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文档简介

1、听辨节奏教学设计东莞市塘厦第三小学陈江华一、教学理念1、嘀哩嘀哩这一课时是以全日制义务教育音乐课程标准中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。 在设计教学活动时， 注重以音乐审美为核心、 兴趣爱好为动力， 重视音乐实践， 鼓励全体学生参与音乐活动和音乐创造，师生共同参与音乐活动。 在歌曲嘀哩嘀哩 的教学中紧紧围绕 “春”这一主题，从学生的兴趣为出发点，有效地运用课件，通过说说春天，并进行节奏的模仿。在探索活动中解决了歌曲的节奏难点。二、教学目标：1、学习节奏：前八后十六分节奏：XX X前十六后八分节奏：X XX三、教学分析：三年级学生对音乐有兴趣，乐于参与音乐感受、鉴赏、表现、想

2、象和创造等方面的音乐活动，大部分学生掌握音乐课程标准和音乐教材中要求的知识与技能。四、教学重点难点1、学习节奏：前八后十六分节奏：XX X前十六后八分节奏：X XX五、教学准备钢琴、沙锤、三角铁、多媒体六、教学过程1、认识八分音符与十六分音符之间联系：2、学生学习拍打以下两种节奏型：前八后十六分节奏：XX X前十六后八分节奏：X XX3、从歌曲里面找出这两种节奏型：4、学生练习和演唱歌曲的节奏型。5、小结本微课学习的内容。七、教学反思：本课以学生为主体， 从他们的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段， 创设情境吸引学生，通过形式活泼， 内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣以音乐审美为核心，以小组合作为载体， 以音乐实践为羽翼， 给学生营造

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