《民俗风情网上找》教案

1、姓名吴继婷 学科信息技术班 级四（3）班课题民俗风情网上找课型新授学习目标：1、知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2、过程与方法（1）体验利用“百度图片”和“百度知道”进行搜索的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。3、情感态度价值观 通过本节课的学习，学生能够增加对家乡的了解和热爱之情。学习重点：1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。教具、学具：能上网的网络机房，并保证每台电脑都能顺利地浏览网页。学 习 过 程（一）新课导入今天老师为大家带了一些图片，我们一起看一看。（出示第一张图片）有

2、没有哪位同学知道，图片是哪里吗？（请学生回答）你怎么知道这是望淮塔的？再出示一张同样地方的图片。蚌埠除了张公山公园，还有没有什么好玩的地方了？请学生说一说。（出示第三张图片）图片里面是什么？吃过吗？有没有哪位同学知道我们蚌埠哪个地方龙虾最多？现在我们一起来看最后一张图片（出示第四张图片）一起告诉老师这是什么？除了这些吃的，蚌埠还有没有什么有名的小吃？ 我们现在是不是想看到这些好吃的，好玩的呢？那我们就一起学习第9课 民俗风情网上找（出示课件），利用“百度”里面的两个新“朋友”，来搜索我们蚌埠的民俗风情。民俗风情网上找教案（二）新课学习1、“朋友”一：使用“百度图片”。同学们猜一猜今天我们要认识

3、的百度里的第一个新朋友叫什么名字呢？请学生回答。今天我们要认识的第一位新朋友就是“百度图片”。现在老师将你们分成两组，参照书本60-61页，一组利用“百度图片”搜索蚌埠好玩的，一组利用“百度图片”搜索蚌埠好吃的。巡视学生，辅导学生。同桌之间互相帮助。现在老师请一位同学到前面演示，请同学们仔细观看。总结搜索步骤：进入百度网站单击“图片”超链接输入关键词单击“百度一下”按钮。图片这么好看，如果要把它保存到电脑里面，应该怎么办呢，请同学们自己快速的试一试（可以参照课本62页）。（请学生演示，然后讲解）2、“朋友”二：使用“百度知道”。 同学们，刚才我们一直在看蚌埠好吃的，好玩的，都是什么资料？如果老

4、师现在想搜索关于蚌埠的文字资料，应该怎么办呢？ 应该用我们的第二个新朋友，“百度知道”。“百度知道”，其实就是你来问，百度知道来帮你找答案。请同学们参照课本63页，试一试，利用我们今天的第二个朋友“百度知道”搜一搜蚌埠的民俗风情。展示学生的搜索结果。请同学们讲，老师操作。找出结果。（如果我想把文字保存下来，怎么办？）老师有一个问题，要拿出来考考大家，“百度知道”搜索到结果是不是全部都是正确的呢？请同学把课本翻开到65页，阅读右下角内容。（三）本课小结通过这一节课的学习，我们有哪些收获？老师请同学们来说一说。其实，利用“百度图片”和“百度知道”，我们不仅可以搜索蚌埠的民俗风情，还可以搜索其它地方

5、的民俗风情。有兴趣的同学可以回家试一试。 今天的课就上到这里。教学设想将本节课的教学内容，改为搜索蚌埠的民俗风情，这样就与学生的实际相贴切，能够激发学生课堂学习的积极性。虽然将教学素材修改，但是教学的重难点没变。让学生多操作，提高学生自主学习的意识，让他们慢慢的学会学习，而我尽量的做一个引导者，而不是灌输者，所以在教学过程中，我让学生自己先操作，然后再请同学演示，最后总结。通过本节课的学习，不仅能够让学生学会信息技术知识，同时与思想教育相结合，让学生能够通过学习，更加的了解家乡，也更加的热爱家乡，让他们能够利用所学知识解决自己生活中的实际问题。教学反思首先，有可能因为过度的强调学生在上课的时候，要保持良好的纪律，以至于学生在整节课中都不那么活跃，使得课堂有一点沉闷。其次，是我本节课中犯的一个大的错误，就是记错了下课时间。为了赶时间将课程内容上完，以至于在后半部分的时候，没能让学生多操作，加快了上课的速度。接下来在语言和教态方面，还有待改进。应该努力学习教师用语。改正不良习惯。最后，是教学环节方面还可以