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文档简介

1、课题：  5.5应用一元一次方程“希望工程”义演课型：新授课  设计人： 曹增宝  初审人：刘建华 复审人：   执教人：      使用时间：   学习目标：1通过分析复杂问题中的已知量和末知量之间的相等关系，可借助于表格分析数量关系，从而建立方程模型解决实际问题。2体会由于设未知数的不同，所列方程的复杂程度也不同，因此设未知数要有选择。3体会方程模型作用，发展学生分析问题，解决问题的能力。学习重点：用图表分析问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。学习难点：用图表分

2、析数量关系较为复杂的应用题从多角度思考，寻找等量关系。学习过程：一.预习准备（学生独立完成）     通过网络了解什么是“希望工程”，去剧院调查某场演出，成人票价与学生票价有何差异。二.自主学习（学生独立完成后，小组内代表展示）问题1.某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，筹得票款6950元。学生票5元/张，成人票8元/张。成人票和学生票各售出多少张？想一想：这个问题中包含哪些等量关系？售出的票包括票和票，所得票款包括票款和票款，票数+票数=1000张，成人票款+学生票款=元。解法1：设售出学生票为x张，填写下表 学&#

3、160;生成 人票数/张  票款/元  可列方程：                            解得：x=             因此售出学生票 &

4、#160;   张，成人票      张。解法2：设所得学生票款为y元，填写下表:  学 生  成 人票数/张  票款/元  可列方程：                        

5、60;   解得：y=         因此售出学生票     张，成人票     张。想一想：如果票价不变，那么售出1000张票所得票款可能是6930元吗？为什么？结论：在实际问题中，方程的解是有实际意义的，因此应将解带入原方程看是否符合题意。问题2：今有鸡兔同笼，上35头，下94足，问今有鸡兔几何？       分析等量关系：  解法

6、一：设鸡有x只，则兔有           只，由题意得方程：                         解得x=    因此 有鸡      只，兔  

7、      只。 解法二：设有鸡足y只，则有兔足有          只，由题意得方程：                     解得y=   因此 有鸡       只，兔          只。三.合作探究（组内讨论，合作完成，小组代表展示）用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？四巩固拓展 (学生独立完成后，组内相互订正)1.小彬用172元钱买了两种书，共10本，单价分别为18元、10元。每种书小彬各买了多少本？     2.布置作业：课

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