大班主题活动风

1、大班主题活动风本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意！大班主题活动：风活动目标：1 .初步了解风,体验与风游戏的乐趣.2 .运用图象表征的手段表达对风的熟悉.活动准备：彩笔、纸;事先了解幼儿对风的熟悉程度.活动过程：1 .风在哪里.带着幼儿摸摸、抓抓,体会风是看不见、摸不着的.2 .画风. 欣赏诗歌?风来过了?,知道风虽然看不见、摸不着,但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在. 组织幼儿讨论怎样画风. 在小组讨论的根底上,幼儿分组画风.回忆风对物体的影响. 引导幼儿互相欣赏作品.1 .讨论：

2、现在是什么季节？吹的什么风况有哪些风和春风不同.自己喜欢什么风？为什么？2 .幼儿绘画活动：- 选择自己喜欢的风进行绘画.- 能表现出风吹来后事物发生的变化.- 愿意讲述自己喜欢的风.活动二活动目标：1 .体验风对不同物体的影响.2 .结合生活经验表现有风天气的生活情景.大班主题活动：风活动准备：1 .羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔.2 .扇子、吹风机、电风扇等.活动过程：1 .哪些物体会移动？ 有时,风儿不知躲到哪里去了,让我们在想想,还有什么方法能使风儿快出现. 提供应每组一份操作材料,请幼儿猜朝它们吹气时它们是否会移动. 引导幼儿向不同的物体吹风,一次只能一个孩子

3、吹.2 .表演风来了时的情景. 启发幼儿假设自己是风,教师鼓励他们想风一样地行动. 引导幼儿思考怎样表现人们在大风中艰难行走的样子.活动三活动名称：制作风标活动目标：观察不同材料的物品在风中飘动的状态.借助风标测定风向和风力大小.活动准备：风标范例、布条、绐纸条、铅画纸条假设干幼儿人手一只小纸盒、一根小木棒、透明胶带、活动过程： 出示风标制作范例,幼儿了解制作内容. 引导幼儿观察风标是用什么制作的. 请幼儿用硬纸朝一个方向扇,观察风标发生了什么变化.小学教育网当前位置：小学教育教案设计大班教案幼儿园大班主题教案大班主题活动：风教师变化方向挥动硬纸,观察风标又发生了什么变化. 风标就像一个信使,

4、能告诉我们风来了,是从那个方向吹来的. 引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位. 请幼儿选用桌上的材料,并用适宜的方法固定在纸盒上. 请一幼儿将小木棒与盒身内部相连,教师适当帮助. 手持自制的风标,自然走动,感受风的方向及风力大小. 手持风标跑动,比拟风力大小的变化. 鼓励幼儿记录风向和风力的大小.活动四活动名称：风娃娃的心愿活动目标：1 .知道风对人们既有好处又有害处.2 .体验心愿的含义.活动准备：幼儿已熟悉了风是由于空气流动而产生的.活动过程：1 .风娃娃想做好事. 倾听故事至大家都不喜欢你了 风娃娃到了哪些地方？它做了些什么？大家为什么都感谢它？讨论：风娃娃做的这些事是不是好事呢？请幼儿

5、为风娃娃出出点子,怎样做才能实现他想为朋友做好事的愿望？大班主题活动：风熟悉歌曲旋律,知道歌曲名称. 学习演唱歌曲.3.大胆表现歌曲.本主题以小水滴旅行为开端,创设问题情景,引发幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋予直观的自然现象以生命.我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,使他们幼小的心灵中埋下智慧的种子.我们在为幼儿提供体验和想像空间的同时,还为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的熟悉,从而让幼儿了解这些自然现象与人类的关系.通过主题活动,幼儿知道了天上怎么会下雨？风是从哪里来的？为什么云会有各种形状?幼儿体验到了大