当代大学生休闲生活的特征及现状分析-教育文档

1、当代大学生休闲生活的特征及现状分析在现代社会中,休闲已经在大学生的生活中占据了重要地位,但是当代大学生在对休闲的界定,休闲的目的、方式等方面出现认知偏差.如何使他们更好地规划和利用好这些闲暇时间,开展富有意义的休闲活动,从而使他们不断提升自身的素质和个人修养,增强水平,为将来的开展奠定良好根底,这对大学生具有非常重要的现实意义.一、大学生休闲生活的特征及原因分析一调查概述本次调查采用问卷法,以xx学院一至四年级的本科生为研究对象,以他们的休闲状况调查为切入点,共发放问卷280份,回收270份,去除10份废卷,共260份.本次调查旨在进一步研究大学生群体休闲的特征和现状,给与原因分析和引导,增强

2、休闲教育的针对性.二概念界定按马克思的观点,休闲是人在休闲时间里的自由并且自主性的活动,就是摆脱了物质必然性和社会关系等外在强制的主动性活动,是人的全面开展的必要条件和保证.而另一种观点是：休闲就是受内心驱动,在快乐中发现自我的过程.休闲是人内在本质的表现,而追求快乐是休闲的本质,任何休闲活动都是以快乐为导向,已实现自我为最终目标.由于大学生还不是一个真正的“社会人,是一个特殊的社会群体,所以本文对于大学生的休闲生活界定为：在校大学生在其课堂学习之余时间所进行的带有休憩性特征的活动方式及其过程的总和.三休闲的特征及原因1 .休闲动机多样性此次调查将休闲目的分为7类,从数据统计中得到,排在第一位

3、的是放松身心,有效频数是247,排在第二位的是娱乐,有效频数是173,而培养水平却排在最后一位,有效频数为104,这一数字相差较大.这说明大学生普遍把休闲的目的定位为放松身心和娱乐,而其他的休闲动机相对较弱,无论是哪个年级的大学生的休闲动机都有一定程度上的相似性.2 .休闲方式的共同性与差异性从共性上看,四个年级的大局部学生都选择图书馆这种休闲方式.在调查的260个人中,有48.75%的同学都选择了图书馆.约有44.58%的大学生选择运动这种休闲方式.从差异性上看,四个年级的学生中大一新生选择宅在宿舍看电影,看韩剧的比例为42.68%,而在其他几个年纪中这一比例很小.3 .休闲时间的充裕性时间

4、是休闲的根底,没有时间做保证,一切休闲活动都不能正常进行.从得到的数据来看,周一到周五的休闲时间众数为2,周末的众数为3,说明一个星期内各个年级的大学生们都拥有较多的休闲时间.但是也可以从另一方面分析这种时间的充裕性：一方面是由于有些专业,尤其是文科的专业课业负担不是很重,所以用于休闲的时间较多；另一方面大学生的学习主要靠独立和自觉,由于缺少来自父母和老师等方面的社会监督,导致大学生自控水平丧失.4 .休闲活动的层次性法国学者杜马兹迪埃认为休闲应包括放松、娱乐、个性开展三个层次,其中个性开展占据着重要的位置,通过教育、阅读、旅游等方式实现.从杜马兹迪埃对休闲的分层可以看出个性开展在休闲中占据的

5、位置.从260份问卷整理出的数据可以得到：休闲活动中选择娱乐类的包括看电影、KTV逛街、玩游戏的大学生的比例为49.32%,选择放松类的包括运动、参加社团活动、参加社会实践的大学生的比例为20.35%,选择个性开展类包括旅游、去图书馆、的大学生的比例为30.33%.这些数字充分说明了休闲活动的明显分层,娱乐类的休闲方式受到各个年级的大学生的青睐,并且各类所占比例相差较大.二、大学生休闲现状及存在的问题大学生是一个特殊的社会群体,休闲更具有目的性、主动性和多样性等特征,大体符合补偿一延伸理论的模式.根据调查得到的结果,显示出具表达状和出现的问题表现在以下几个方面：一大学生的休闲消费比拟理性休闲活

6、动是需要以一定的经济条件为根底的,所消消耗用的多少在一定程度上反映了休闲主体参加休闲活动的情况和活动内容的丰富程度.在本次的问卷调查中发现,接近63%勺女大学生休闲活动的花费占生活总费用的20%Z下,而接近60%勺男大学生休闲活动的花费占生活总费用30%左右.可以看出,当代大学生休闲活动的消费总体上还是比拟理性的,这与大学生选择的休闲方式和场所有关.二方案松散,缺乏组织性大学生课余参加的最常见的活动方式主要有自由组合、结伴而行和单独一人.而学校、院系、班级以及社团组织的活动只占据大学生休闲生活空间的极其小的一局部.通过本次的调查,只有19.1%的大学生比拟擅长或者非常擅长合理安排自己的休闲时间

7、.这一比例相当的小,说明大学生们对于自己的休闲时间没有一个合理熟悉,休闲时间跟学习时间没有一个明确的合理的安排,这种盲目的休闲会导致休闲质量过低.三对休闲的熟悉存在偏差何谓休闲？马惠娣认为：休闲的一般意义有两个方面：一是解除体力上的疲劳；二是获得精神上的慰藉.从本次的调查结果中可以发现,大学生们单纯地把休闲等同于吃喝玩乐、睡觉、消磨时间.具体的偏差认知主要表现在以下两个方面：一是浅休闲.大学生们一般都没有合理的安排休闲时间,时间选择的随意性较大；在休闲方式的选择方面,没有自己的主见,从众心理；二是伪休闲.他们把休闲等同于睡觉,玩游戏、上网聊天等,认为休闲就是消磨时间,很少涉及修身养性等高层次的

8、涵义.四校园休闲文化的场所设施单调落后本次调查结果显示,学生对学校休闲场所设施不满意的占33.75%,很满意的只占2.5%.出现这个状况,一方面是大学生休闲意识出现偏差,技能的匮乏,导致休闲生活结构失当,缺乏生机与活力；另一方面高校的文化场所设施条件差、环境落后,严重影响了大学生追求休闲的幸福感.三、原因分析大学生们的休闲生活和休闲方式受到各种社会思想的影响,各种物质条件的诱惑,在加上内在优秀品质和个人修养的缺失等因素的综合影响.具体的影响因素可以归纳为以下几点：一社会环境现代越来越多的人从繁杂的劳动中解放出来,茶餐厅、KTV网吧等休闲娱乐事业也随之开展起来.由于受诸多因素的限制和治理的不严格

9、,加上这些场所注重利润和效益的最大化,因此很难形成一些真正适合大学生这一特殊社会群体身心健康开展所需要的休闲娱乐场所.二家庭教育家庭作为初级群体中一个重要的组成局部,对孩子的影响是极其深远的.当今大学生的家长们大多依然坚持着艰苦朴素、勤俭持家、不贪图享乐的传统美德,他们普遍的认为休闲就是“玩物丧志"、“堕落,不能够对子女的休闲生活给予科学的引导；然而有些家长由于家庭条件优越,溺爱子女,造成他们对金钱没有一个正确的观念,花钱大手大脚.三学校环境大学是大学生由学校向社会过渡的一个重要场所,是大学生们花费四年青春生活、学习、成长的地方.由于高校的连年扩招,造成大学教育由精英教育向群众教育的

10、转变.但是,大多数高校根本上没有开设专门的休闲教育课程,而且校园文化活动形式单一,休闲资源缺乏,这些都严重影响了大学教育教学的质量.四大学生自身大学生是思想活泼的一代,他们处在社会剧烈变动的时期,社会价值观出现多元化,世界观、人生观、价值观受到严重的挑战.社会阅历太浅,社会经验缺乏等原因导致了大学生们普遍的对休闲出现了一系列的认知偏差,认为休闲就是睡觉,看电影,玩游戏,聊QQ?,把休闲跟学习对立起来,没有真正意识到休闲对自己的个人开展和自我人生价值实现方面带来的有益影响.四、提升大学生休闲生活质量的建议一社会方面首先,要增强电视、网络、杂志等群众传媒的正面引导作用,传播先进科学的文化,营造一个

11、健康的社会文化气氛；其次,要建立健全有关休闲娱乐的相关法律法规和规章制度,创造一个良好的法制社会环境,以保证大学生休闲教育工作的顺利开展和实施；最后,国家相关部门要重视对网络文化的建设和监督,增强对网络环境的治理,努力为大学生营造一个健康和谐的休闲环境.二家庭方面家长在日常的生活中要约束自己的一言一行,给大学生树立一个积极向上、正面引导的楷模形象；其次,当大学生出现一些偏差熟悉时,要积极的给与干预,帮助孩子选择一个健康、质量较高的休闲方式；最后,不应该将自己的一些所谓的“社会经验全部灌输给大学生,要培养大学生的独立思考的水平和独立选择意识,正确引导他们树立积极健康的休闲观.三学校方面首先,要增强师资方面的建设,为休闲教育奠定根底；其次,积极发挥学校在大学生休闲观念建立过程中的社会责任,通过休闲教育正确引导大学生们树立正确的休闲观念；再次,学校应该完善校园休闲设施,给大学生们提供更多高质量的休闲资源；最后,营造一个健康,积极的校园文化气氛,通过开展休闲类的校园活动,如演讲比赛,征文比赛,体育活动等,丰富大学生们的业余休闲生活,提升大学生们的休闲满意度.四大