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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 六年级 语文 学科 第六 小学 执笔人 李艳梅 2013 年 11月 6 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题： 回顾·拓展七二、学习目标：1读准古诗马寺的音。2有感情的读背古诗马寺并积累。三、教学过程：温故知新 我们以前学习过许多古诗，谁能背一背描写春、夏、秋、冬的古诗？（学生简单背诵）【导学释疑】学我自学 我快乐 以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫马诗，我们要比一比，看谁背诵得最快。（1）学生自己试读，读准字音，读熟诗句。（2）指名读全诗，正音。（3）你认为这首诗该怎么读？（4）指名读。研我合作

2、我快乐）1.这首诗中你有没有不明白的地方？学生提出问题。2.组内提出疑问并解决。展我展示 我快乐 （2）加拿大作家西顿的小战马红脖子。（3）美国作家杰克?伦敦的荒野的呼唤海狼。（4）日本作家椋鸠十的孤岛野犬赤鸟。课后反思 1展示交流学习成果。2.老师补充学生不理解的地方。3.学生自主背诵，小组内交流背诵的技巧，互相背诵。4.学生背诵展示【巩固提升、检测反馈】练我练习 我快乐阅读课外书屋1指明读我的野生动物朋友的精彩片段2学生交流听后感受。3如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受，4教师向学生简要介绍我的野生动物朋友一书，引起学生的读书兴趣。5拓展阅读：动物来自好人这一边、我最喜欢的一张照片、阿布，我的大象哥哥6交流阅读体会。7老师向学生推荐动物文学书目。（1）中国作家沈石溪的第七条猎狗狼王梦。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整 2.天空中挂着圆月。（扩句） 3.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） 4.用关联词把两句话合成一句话。 闰土见人很害怕。 闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。 【作业设计】1.搜集趣味对联故事，讲给同学听。2.阅读鲁迅先生的作品。【板书设计】回顾.拓展五 交流平台：谈心目中的鲁迅  理解含义深刻句子的方法   日积月累: 鲁迅名言趣味语文: 鲁迅机智聪慧

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