因而得到的调查结果比较精确；但可能要投入数十倍甚至更多的人力、物力和时间.抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据，因而调查结果与总体的结果可能有一些误差，但投入少、操作方便，而且有时只能用抽样的方式去调查，比如要研究一批炮弹的杀伤半径，不可能把所有的炮弹都发射出去，可见合理的抽样调查不失为一种很好的选择.活动3跟踪训练1 .要调查下面几个问题，你认为

5、应该做全面调查还是抽样调查(1)要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准(2)检测某城市的空气质量(3)调查一个村子所有家庭的收入(4)调查人们对保护环境的意识(5)调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法(6)了解一批灯泡的使用寿命.活动4比较概念调查方式适宜情境调查对象优点缺点全面调查抽样调查教师点按抽样调查是实际中经常采用的调查方式，它只抽取了-部分对象进行调查,然后根据样本数据推断全体对象的情况.如果抽取的样本得当，就能很好地反应总体情况，否则，抽样调查的结果会偏离总体情况.因此在抽样调查中抽取的样本要具有代表性.活动5跟踪训练请指出下列调查中的样本是否具有代表性.(1)在大学生中调

6、查我国青年业余时间娱乐的主要方式(2)在公园里调查老年人的健康状况.(3)调查一个班级里学号为3的倍数的学生，以了解学生们对班主任老师某一新举措的意见和建议.(4)为了解公园里一年中的游客情况，小明利用“十一”长假作进园人数调查.活动6例题解析问题2某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你打算怎样进行调查？解：1.确定调查方式：抽样调查.2.可以在全校2000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生.教师点拨1为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到.例如，可以在200