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文档简介

1、 羚羊木雕教案设计 一 教学目标1 整体感知，理清文章脉络。2 分角色朗读，体会人物思想感情及人物性格特征。3 联系生活实际，学会与父母沟通。二 教学重、难点1 通过朗读课文，体会人物的思想感情。2 联系实际，谈一谈如何与父母交流思想。三 教学设计 辅助多媒体，采用讨论以及辩论的方法来拓展学生对同一问题的不同看法。四 教学课时一课时五 教学步骤1 导入： 当我们远离家时，我们最思念的是谁呢？（父母，亲人）浓浓的亲情如慈母手中的线，永远萦绕在我们心头；当我们在家时，那你一定想念自己的朋友。我们的人生怎么能没有友情？无论亲情、友情都需要用心呵护。否则，亲情的天空也会下起绵绵细雨，友情的乐章也会出现

2、不和谐的音符。今天，我们来学习一篇耐人寻味的故事。（板书：羚羊木雕）2 作者简介及羚羊木雕介绍张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系，曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品，主要有电影文学剧本霹雳贝贝、磨表、傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆，童话集野猪的首领、大鼻头和黑眼睛、小说集在楼梯拐角、题王，长篇小说第三军团等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。羚羊木雕，是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很

3、多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。3 听朗读，整体感知（学生可跟读）1.正音正字抹（m） 犄（j）角 攥（zuàn） 逮（di,不念dài）怦怦（png png） 树杈（chà） 寒颤（zhàn）2.理清人物之间的关系（用图示来解析本文的主要情节，板书。）“我”爸爸妈妈 万芳的妈妈 羚羊木雕 羚“我”奶奶 我 万芳3.听读后，谈谈感受（学生可自由谈，各种观点均可）4 分角色朗读课文1. 朗读要求 清楚、流畅的朗读 注意停顿恰当、速度适合 不破读，不加字、不漏字 落落大方，语气、语调符合人物的性格特征2.分清角色 故事的叙述者 妈妈 我 爸爸

4、 奶奶 万芳 万芳的妈妈3.分角色朗读5 朗读完，请学生起来谈一谈文中各个人物的形象（人物性格特征分析）（屏幕上板书）“我”：珍惜友情万芳：“仗义”，真诚、豪爽、大度妈妈：传统型的母亲，严厉，不能在平等的基础上理解孩子，不能理解孩子之间的珍贵友情爸爸；有妈妈类似的特点外，还具有一定的家长思想，如：东西虽给女儿，但没允许她送人奶奶：明白事理，但无可奈何6 研读课文（进行讨论）1.女儿既然把羚羊木雕给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？2.作者的感情倾向怎样的，你的看法怎样？3.怎样才能避免这类不愉快的事情发生？7 课文小结本文讲述的是家庭生活中的一件小事，反映出家庭成员之间的矛盾。文中围绕“羚羊木雕”发生的事，通过对六个人物的刻画，表现出两类人不同的内心世界：一类人珍惜友谊，一类人重财轻义。文章歌颂了少年朋友们真诚无私的纯洁的友谊，并告诫人们

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